人教版五年级语文期末试卷及答案2023年解析与备考指南

五年级语文期末试卷：全面检测学习成果

五年级语文期末考试是检验学生知识掌握程度的重要方式。本文将为您提供一份人教版五年级语文期末试卷及参考答案，帮助您了解考试内容和形式，为备考提供参考。

**基础知识部分**

**一、选出带点字的正确读音画“ ”线。(3分)**
阻挠(náo ráo) 勉强(qiǎnɡ qiánɡ) 厌恶(wù è)
喷香(pēn pèn) 称心(chèn chènɡ) 倔强(jué juè)

**二、看拼音写词语。(5分)**
jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi
俊俏 纯熟 轻蔑 琥珀 残废

**三、按要求填空(2分)**
“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查辶部，除部首再查7画;用音序查字法，应先找字母T。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透;②暗地里告诉;③达到饱满的、充分的程度;④显露。在这个句子里应选择第①种解释。

**四、在括号里填上恰当的字词。(11分)**
1. (狗)急跳墙 车水(马)龙 画(蛇)添足 (鸡)肠小道 万(马)更新 声名(狼)藉
2. 认真对成功正如马虎对(失败) 微笑对高兴正如流泪对(痛苦) 点头对同意正如摇头对(反对)
3. (精彩)的表演 飞快地(跑) 发出(清脆)(声音)的湖面 欢快地(唱歌) 完成(认真)(作业)的草地 一遍一遍地(看) 增加(知识)
4. 老师(不仅)关心我们的学习，(还)关心我们的生活。李刚(因为)刻苦学习，(所以)成绩优秀。

**积累运用部分**

**五、按要求写句子。(1+1+1+2+2=7分)**
1. 科学是改善人类生活最伟大的动力。缩句：科学是动力。
2. 清澈的溪水流向远方。改写成拟人句：溪水唱着欢快的歌，一路向前奔跑。
3. 在困难面前，我们必须迎难而上。改写成反问句：在困难面前，我们难道能不迎难而上吗？
4. 用“骄傲”的不同词义造句。
①(指不谦虚)他太骄傲了，从不听别人的意见。
②(指很自豪)我为我的祖国感到骄傲。
5. 写一句关于“爱国”的名人名言：爱国是每个公民应尽的责任。

**六、用修改符号修改病句：(3分)**
1. 经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。
→ 删除“使”或“经过”
2. 昨天中午刮了一天的风。
→ 删除“中午”或“一天”
3. 我们小队实施并制定了暑假计划。
→ 调换“实施”和“制定”的位置

**七、补充下列句子。(6分)**
1. 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
2. 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
3. 知不足者好学，耻下问者自满。

**八、根据学过的课文内容填空。(11分)**
1. 下列人物是你学过的哪篇课文中出现的?
军需处长《丰碑》 福勒《放弃射门》 贝多芬《月光曲》 诺贝尔《最后的辉煌》 孙膑《田忌赛马》
2. 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。

**阅读理解部分**

**九、阅读《跳水》中的片段，回答问题。(2+1+2+3=8分)**
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1. 写出孩子追赶猴子时的动词：追赶、喊、放开、张开、走、取
2. 用“ ”画出能说明当时情况危急的句子：孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。
3. 想像当孩子获救后，大家会怎样说呢？示例：孩子，你真勇敢！你终于安全了！
4. 船长的机智、冷静、勇敢给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么？示例：船长，您真了不起！您救了我的儿子！

**十、阅读下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)**
**秘 密**
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解。我看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

1. 联系上下文给加点词语选择恰当的解释。(在序号前面画“√”)
菲薄： (1)微薄(指数量少、质量次) (2)瞧不起 √
2. 对文中画横线的句子理解正确的一项是( )。
A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义 √ C.只有一个同学对这件事有疑义
3. 短文第(④)和第(⑤)自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4. 短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
短文写老师和小男孩之间的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业。
5. 短文主要描写了小男孩的语言、动作和神态，表现了他是一个善良、懂事的孩子。
6. 想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？
示例：老师，谢谢您！您对我的帮助我一直记在心里。

**语文实践部分**

**十一、用简要的语言介绍泉州的一个旅游景点。(4分)**
泉州是一个历史悠久、文化底蕴深厚的城市，拥有许多著名的旅游景点。其中，开元寺是泉州最著名的古刹之一，建于唐朝，拥有宏伟的建筑和丰富的历史文化遗产。开元寺内有东西双塔、大雄宝殿、藏经阁等众多建筑，是游客了解泉州佛教文化和历史的重要场所。

**两题任选一题(30分)**
1. 小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。要求：① 情感真实，内容具体，语句通顺。② 书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。
2. 题目：我得到了_________________ 要求：① 在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。② 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。

**五年级下册语文知识点**

**一、生字：弄清读音与字形**
1. 读音细分类：平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、零声母、整体认读。
2. 字形要记牢：澄、卸、傻等字的写法。
3. 多音要字分清：咀嚼、高兴、蚌壳、剥、明晃晃、清平乐、钻研、亡赖等。
4. 形近字看仔细：蓑—衰、遮—蔗、醉—醒、媚—眉、锄—助、毡—沾、卸—御、嚼—爵、妨—访、漠—寞、袄—妖、袍—泡、祸—锅、淘—陶、绞—狡、愧—槐、瓢—飘、篷—蓬等。

**二、词语：注意读写与运用**
1. 词语要理解：天赋、进化、眉目、困窘、情不自禁、一本正经、随心所欲、绞尽脑汁等。
2. 词语要会用：绞尽脑汁、随心所欲、情不自禁、一本正经等。
3. 词语巧辨析：近义词和反义词的辨析。

**三、句段：品味含义与特点**
1. 佳句品其味：通过具体诗句的赏析，理解诗句的含义和表达手法。
2. 修辞一点通：排比、双关、拟人、比喻等修辞手法的运用。
3. 句子加工厂：句子改写练习，如陈述句、被字句、转述句等。

**四、积累：丰富词汇与句段**
1. 人生名言记心间：积累名人名言，丰富自己的知识储备。
2. 背诵《古诗词三首》《冬阳童年骆驼队》片段《牧童》《舟过安仁》《清平乐村居》《杨氏之子》等。

**五年级下册语文复习计划**

**一、指导思想**
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

**二、复习目标**
1. 能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2. 重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。
3. 牢固掌握练习中出现的知识点，如词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等。
4. 以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5. 阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

**三、全册知识梳理**
本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由”导语”、”课例”、”口语交际.习作”、”回顾.拓展”四部分组成。

**四、学情分析**
我们班现有学生59名，大部分学生能按老师的要求去做，但是学习上不肯用功，粗心者居多，还有几名学生学习态度很差，作业不能按时完成，学习上没有一点自觉性。

**五、复习方法**
先单元复习再按类型复习：分为听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

**六、复习措施**
1. 教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
2. 采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
3. 优帮差，加强合作与督促。
4. 辅差工作不放松。
5. 课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
6. 加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

**七、复习内容**
(一)基础知识：生字词、词语、多音字、句子、读读背背等。
(二)阅读：了解课文题材，把握文章内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。
(三)习作：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事等。