重庆大学五年级下册英语电子课本资源获取方法

鼓狮 • • 小学学习方法

英语作为国际通用语言，其地位的奠定源于英国和美国在上两个世纪的全球影响力，涵盖文化、经济、军事、政治及科学等多个领域。以下是精心整理的重庆大学版五年级下册英语电子课本资源，供家长和教师参考。如需获取完整版电子课本，可微信搜索关注公众号【5068教学资料】，在对话框中回复【5】即可获取五年级英语电子课本资源。

### 小学五年级英语知识点

1. **数字与量词**
– once 一次
– single 单一的
– singleness 单一；单身
– single-handed 独手的，只用一只手的
– pair 双，对
– double 两倍的
– double-decker 双层床；双层电车
– double-chinned 双下巴的
– quarter 四分之一；一刻钟；两角五分钱（美国、加拿大的）
– three quarters 四分之三
– dozen 十二，一打
– two dozen of 两打
– dozens of 好几打，很多的
– in dozens 成打的
– dozenth = twelfth 第十二
– a bakers (/ printers / long) dozen 十三个
– score 二十
– three score and ten 七十
– two score of 四十个
– scores of 大批的
– in scores 大量地，大批地
– fortnight 十四日，两星期
– fortnightly 两星期一次的；双周刊
– decade 十年
– century 百年，世纪
– bicentenary 二百周年（的）
– octocentenary 八百周年（的）
– millenary / millennium 千年，千年

### 五年级小学生英语练习题

#### 一、用单词的适当形式填空
1. Look! Chen Jie and Mike are ___________(sing) now.
2. The small bear is ________ (climb) the tree.
3. Mike is ________ (draw) picture.
4. She is ________ (do) the dishes.
5. My brother is ________ (make) kites.

#### 二、选择正确答案
1. Every one ____ to their teacher in the classroom.
A. are listening
B. is listening
C. listen
2. They are singing and ___ together at the party now.
A. dance
B. danced
C. dancing
3. Listen! The birds ____.
A. is singing
B. are sing
C. are singing
4. Look! The kite ___ in the sky.
A. fly
B. flies
C. is flying
5. They ____ riding a forse.
A. is
B. are
C. am

### 小学五年级英语期末复习计划

本学期的五年级英语教学工作已进入尾声阶段，师生们正投入紧张的复习工作。对于每个科目的教师和学生而言，这是最繁忙的季节。复习不仅帮助学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，确保顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得优异成绩，并为未来的学习打下坚实基础。因此，最后阶段的总复习显得尤为重要。在复习过程中，应避免将复习课变成单纯的背诵课堂，使复习失去意义而变得枯燥乏味。复习应从学生的实际出发，因地制宜，因材施教，有的放矢。

#### 一、复习目标
1. 按要求背诵和认读部分单词，完成单词书写和分类练习。
2. 认读教材中出现的一些词组用法，完成英汉互译习题。
3. 掌握教材中出现的句型和一些简单的语法知识；能够区分教材中的句型，运用翻译补充所学句子。
4. 认读教材中的短文，独立完成较容易的阅读题。

#### 二、复习内容及要点
1. **单词**
单词是英语的基础，也是复习的重点。
1) 按词性归类复习单词。
2) 按词汇表复习单词。
2. **词组**
词组是学习英语的关键，是复习英语的良好途径，也是学习句子的基础。将词组归类，分类掌握。
3. **句子**
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 指导学生在表演中运用句子，使复习课更具趣味性。
4. **阅读**
阅读对学生来说虽然困难，但教材中已出现较复杂的英语短文。

##### （一）突破重点和难点
1. 学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写。
2. 单词记忆是小学生英语学习的难点，教师应帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个词。
3. 对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

##### （二）回归课文、联系实际
语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，因此引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

**学生状况分析**：
1. 学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显。
2. 学生记忆单词、句子有困难。
3. 学生对单词掌握不好，学过就忘。

**相应措施**：
1. 通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不仅活跃课堂气氛，而且活跃学生思维。
2. 发挥小干部、优生的学习带头作用，鼓励互帮互助共同进步，尽力减小学生间的差距。
3. 充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
4. 在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。

#### 三、复习方法及原则
1. 加强单词的朗读和听写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。
3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
4. 注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词、句型等基础知识上。
5. 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。

#### 四、复习时间安排

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

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