三年级上册语文期末试卷及参考答案解析

语文，作为语言文字、语言文学和语言文化的统称，承载着丰富的文化内涵与知识体系。对于三年级的学生来说，掌握语文知识不仅有助于提升语言能力，更能培养他们的思维方式和审美情趣。那么，如何有效应对三年级语文期末考试呢？以下精选的三年级上册语文期末试卷及参考答案，将为你提供有益的参考与指导。

### 一、我是小小书法家（8分）
**继续、蕴藏、随便、湿软、虚弱、荡漾、孤单、优雅**
（每空0.5分）

### 二、你们长得再像，我也分得清（8分）
**玩（耍） 历（史） 潮（水） 忘（记）**
**顽（皮） 厉（害） 嘲（笑） 望（向）**
（每空1分）

### 三、词语模仿秀（10分）
1. **许许多多**
2. **一片片叶子 一块块石头 一条条小河**
3. **白茫茫的雪地**
4. **带有“海”的成语：四海为家、海纳百川**
5. **与“鸟”有关的成语：鸟语花香、惊弓之鸟**
（每空1分）

### 四、选字填空（6分）
（消**费** 水**费** 废**品** 免费）
（状**态** 壮**大** 竞**赛** 竞**争** 毕**竟**）
（奖**状** 免**费** 大**奖** 争**取** 毕**业**）
（每空0.5分）

### 五、我知道他们的正确读音（8分）
① **恶**：è（凶恶） wù（可恶）
② **给**：gěi（还给） jǐ（给予）
③ **假**：jiǎ（假山） jià（假期）
④ **参**：cān（参加） shēn（人参）
（每空1分）

### 六、这些关联词语我分得清（8分）
**因为……所以……**
**不但……而且……**
**一边……一边……**
**如果……就……**
1. **海底世界不但景色奇异，而且物产丰富。**
2. **因为今天是元宵节，所以到处灯火通明。**
3. **如果你能承认错误，就会得到大家的原谅。**
4. **放学了，同学们一边走路，一边唱歌。**
（每空2分）

### 七、课文回忆屋（6分）
1. **本学期我们学了三个成语故事：掩耳盗铃、滥竽充数、惊弓之鸟。**
2. **《丑小鸭》是丹麦作家安徒生的作品。它告诉我们：人的成长不是一帆风顺的，难免会遇到挫折和不幸，但只要坚持，终会迎来光明。课外还读过他的《卖火柴的小女孩》等作品。**
3. **你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子。**
4. **遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。**
5. **本学期我认识了：**
– 电话的发明人：亚历山大·贝尔
– 愿意把自己的学识献给自己祖国的：华罗庚
– 善于观察，善于思考的射箭能手：更羸
– 不顾伤痛、饥饿和疲劳把喜讯报告给同胞的：菲利比斯
**他们都值得我学习。**
（每空0.5分）

### 八、按要求写句子（6分）
1. **摔倒的小同学被我扶起。**（改为“被”字句）
2. **花儿弯下了腰，仿佛在倾听春天的旋律。**（改为拟人句）
3. **公园里，有的孩子在放风筝，有的在踢足球，还有的在捉迷藏。**（用“有的……有的……还有的……”说一句话）
（每题2分）

### 九、快乐阅读训练营（15分）
**我让妈妈高兴**
一轮旭日喷薄而出，给大地抹上了一层层瑰丽的金光。今天是一个不同寻常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢？对了，我就做一朵大红花献给妈妈。于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢！我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗？我看着，露出了笑容。对呀！红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠色欲滴！红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。“叮……”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐！”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽开的红花。

1. **给画线的字选择正确的读音，在对的旁边打“√”**
– **喷薄而出（bó zhàn）**
– **瑰丽（guī lì）**
– **急不可待（jí bù kě dài）**
– **仔细（zǔn zhì）**
（每题1分）

2. **在括号里填上合适的词语**
– **瑰丽的金光**
– **鲜艳的红花**
– **欢快的泪花**
（每题1分）

3. **给下列词语找个近义词**
– **寻常（平常）**
– **瑰丽（美丽）**
– **急不可待（迫不及待）**
– **仔细（认真）**
（每空2分）

4. **划出“我”给妈妈做红花的句子**
– “于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。”
（2分）

### 十、妙笔生花（25分）
一学期即将结束，回首这段时光，许多难忘的经历如电影般在脑海中浮现。无论是成功的喜悦、有趣的探索，还是伤心的瞬间，都成为了我成长的宝贵财富。请你选择其中一件难忘的事，将其经过详细描述，用生动的语言展现你的情感与思考。

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### 三年级上册语文期末试卷参考答案
一、继续 蕴藏 随便 湿软 虚弱 荡漾 孤单 优雅（每空0.5分）
二、略（每空1分）
三、略（每空1分）
四、消费 水费 废品 免费 强壮 形状 壮大 奖状 竟然 竞赛 竞争 毕竟（每空0.5分）
五、①è wù ②gěi jǐ ③jiǎ jià ④cān shēn（每空1分）
六、1.不但……而且…… 2.因为……所以…… 3.如果……就…… 4.一边……一边……（每空2分）
七、1.掩耳盗铃 滥竽充数 惊弓之鸟 2.安徒生 人的成长不是一帆风顺的，难免会遇到挫折和不幸（意思对即可）《卖火柴的小女孩》等 3.你能看见的只是自己的影子。4.白银盘里一青螺 5.亚历山大·贝尔 华罗庚 更羸 菲利比斯（每空0.5分）
八、略（每题2分）
九、1. bó zhàn（每题1分） 2.瑰丽 鲜艳 欢快（每题1分） 3.平常 美丽 迫不及待 认真等（每空2分） 4.文中第二自然段（2分）

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### 小学三年级语文词语知识点
1. **AAB的重叠词语**：团团转、哈哈笑、汪汪叫、冰冰凉、晶晶亮、欣欣然、点点头、飘飘然、拍拍手
2. **关于成语故事的**：买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙
3. **关于寓言故事的**：刻舟求剑、亡羊补牢、对牛弹琴、守株待兔、拔苗助长、南辕北辙、画蛇添足、狐假虎威、井底之蛙、自相矛盾、守株待兔、井底之蛙
4. **关于神话故事的**：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、愚公移山、嫦娥奔月、后羿射日、八仙过海、鹊桥相会
5. **喜欢读书**：学而不厌、博览群书、勤学好问、学而不厌、过目成诵、孜孜不倦
6. **做事有恒心**：废寝忘食、锲而不舍、脚踏实地、竭尽全力、坚持不懈
7. **注意力集中**：专心致志、聚精会神、目不转睛、全神贯注
8. **描写鲜花**：光彩夺目、群芳吐艳、万紫千红、芬芳迷人、姹紫嫣红、郁郁葱葱
9. **描写日月**：喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空
10. **描写山峦**：崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴

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### 三年级语文教学计划
**一、指导思想**
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写。本册教科书在选文、练习设计、编排结构和呈现方式上均有创新突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累，更要全面提高语文素养，增强实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。把握小学语文工具性和思想性的辩证关系，发展智力，培养良好学习习惯，坚持语言文字训练，扎实抓好双基，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使其具备初步的听、说、读、写能力。

**二、班级情况分析**
本班共有学生87名，其中男生47名，女生40名。整体来看，班级存在优等生少、后进生较多的情况。优等生能要求上进，课堂上认真听讲，养成主动阅读习惯，语文素养较高，发展较全面。后进生缺乏良好学习习惯，不能自觉做好课前准备，作业完成不积极，上课听讲不专心，课外阅读时间少，积累欠缺。优点是不抄袭作业，教学反馈易于把握。本学期需加强对后进生的关注与指导，帮助他们养成良好习惯，掌握学习方法，共同进步。班级学习习惯方面，缺乏模范带头的学生，学习方法单一，创新意识和探索能力不足，自律性差，学习积极性和主动性不高。

**三、教材简析**
**(一)围绕专题组织单元，加强教材整合性**
本册教材以专题组织内容，体现整合性，强化导语的导学功能，加强精读课文与略读课文的联系，设计听说读写系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。如第四组导语以童年生活为主题，课文围绕专题展开，语文园地中的口语交际、习作等与专题紧密结合，形成有机整体。

**(二)结合专题安排“综合性学习”**
本册安排两次综合性学习：调查周围环境、回忆父母关爱。涉及范围广，针对性强，为学生提供自主合作学习空间，与阅读、口语交际、习作紧密联系，体现课程标准理念。教材强调学生主体性，鼓励自主开展活动，通过展示成果（如图表、小报）增强学习趣味性。

**(三)大量更新课文，安排精读和略读课文**
本册新选课文超过一半，密切联系儿童经验世界和想象世界，如《珍珠泉》《燕子专列》《检阅》等，角度新颖，体裁丰富，包含散文、诗歌、神话、寓言、科学小品等，语言生动，蕴含人文内涵。部分课文后设置“资料袋”，提供相关知识，拓展学生视野。

**(四)改进课文和课后练习编排，促进学习方式转变**
改进课文的导学系统，以学习伙伴口吻提出问题，引导学生读书思考。课后练习设计灵活，加强词句段积累和感悟，鼓励学生自主选择背诵内容，安排词语表加强积累。继续安排“小练笔”，如《荷花》后的写作练习，紧密联系阅读和生活实际，力图让学生有话可说可写。

**(五)保持“语文园地”框架，加强内容整合和创新**
语文园地内容依次为：口语交际、习作、我的发现、日积月累，增设“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”等栏目，使学习内容更丰富有趣。口语交际紧密结合专题和实际生活，如“谈谈爸爸、妈妈对我的爱”；习作内容涵盖家乡景物、保护环境、自我介绍等，鼓励学生自由表达。

**(六)完善图像系统，注重图文并茂**
教材图像系统精心设计，增强直观性、形象性和趣味性，为师生审美感受创造良好条件。教学时，应充分利用插图价值，提升教学效益。

**四、目的要求**
1. 体现8个专题思想，培养情感体验和感悟能力。
2. 认识200个字，会写300个字，累计认识2200个字，会写1600个字。
3. 培养良好学习习惯，特别是阅读习惯。
4. 加强家校联系，共同提升学生习惯和成绩。
5. 课堂作业不拖延，提高效率。

**(二)关注学困生，拔高优秀生**
1. 找准学困生学困点，因人制宜，配“小老师”帮助。
2. 创设机会让学困生品尝成功，树立信心。
3. 多与后进生谈心，了解内心世界。
4. 关注课堂动态，抓住闪光点及时表扬鼓励。
5. 调整师生心态，保持耐心，严格要求，持之以恒。
6. 把握教材联系，补充生活实际内容，扩大知识面。
7. 充分利用教育资源，如农远、网络。
8. 注重口语交际和写话能力培养，坚持每天讲故事。
9. 增优补差，优等生多创造机会锻炼心理素质和创新能力，差生加强习惯和基础学习。

**七、课题研究方向**
1. 小组合作高效课堂实验探索。
2. 起步作文教学思考。

**八、教学进度表**
（略）

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### 三年级期末语文复习计划
**一、班级情况分析**
1. 三年级要求会写的字词较多，但学生易前学后忘，需重点复习，强化看、读、写。
2. 阅读情况：需强化阅读习惯，部分学生读文章马虎，审题不仔细，导致错误较多。
3. 习作情况：大部分学生能表达清楚，但部分学生标点使用不当或写作能力弱，不能写具体。

**二、培优补差措施**
**学困生**：扎实基础，加强训练，落实课本知识。
**中等生**：巩固基础和课本知识，加强课外阅读训练。
**优等生**：拓展知识面，加深难度，培养综合能力。

**三、复习目标**
完成本册教学，回顾学习内容，查漏补缺。以字词为基础，以段阅读训练为重点，要求写出语句通顺、条理清晰、有真情实感的简短习作。

**四、复习内容**
字词；句子、标点；课文重点内容；课内阅读；习作。

**五、复习具体安排**
1. 每课生字、词语听写过关。
2. 重点课文段落和古诗背诵过关。
3. 每单元后语文园地知识点巩固。
4. 多音字复习。
5. 近义词、反义词，一词多义等词语运用。
6. 句子练习：造句、正确运用标点。
7. 指导阅读课外习作。
8. 做综合性试卷，增加考试适应度。
9. 加强书写规范指导。

**具体时间安排**
6.12-6.16 复习一至三单元；
6.19-6.23 复习四至五单元；
6.26-6.30 复习六、七、八单元；
6.22-期末考试 做模拟试卷。

**七、补充措施**
1. 加强家校联系，调动家长积极性，督促学习任务。
2. 形成良好学习氛围，你追我赶、相互竞争。
3. 提高课堂效率，重点讲解，鼓励为主。