八年级上册生物知识点总结与学习攻略

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生物是指具有动能的生命体，是一个物体的集合，而个体生物则指构成生物体的基本单位，与非生物形成鲜明对比。接下来，我们将深入探讨八年级上册生物的核心知识点，希望能为同学们的学习提供有益的参考和帮助。

目录
八年级上册生物知识点
八年级上册生物知识点汇总
八年级生物知识点梳理
八年级生物知识点归纳
八年级上册生物学习方法
八年级上册生物知识点动物的运动

### 动物的运动

#### 1. 运动系统的组成
运动系统主要由骨骼、关节和肌肉构成，三者协同作用，实现身体的灵活运动。

#### 2. 关节的结构
（1）关节的结构模式图展示了其精密的构造。
（2）关节通常由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，其中关节面包括关节头和关节窝。
（3）关节软骨能够减少运动时两骨之间的摩擦，并缓冲震动，确保运动顺畅。
（4）关节腔内充满滑液，使关节活动更加灵活自如。
（5）在运动中，关节相当于支点，骨骼则充当杠杆，肌肉提供动力。

#### 3. 骨、关节、肌肉的协调配合
运动的产生依赖于骨、关节和肌肉的协同作用：
（1）骨骼肌受到神经传来的刺激；
（2）骨骼肌收缩；
（3）牵动骨骼绕关节活动，从而带动身体相应部位运动。

#### 4. 肌肉的协调配合
要完成复杂的运动，至少需要两组肌肉相互配合。例如，屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时则相反，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

#### 5. 运动系统的依赖性
运动并非仅靠运动系统完成，还需要神经系统的调节和消化系统、呼吸系统、循环系统的支持。

#### 6. 运动的能量来源
运动所需的能量依赖于身体的多个系统协同工作，尤其是消化系统、呼吸系统和循环系统提供的能量支持。

#### 7. 伸肘与屈肘动作
（1）屈肘动作：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；
（2）伸肘动作：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

#### 8. 肌肉的收缩状态
（1）双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌处于舒张状态；
（2）双手举起重物时，这两块肌肉则处于收缩状态；
（3）举重时，肌肉始终处于高度收缩状态。

### 先天性行为和学习行为

#### 1. 动物行为的分类
按行为获得途径不同，可分为先天性行为和学习行为。

#### 2. 先天性行为与学习行为的区别
（1）先天性行为：动物生来就具备的行为，由遗传物质决定。
例子：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。
（2）学习行为：在遗传基础上，通过环境因素、生活经验和学习获得的行为。
例子：鹦鹉学舌、小狗算数、猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。

#### 3. 学习行为的意义
动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强。

#### 4. 先天性行为与学习行为的关系
先天性行为是学习行为的基础，为学习行为提供了遗传框架。

### 动物的社会行为

#### 1. 社会行为的定义
营群体生活的动物，群体内部成员分工合作，共同维持群体生活，从而形成的行为。
例子：白蚁群体、狒狒群体。

#### 2. 社会行为的特征
（1）群体内部形成一定组织；
（2）成员之间有明确分工；
（3）部分群体形成等级制度。

#### 3. 通讯方式
分工合作需要及时交流信息，常见方式包括动作、声音和气味等。
例子：
– 蜜蜂跳舞（动作）；
– 黑长尾猴发出特定声音；
– 蚂蚁释放气味；
– 蝶蛾类昆虫通过性外激素（气味）交流。

#### 4. 具有社会行为的动物
蜜蜂、蚂蚁、猴、狒狒、象、狼、鹿等。

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### 八年级上册生物知识点汇总

#### 病毒

1. **病毒的发展史**
19世纪末，伊万诺夫斯基首次发现病毒。

2. **病毒的大小**
比细菌更小，比细胞更小，需用纳米表示。

3. **观察工具**
电子显微镜。

4. **生活方式**
必须寄生在活细胞中，无法独立生存。

5. **病毒的结构**
没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。

6. **病毒种类**
（1）植物病毒：寄生在植物体内；
（2）动物病毒：寄生在动物体内；
（3）细菌病毒（噬菌体）：寄生在细菌体内。

7. **病毒的繁殖**
通过自我复制，利用宿主细胞内的物质制造新病毒。

8. **病毒的特性**
离开活细胞后会变成结晶体。

9. **病毒与人类的关系**
– 有害：使人患病；
– 有利：医药、生物防治等领域有应用价值。

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### 八年级生物知识点梳理

#### 第一节 尝试对生物进行分类

1. **植物的分类**
按照低等到高等、水生到陆生的顺序分为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

2. **动物的分类**
按照低等到高等、水生到陆生的顺序分为：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

3. **微生物的分类**
细菌、真菌。

#### 第二节 从种到界

1. **生物分类等级**
从小到大依次为：种、属、科、目、纲、门、界。

2. **种的概念**
种是分类的基本单位，同种生物的亲缘关系最近。

3. **生物命名法**
林奈提出的双名法，即属名+种加词。

#### 第二章 认识生物的多样性

1. **生物多样性的层次**
（1）生物种类多样性（物种多样性）；
（2）基因多样性；
（3）生态系统多样性。

2. **我国的生物多样性**
是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。

3. **生物多样性实质**
物种多样性的实质是基因多样性。

4. **保护生物多样性的措施**
– 根本措施：保护生物栖息环境，维护生态系统多样性；
– 最有效措施：建立自然保护区。

5. **自然保护区的意义**
（1）天然的基因库；
（2）天然的实验室；
（3）活的自然博物馆。

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### 八年级生物知识点归纳

#### 动物的运动

1. **脊椎动物的运动系统**
由骨骼和骨骼肌组成。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时则相反。运动受神经系统调控。

2. **动物运动的能量来源**
食物→细胞→ATP→肌肉，能量通过消化、呼吸和循环系统提供。

3. **动物行为的调控**
主要受神经系统和内分泌系统（激素）调控。

#### 生物的变异

1. **变异的普遍性**
生物性状的变异普遍存在，但未必有利。

2. **变异的原因及类型**
（1）可遗传变异：由遗传物质变化引起，能遗传给后代。
例子：用化学药剂处理甜菜，染色体加倍。
（2）不可遗传变异：由环境因素引起，不能遗传。
例子：美容院做的双眼皮；因外伤留下的疤痕。

3. **人类利用变异培育新品种**
– 人工选育；
– 杂交育种（基因重组）；
– 诱变育种（基因突变）。

4. **变异的意义**
是生物进化和发展的基础，用于培育动植物优良品种。

5. **杂交水稻之父**
袁隆平通过普通水稻与野生稻杂交，培育出高产杂交水稻。

#### 植物的生殖

1. **有性生殖**
由两性生殖细胞结合成受精卵，发育成新个体。
例子：用种子繁殖。

2. **无性生殖**
不经两性生殖细胞结合，母体直接产生新个体。
例子：
– 马铃薯用块茎繁殖；
– 椒草和秋海棠用叶繁殖；
– 竹子用茎繁殖；
– 红薯用根繁殖。

3. **无性生殖方式**
– 自然界：植物营养生殖（根、茎、叶繁殖）、分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖；
– 人工控制：组织培养、克隆。

4. **生产实践中的应用**
– 扦插：茎段上方水平切口，下方斜切口，减少水分蒸发；
– 嫁接：枝接和芽接，关键在于接穗与砧木的形成层紧密结合。

5. **嫁接要点**
– 嫁接后表现接穗性状；
– 扦插时需处理叶片，减少水分散失。

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### 八年级上册生物学习方法

1. **生物学科的特点**
生物是偏文科的学科，需记牢知识点，“当背则背”，不能含糊。
例子：
– 问：能释放抗体的细胞是什么？
答案：浆细胞（效应B细胞亦可），不能答“B细胞”。
– 问：少量生长素促进生长，过量抑制生长，说明什么？
答案：生长素具有两重性，不能答“双重性”。

2. **错题本的运用**
– 时间紧张时，可将改正后的答案抄在即时贴上，附在卷子上（如左上角），定期整理。
– 改错时加总结或反思，避免重复犯错。

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### 八年级上册生物知识点总结

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