人教版六年级上册语文期中试卷及答案解析

小学语文的学习阶段至关重要，每一次考试都值得认真对待。那么，如何有效应对六年级上册语文期中试卷呢？以下是小编精心整理的人教版六年级上册语文期中试卷及参考答案，供同学们参考学习。

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### **人教版六年级上册语文期中试卷**

#### **一、看拼音写词语（10分）**
**Yáo qíng qíng fēn chuān chú tiān xiě yǒu jiù**
**Kuí wú jīng yíng zhì yǒu dào qiān yún hán**

（答案：邀请 勤奋 铲除 填写 悠久 魁梧 晶莹 挚友 道歉 蕴含）

#### **二、比一比，再组词（5分）**
**施（ ） 旋（ ） 俏（ ） 悄（ ） 斯（ ）**
**撕（ ） 拔（ ） 拨（ ） 协（ ） 胁（ ）**
**虚（ ） 考虑（ ） 篇（ ） 偏（ ） 骗（ ）**
**翩（ ） 邀请（ ） 激（ ） 津（ ） 律（ ）**

（答案：施工 旋转 俏丽 悄悄 斯文 撕咬 拔出 拨打 协助 威胁 虚弱 考虑 篇数 偏偏 诈骗 翩翩起舞 邀请 激情 天津 律师）

#### **三、将下列词语补充完整（5分）**
**拔地而起 随心所（欲） 碧波（环）抱 汹涌（澎）湃 罪（魁）祸首**

#### **四、按要求写句子（10分）**
1. **都像你这样白看书，人家怎么赚钱？**
（改为陈述句：都像你这样白看书，人家就赚不了钱。）
2. **苏珊对我说，她也要感谢我。**
（改为直接引述：苏珊对我说：“我要感谢你。”）
3. **我对舞台有着神奇的吸引力。**
（修改病句：舞台对我有着神奇的吸引力。）
4. **我去看戏。**
（扩句：我兴致勃勃地去戏剧院看戏。）
5. **没有他这么一笑。我不会继续白看他的书。**
（用关联词组成一句话：如果没有他这么一笑，我就不会继续白看他的书。）

#### **五、小练笔（5分）**
韩国总统文在寅上任后未能阻止韩国经济下降，但他企图通过今年冬奥会缓解中韩关系。对此，我认为他的做法过于理想化，国际关系需要实际行动而非仅靠体育赛事来维系。

#### **六、按课文内容填空（15分）**
1. **我们爱我们的_____,这是我们_____的泉源。**
（答案：祖国 自信心）
2. **诚者，___之道也;诚之者,__________。**
（答案：天 人之道也 诚之者，人之道也）
3. **在《山中访友》中，作者运用了_____、_______两种修辞手法。其中第5自然段列举了______、________、________、________、________5种景物。**
（答案：比喻 拟人 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云）
4. **詹天佑不怕_______,也不怕_______,毅然____了任务.马上开始勘测_______,哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡_______,哪里要把弯度_______,都要经过测量。根据这一段课文，我们可以得知，修筑________铁路十分困难，还能看出詹天佑对祖国的___________。**
（答案：困难 嘲笑 着手线路 铲平 改小 京张 热爱）

#### **七、阅读训练（20分）**

**（一）课内阅读**
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方。你弓着腰，俯身凝望这那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

1. **补好文章题目：** 《古桥》
2. **用“__”标出文中比喻句,将______比作_____。**
（答案：老桥，你如一位德高望重的老人，将“老桥”比作“老人”）

**（二）课外阅读**
母爱是一根穿针线。母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试……可线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的”孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

1. **联系上下文解释词语。**
（1）声誉日隆：名声越来越好。
（2）畅通无阻：毫无阻碍地通行或通过。
2. **把带“______”的词语写一个近义词在其括号处。**
（答案：惟恐——担心）
3. **文中省略号作用是：** 解释说明
4. **儿子今后会怎样做？** 多陪陪母亲。
5. **短文是按照（ ）顺序来写的。** 时间顺序
6. **母亲美丽的梦指的是什么？** 指母亲为儿子钉纽扣的愿望得以实现。

#### **八、习作（30分）**
任选下列一题进行写作：
1. 祖国曾经的千灾百难。
2. 珍惜资源。
3. 一件难忘的事。

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### **六年级上册语文期中知识点**

#### **一、生字**
晶（jīng）莹 和蔼（ǎi）可亲 资（zī）源 矿（kuàng）物 恩赐（cì） 枯竭（jié） 滥（làn）用 威胁（xié） 目睹（dǔ） 嗡（wēng）嗡叫 梅花鹿（lù） 骏（jùn）马 老鹰（yīng） 潺（chán）潺 松脂（zhī） 婴（yīng）儿 眷（juàn）恋

#### **二、多音字**
扁（piān biǎn） 没（mò méi） 恶（ě è） 沓（dá tà） 扁（biǎn piāo） 号（hào háo） 载（zǎi zài） 干（gān gàn） 参（cān shēn） 宿（sù xiù xiǔ）

**【描写环境恶劣的】** 狂风怒号 穷山恶水 荒无人烟 风雨交加 冰天雪地
**【关于爱国的】** 精忠报国 忧国忧民 碧血丹心 以身殉国 毁家纾难 为国捐躯
**【形容痛苦的词语】** 欲哭无泪 痛不欲生 愁肠百结 悲痛欲绝 撕心裂肺
**【关于思念家乡、祖国的词】** 魂牵梦萦 故土难离 归心似箭 魂归故里
**【含有“不”字的词语】** 食不下咽 坚韧不拔 刚正不阿 高不可攀
**【含有“如”字的词语】** 碧空如洗 心急如焚 心乱如麻 始终如一
**【关于蝴蝶的词语】** 破茧成蝶 庄周梦蝶 蜂媒蝶使 蝶恋蜂狂 招蜂引蝶

**【描写自然景象的词语】**
（波涛的）轰鸣、（清新的）海风、（狂风的）怒吼
（撕破的）渔网、（瘦小的）脸、（的）听众
（隆重的）仪式、（诗一般的）语言、（独享的）幽静
（慈祥的）眼神、（奇妙的）电话、（受伤的）手指
（可爱的）小鸟、（纸条上的）留言、（温柔的）嗓音
（泰然地）坐下、（宽厚地）笑、（无奈地）摇头
（心跳得）厉害、（飞快地）跑、（崇高）的敬意

**【表示绿色的词语】** 墨绿 豆绿 草绿 深绿 暗绿 碧绿 浅绿 淡绿 翠绿 嫩绿 橄榄绿 一碧千里 苍翠欲滴 翠色欲流 千山一碧 碧波荡漾 绿草如茵
**【描写雨的词语】** 暴风骤雨 倾盆大雨 大雨滂沱 牛毛细雨 蒙蒙细雨 和风细雨
**【与昆虫有关的】** 螳臂当车 金蝉脱壳 飞蛾扑火 噤若寒蝉 蜻蜓点水 蜂拥而来
**【含有反义词的】** 左冲右撞 黑白相间 前赴后继 横七竖八 上天入地

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### **六年级语文上册的期末复习计划**

#### **一、分析班级实际情况，有的放矢地进行复习与指导**
从班级整体情况、学生的学习态度、语文知识点的掌握来看，分析学生的语文基础、记忆力、阅读理解能力、运用和分析能力、作文中的审题、选材能力等。特别是对学生进行分类，进行分层辅导。只有从班级实际出发，才能有的放矢地进行复习与指导。

#### **二、梳理复习要点学科组安排时间讨论梳理本册复习要点，并对本学期的复习内容进行归类整理**
之后进行分工，出好复习练习题目，力求精讲精练。

#### **三、复习要点及具体措施**
我们的复习是以归类复习为主，单元复习为辅的。下面从基础知识、阅读、作文三方面作一展开，谈谈复习要点及具体的做法：

**（一）重点抓好、从严抓好基础知识**
1. **字、词、段、“日积月累”的听写默写：**
11册字词方面的内容主要有：词语听写、把四字词语补充完整、带点字意思、按要求查字典、写近义反义词、近义词辨析、多音字归类辨析、分清字的读音、各种构词方式等。
比如，对于词语的听写，我们的做法是：在复习阶段的初期，把网撒得大一点，对“读读写写”、“读读记记”的词语都要听写。先布置学生回家听写，在家中一定要自批出错误，并订正好；第二天，再请学生互相检查；然后在课堂进行听写，批分，订正，再对错的词语进行听写。默写段落和“日积月累”也是如此，要求一字不差的背默，从严要求，仔细批改。在复习的最后阶段，再对“读读写写”中的词语进行一定地选择，抓重点的、易错的，进行强化。
2. **句型复习：**
我们分析了一下，本册有关句型的练习很多：关联词填空、照样子改句子（包括：陈述句、反问句、双重否定句的互改；把句子改成比喻句或拟人句、祈使句、疑问句、转述句；把句子写具体；扩写句子；缩写句子；修改病句、把句子补充完整。
如在缩句上，要在反复练习中使学生牢固掌握缩句的方法，如把字句、被字句、3个“的、地、得”的处理等。最后要检查，句子是否完整，有没有改变句子原意，是不是最精简的。
又如对修改病句的训练，要归纳出小学阶段病句的各种类型，用例子说明，再指导学生举一反三，灵活运用。对另外的句式也要进行系统复习，举一反三，让学生扎实掌握。
3. **还有判断题、加标点、给句子排序、综合改错等各种训练。**
特别要加强对标点符号的系统教学。如破折号、省略号这两种标点的用法，有时确实容易混淆，所以更应该在平时的教学中有机地渗透这方面的学习。
4. **课内阅读复习：**
（1）正确背默所有要求背诵的课文段落。要背熟，强调一字不差，还要进行默写与检查。
（2）课文内容的梳理，尤其是课文主要段落的阅读理解更有必要梳理。

**（二）加强方法指导和效果反馈，提高课外阅读水平**
在课外阅读方面，首先要强化审题训练，深化审题方法。其次，我们应重点指导一些主观题的答题方法，比如阅读文章中谈自己的理解和感悟，要引导学生联系上下文进行思考，选择答题角度，归纳答题要点，紧扣中心答题。另外像概括主要内容、阅读短文回答问题、按要求写句子、理解句子含义等，都要教给正确的方法。《新题型题库》中，有许多很好的阅读分析题，我们要利用好这些阅读材料，加强方法指导和效果反馈。对于后进生来说，课外阅读是最大的难点，也是一定不能回避的问题。对任何一位后进生，我们老师至少要和他面对面一次，看他是怎样解题的，发现他在阅读分析中最大的问题，帮助他纠正错误的做法、想法，改正错误的题目。

**（三）在作文复习上，重点进行审题练习、选材指导**
我们要选择二、三份模拟卷，让学生完成全篇作文，教师进行批阅，全方位进行讲评，而对其它几份试卷，只要求学生列出一个简单的提纲，教师要检查一下学生是否审清题意，是否能围绕题目要求选择典型材料，明确中心即可。

#### **四、模拟练习中找准薄弱点**
我们学科组进行分工，出好复习题目；我们将努力用好教研室下发的期末练习卷。在练习、测试中找到本班的薄弱点再有针对性地进行训练，查漏补缺，渗透答题技巧。尽可能做到精讲精练、练有所得。

#### **五、关注学生心理状态，做好提优补差工作**
针对班中不同类型的学生，在复习阶段，更应采用不同的方式给予他们不同的关爱，提高学生复习的积极性。如对学习困难生，应加强学习辅导，争取家长的配合，不管效果好不好，都要登门家访，争取家长的支持；对于态度不端正，学习浮躁的学生要引导他们静下心来复习，严格要求，认真对待；对一些心理素质不太好的学生要注意与他们谈心，减轻学习的压力。

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### **六年级上册语文教学计划**

#### **一、班级情况分析**
本班学生67人，男生35人，女生32人。班级中有一部分学生同学对学习还是有浓厚的兴趣，善于观察，想象较丰富，有自己的独特感受。习作语句也较优美。但一部分同学观察和阅读能力较差，对于习作有一定的畏难情绪，一段话写不完整，写不具体；条理不清，错别字多，没有重点。另一部分同学能把一件事写清楚，但感受不深，记流水帐的颇多。因此，本学期要充分调动学生的积极性，鼓励学生说心里话，写心里事，抒真挚情。给学生创设生活的情境，拓宽学生思维的空间。树立学生的信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。在平时的语文阅读教学中也要抓住机会多进行片段训练，重视批改和讲评，提高学生的写作兴趣。

#### **二、教学分析**
本册教材对习作做了两条线的安排：一是“口语交际.习作”安排了八次习作。二是结合课文的学习，安排了3次小练笔。

#### **三、教学目标**
1. 能用学过的部分词语写句子。
2. 观察事物能抓住重点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，练习按要求或自拟题目作文，能写有中心、有条理、有真情实感的简单的记叙文。
3. 能利用学到的“抓住细节”等方法写出人物的某一方面的个性。
4. 通过缩写，掌握基本的缩写方法，培养学生概括语言和运用语言的能力。
5. 学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文，养成认真修改自己作