重庆大学版三年级下册英语电子课本免费获取及复习资料

重庆大学版三年级下册英语电子课本，为同学们提供了便捷高效的复习预习工具，助力英语学习更上一层楼。以下是精心整理的电子课本资源获取方式及各单元核心知识点，供同学们参考学习。

**电子课本获取指南**
微信搜索并关注公众号【5068教学资料】，在对话框中回复【3】即可获取完整版电子课本资源。这份权威教材内容丰富，图文并茂，是系统学习英语的理想选择。

**Unit 1 欢迎回到学校**
1. 基本问候：Hi! / Hello! 你好！
2. 自我介绍：I’m Amy. 我叫埃米。
3. 国籍表达：I’m from America /Canada /China. 我来自美国/加拿大/中国。
4. 新朋友：We have a new friend. 我们有一位新朋友。
5. 安全提醒：Watch out! / Look out! 小心！
6. 地点询问：Where are you from? 你来自哪里？
7. 礼貌用语：Student: I’m sorry. 教师：It’s OK. Come in.
8. 角色扮演：Let’s play school-teacher and student.
9. 温馨祝福：Welcome back to school. 欢迎回到学校。

**Unit 2 家庭成员**
1. 人物识别：Who’s that woman? She’s my mother.
2. 家庭成员：Who’s that man? He’s my father.
3. 家庭介绍：This is my family.
4. 称谓表达：Come on, BaiLing. 快来，百灵。
5. 日常活动：Let’s watch TV. 让我们一起看电视吧！
6. 赞美之词：How funny! / How beautiful! 真有趣啊！真漂亮啊！
7. 大小感叹：What a big fish! 好大的一条鱼啊！
8. 亲属提问：Is she your sister? Yes, she is. No, she isn’t.
9. 兄弟称呼：Is he your brother? Yes, he is. No, he isn’t.
10. 职业描述：My mom is an actress. 我的妈妈是位演员。
11. 用具使用：He uses a fork and knife. I can use them all.

**Unit 3 动物与数字**
1. 观察计数：How many kites can you see? I can see 12.
2. 物体描述：The black one is a bird.
3. 学习工具：Look at my new crayons!
4. 颜色数量：How many crayons do you have? I have 16.
5. 互动指令：Open it and see! 打开它看看！
6. 答题鼓励：That’s right! 答对了！
7. 排队练习：Line up! Count from 1 to 15!
8. 休闲活动：Let’s pick up the apples. Let’s have a race.
9. 幻想角色：Who are you? I’m the Easter Bunny.
10. 神秘物品：What’s in your box?

**Unit 4 水果与喜好**
1. 喜好表达：Do you like peaches? Yes, I do. / No, I don’t.
2. 水果推荐：What about pears? I like them very much.
3. 购物场景：Let’s have some peaches and pears.
4. 味觉体验：It tastes good.
5. 艺术创作：Draw a peach. Colour it pink.
6. 分享行为：Let me share with you.
7. 偏好差异：Sorry, I don’t like bananas.
8. 请求礼貌：A: Can I have an apple, please? B: Certainly. Here you are.
9. 感谢回应：Have some more? No, thank you.
10. 价格描述：It’s cheap!
11. 购物清单：I want some apples, bananas and oranges.
12. 状态表达：I’m hungry. / I’m full.
13. 服务请求：Doggy bag, please. No way!

**Unit 5 日常生活**
1. 物品寻找：Mom, where is my car? It’s under the chair.
2. 安全提醒：Look out! / Watch out! 小心！
3. 借用物品：Excuse me, Amy. Can I use your pencil? No problem.
4. 游戏互动：Let’s play a game. Let’s play hide and seek.
5. 准备状态：Are you ready? Yes!
6. 位置追踪：Where are you? I can’t find you. I’m behind you.
7. 节日祝福：Happy Children’s Day! Thank you.
8. 礼物赠送：This is for you.
9. 服装搭配：Put on your new dress!

**Unit 6 动物认知**
1. 大小感叹：Wow! It’s so big.
2. 特征描述：It has a long nose and a short tail.
3. 确认回答：You’re right.
4. 动物介绍：I have a rabbit. It has long ears.
5. 知识广度：How many animals do you know? I know all the animals!

**小学三年级下册英语练习题精选**
一、匹配题
(1)A (2)E (3)D (4)A (5)B

二、数字排序
1-E 2-B 3-J 4-F 5-C 6-G 7-H 8-D 9-A 10-K

三、选择填空
1-A 2-B 3-C 4-C 5-B

四、情景匹配
1-H 2-F 3-I 4-G 5-J 6-A 7-C 8-E 9-B 10-F

五、情景对话
1-A 2-B 3-C 4-A 5-A

**三年级下学期英语教学计划**
**一、课程总目标**
通过本学期学习，激发学生英语学习兴趣，培养积极态度，建立初步自信；掌握基础语音语调，形成简单听说读写能力；发展阅读理解力，为后续学习奠定基础。重点强化听说能力，逐步提升读写要求，加强单词认读训练，渗透语音知识，培养语篇阅读能力，并注重书写规范。

**二、分模块教学目标**
– **模块1**：了解东西方饮食文化，描述饮食习惯与动作。
– Unit 1：学习一般疑问句Do you want/use…?
– Unit 2：复习与延伸现在进行时What are you doing?
– **模块2**：询问并描述动作。
– Unit 1：复习现在进行时。
– Unit 2：复习句式He/She is doing…
– **模块3**：描述场所活动场景。
– Unit 1：学习These/Those… are…句式。
– Unit 2：引出单复数描述与所属关系。
– **模块4**：描述技能。
– Unit 1：通过比赛话题引出技能表达。
– Unit 2：学习动物技能与句式… can …But … can’t…
– **模块5**：表达意愿。
– Unit 1：学习Can I …句式。
– Unit 2：结合情景运用语言。
– **模块6**：谈论拥有物品。
– Unit 1：学习I’ve got … We’ve got …句型。
– Unit 2：过渡到第三人称表达。
– **模块7**：谈论疾病。
– Unit 1：学习headache/stomach ache及Have you got…?句型。
– Unit 2：学习Has she/he…?句式。
– **模块8**：谈论存在的人或物。
– Unit 1：学习There is / are句型。
– Unit 2：掌握How many…are there?疑问句。
– **模块9**：谈论未来计划。
– Unit 1：学习I’m going to …句型。
– Unit 2：表达理想I’m going to be a …
– **模块10**：未来计划疑问句。
– Unit 1：学习be going to一般疑问句。
– Unit 2：结合实际做计划与讨论。

**三、学情分析**
本年级240名学生中，大部分聪明好学，对英语兴趣浓厚，但个别学生基础薄弱，需针对性辅导。

**四、教材特点**
《新标准英语第五册》注重语言运用能力培养，突出实践性与真实性；强调自学能力与跨文化交际；融合学科内容，增强学科整合；配套丰富教学资源，衔接中小学英语教学。

**五、教学措施**
1. 钻研教材，提高课堂效率；
2. 运用情景教学法、TPR全身反应法等；
3. 创设英语环境，实现“生活即英语”；
4. 鼓励大胆表达，树立自信；
5. 分层教学，兼顾不同水平学生；
6. 利用chant、歌谣等强化记忆；
7. 课堂全英化，强化基础；
8. 多样化练习，提升综合能力。

**六、减负提质**
传授学习方法，提高课堂效率，注重合作学习。

**七、潜能生转化**
对基础薄弱学生进行课后辅导，与家长沟通配合，课堂多关注。

**八、评价措施**
以形成性评价为主，注重过程激励；终结性评价检测综合能力。

**九、德育渗透**
结合品德、环保教育，适时渗透。

**十、教学进度安排**
– Unit One：6课时
– Unit Two：6课时
– Unit Three：6课时
– Recycle 1：2课时
– Unit Four：6课时
– Unit Five：6课时
– Unit Six：6课时
– Recycle 2：2课时
**总计48课时**