高中化学学霸学习方法分享高效提分技巧

鼓狮 • • 各学科学习方法

在高中化学的学习中，若能游刃有余地掌握知识，选择合适的教辅资料无疑能锦上添花。但需牢记，教辅资料贵精不贵多，宁缺毋滥才是明智之选。下面，我们将分享一些高中化学学霸的宝贵学习方法，希望能为你的化学学习之路点亮明灯，助你一臂之力。

一、善于观察，明辨是非

化学课堂上的演示实验与补充实验，旨在将物质间的变化过程直观、生动地呈现出来，激发学生的学习兴趣。此时，学生应学会在老师的悉心指导下，分清主次，迅速捕捉那些不太明显却能反映物质及其变化本质属性的现象。用鼻子分辨气味，用耳朵注意声响，用脑去分析和判断。充分调动眼、鼻、耳、心等器官协同作用，集中注意力，增强视觉和听觉的感受。

以乙醇在铜丝作用下氧化成乙醛的实验为例：老师将绕成螺旋状的铜丝反复多次在酒精灯外焰上灼烧后插入乙醇溶液中。在此过程中，学生应观察到铜丝颜色由红色变为黑色，再变回红色，同时溶液中产生了一种新的刺激性气味。通过这些现象，我们可以得出结论：铜丝仅作催化剂，真正与乙醇发生作用的是氧气，它使乙醇转化成了新的有机物。

二、超前思考，比较听课

“超前思考，比较听课”意味着上课不仅要跟随老师的思路，还要力争走在老师的前头。这样既能排除听课中的疑难，深化理解，还能锻炼学生思维的敏捷性、准确性和全面性。

以学习”SO2的化学性质”为例：在老师分析得出结论之前，学生应积极思考，从S(+4)的化合价入手，结合氧化还原部分中已知的中间价态可升可降规律，预测出SO2既有氧化性又有还原性。与课本上的内容相比，只漏下了”有漂白性”这一条。听了老师的讲解后，对SO2性质的理解一定会更加深刻、全面。

调查数据显示，选择”积极思考，在老师宣布之前一定要形成自己的思路”的学生比例分别为74.1%、40.2%和13.1%，而选择”一旦思维受障碍就算了吧”的学生比例分别为25.8%、58.7%和77.1%。这充分说明积极思维对成绩的影响之大。

正如德国教育家第斯多惠所言：无论谁想获得发展和教育，都要通过自己的活动，依靠自己的力量和自身的努力。否则，他从外部得到的只能是刺激。

三、目光交流，紧跟思路

上课时，是看黑板抄板书、看老师听思路还是低头翻书翻资料呢？调查数据显示，化学成绩较优秀的学生中，选择”目光跟着老师转”的比例高达73.7%。可见，目光跟着老师转是高效听课的关键。

事实上，师生间积极的目光交流不仅有利于学生集中注意力，而且使老师也能从学生的表情中读出哪些地方学生已经理解，可以略讲，哪些地方还需要放慢速度重点讲。因此，目光交流的过程实为师生间相互了解、感知的过程。

四、及时记录，解决疑问

当发现老师所讲的内容难以理解吸收，与自己的观点有出入，而单独提问又在不允许的时间内时，调查数据显示，绝大多数学生选择在笔记本或课本上做个记号，待课后立即请老师或同学解决。很少有学生选择不做记号、不必管它。

选择”宁可不听后面的课，也要将之弄懂的”学生比例均不超过10%，这充分说明紧跟老师的思路才是最重要的。

五、善始善终，听好小结

临近下课，经历了紧张一节课的大脑往往感到疲惫倦怠，容易对小结部分引不起足够的重视。但事实上，结尾的话虽然不多，却常常是一节课精要的提炼和复习的提示，是点睛之笔、”文眼”、”核心”所在。它对我们进一步理解课本内容、掌握知识要领、领会知识的实质，有着不容忽视的作用。

是否用好小结，在一定程度上就决定了学生在本节课中的收获大小。调查数据显示，选择”支起耳朵仔细听”的学生在A、B、C三组中有着较明显的区别，分别为43.10%、38.04%和32.78%。而”嫌老师啰索、麻烦、不如早下课”的同学在C组中相对最多。因此，同学们在今后的听课中，要努力克服消极情绪，发扬”愈战愈勇”精神，为每一节课划上完美的休止符号。

六、形象记忆法

用感知过的事物形象为基础来记忆的方法是形象记忆法。对于一些基本概念和抽象且难以用实验直接观察到的知识，可用形象的描写、生动的比喻来加深学生的理解和记忆。

七、趣味记忆法

即寓知识球趣味之中的记忆方法，通常利用谐音、顺口溜、歌诀等帮助学生记忆。

八、改错记忆法

改错是正确认识的开始。改错能为学生提供新的深刻的信息反馈。所谓”吃一堑长一智”，因此要有意识地通过改错让学生加深记忆。

九、复习记忆法

根据记忆规律，记忆和遗忘总是相伴存在的一对矛盾。已经贮存的知识信息，若不反复运用，强化信息的痕迹，将会自动丧失。要有计划有目的地复习。复习时要注意及时性、经常性和综合性。

化学知识的趣味记忆方法多种多样，只要我们善于发现、勤于思考、勇于实践，就一定能在化学学习的道路上越走越远，取得更加优异的成绩。

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