高二政治学业水平考试重点难点解析总结

鼓狮 • • 高中学习方法

掌握生存能力需要我们付出持续的努力，这种坚持不仅体现为学业上的精进，也彰显为生活中的奋斗。作为学生，我们应当全力以赴提升学业水平；作为子女，更要在生活中展现担当。现在，让我们一同深入高二政治学业水平考试的知识要点，这份精心整理的复习资料将为你提供有力的学习支持，助你在考试中取得优异成绩。

### 一、感性认识与理性认识的误区解析

#### 易错误区一：感性认识的总和等于理性认识
**解析**：感性认识与理性认识是认知过程中的两个不同阶段。感性认识是对事物现象的初步感知，属于认知的低级阶段；而理性认识则深入探究事物的本质和规律，是认知的高级阶段。简单地将感性认识叠加并不能等同于理性认识，只有通过科学的加工和分析，将感性材料转化为理性认识，才能实现认知的飞跃。这一误区混淆了两种本质不同的认知形式。

#### 易错误区二：理性认识直接源于感性认识
**解析**：理性认识确实依赖于感性认识，它是建立在感性材料基础上的进一步深化。然而，无论是感性认识还是理性认识，其最终来源都是实践。认知过程始于实践，经过感性认识的积累，最终形成理性认识，但这一过程并非简单的线性关系。

#### 易错误区三：理性认识比感性认识更可靠
**解析**：认知的本质是人脑对客观事物的反映，这种反映既可能是准确的，也可能是扭曲的。因此，不能笼统地说理性认识比感性认识更可靠。判断一种认知是否可靠，关键在于其是否正确反映了客观事物。在理想情况下，理性认识确实比感性认识更可靠，但前提是二者都必须是正确的。错误的认知形式，无论是理性还是感性，都无法与正确的认知形式进行有效比较。

### 二、创新认知的误区解析

#### 易错误区一：创新就是创造新事物
**解析**：新事物是指符合客观规律、具有长远生命力和发展前景的事物，而新出现的事物并不一定就是新事物。例如，“电脑算命”虽然新，但其本质并非创新。自然界中的物种进化虽然也意味着新事物的产生，但并不涉及人类的创新活动。因此，创新并非简单创造新事物，新事物也未必都是创新的结果。

#### 易错误区二：创新就是否定旧事物的一切
**解析**：创新确实要求对落后、不合时宜的旧观念进行批判，但并非全盘否定旧事物。合理的、科学的成分应当被继承和发扬，在此基础上进行创新和发展。创新是在旧有基础上的一种突破，而非彻底颠覆。

#### 易错误区三：创新就是敢想敢干，一定能推动发展
**解析**：创新确实需要打破常规、勇于探索，但必须以科学理论为指导，尊重客观规律。盲目主观臆断、违背规律的蛮干并不能称为创新。推动事物发展需要创新，但创新只是主观条件之一，还需要正确的世界观、人生观、价值观，以及良好的知识结构、创新能力和意志力等。同时，必须尊重客观规律，充分利用客观条件，才能实现真正的进步。

### 三、高二政治学业水平考试核心知识点

#### 考点1：意识的本质
**① 意识的起源**：意识是物质世界长期发展的产物，其形成离不开社会实践。
**② 意识的生理基础**：人脑是意识的生理基础，但意识并非人脑的固有属性。
**③ 意识的本质**：意识是人脑对客观存在的主观映象，其内容客观，形式主观。无论正确或错误，都是对客观事物的反映。

#### 考点2：意识的作用
**① 动态认识世界**：意识活动具有目的性和计划性，能够主动选择和创造性地认识世界。
**② 改造世界**：意识对改造客观世界有指导作用，同时也能调节和控制人体生理活动。高昂的精神催人向上，萎靡的精神则使人消沉。

#### 考点3：尊重规律与发挥主观能动性
**世界观**：发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，而尊重规律则是正确发挥能动性的前提。
**方法论**：必须将二者结合，片面强调任何一方都是错误的。既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，在尊重规律的基础上创造条件，实现求真务实。

#### 考点4：坚持实事求是
**基本要求**：
① 尊重物质运动的客观规律，从实际出发。
② 发挥主观能动性，解放思想，与时俱进。
③ 将二者结合，反对唯意志主义和安于现状的思想。

### 四、社会存在与社会意识

#### 含义与内容
**社会存在**：指社会生活的物质方面，包括物质资料生产方式、自然环境和人口因素。
**社会意识**：指社会生活的精神方面，涵盖政治、法律、道德、科学、艺术、宗教、哲学等精神现象。

#### 关系
**决定与反作用**：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，能反作用于社会存在。先进的社会意识推动发展，落后的则阻碍进步。

#### 历史唯物主义与历史唯心主义
**历史唯物主义**：认为社会存在决定社会意识。
**历史唯心主义**：认为社会意识决定社会存在。其产生源于对社会历史活动中思想动机的过度关注，忽视了物质根源。

#### 马克思主义的贡献
马克思主义的实践观点是理解社会历史的钥匙，揭示了社会发展的客观规律。

### 五、生产力与生产关系

#### 含义
**生产力**：指人类改造自然的能力，包括劳动主体、工具和对象。
**生产关系**：指生产劳动中形成的人与人之间的相互关系。

#### 辩证关系
**生产力决定生产关系**：生产力的变化最终会引起生产关系的变革。
**生产关系反作用于生产力**：适合生产力发展时推动进步，不适合则阻碍发展。

#### 生产关系适合生产力状况的规律
这是人类社会的普遍规律，体现了生产方式的基本矛盾。

### 六、生产方式

#### 含义
指社会谋取物质资料的方式，以及生产过程中形成的人与自然、人与人之间的关系体系。

#### 重要性
生产方式决定社会性质，其变革推动社会形态更替，物质资料生产是人类社会存在和发展的基础。

### 七、经济基础与上层建筑

#### 含义
**经济基础**：一定社会中占统治地位的生产关系的总和。
**上层建筑**：建立在经济基础之上的政治法律制度、社会意识形态等。

#### 辩证关系
**经济基础决定上层建筑**：经济基础的变化会引起上层建筑的变革。
**上层建筑反作用于经济基础**：适合时促进发展，不适合时则阻碍进步。

#### 上层建筑适合经济基础状况的规律
这是人类社会的另一普遍规律，体现了社会发展的客观要求。

### 八、人类社会的基本矛盾与普遍规律

#### 基本矛盾
**生产力与生产关系的矛盾**、**经济基础与上层建筑的矛盾**，贯穿人类社会始终。

#### 普遍规律
**生产关系适合生产力状况的规律**、**上层建筑适合经济基础状况的规律**，在任何社会中都起作用。

#### 科学意义
马克思主义揭示了这些规律，使社会历史理论成为真正的科学。

### 九、人类社会历史的发展

#### 总趋势
社会历史发展总体前进，但过程曲折。

#### 实现方式
通过生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动实现。
**阶级社会**：阶级斗争是直接动力。
**社会主义社会**：通过改革解决矛盾，改革是自我完善和发展的动力。

### 十、人民群众

#### 含义
推动社会历史发展的人们，包括普通个人和杰出人物。

#### 特点
不同国家和历史时期，人民群众的内涵不同。劳动群众是主体。

#### 现阶段范围
工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员，以及各类社会主义劳动者和拥护者。

#### 地位和作用
**创造物质财富**：人民群众是社会物质财富的主要创造者。
**创造精神财富**：人民群众的实践是精神财富的源泉。
**推动社会变革**：人民群众是社会变革的决定力量。

#### 群众观点与群众路线
**群众观点**：相信群众、服务群众、负责群众、学习群众。
**群众路线**：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
**坚持原因**：是夺取革命和建设胜利的重要保证。

### 相关复习资料推荐
★ 高二政治会考必背知识点总结
★ 2018高中政治学业水平考试复习资料
★ 2018年高二政治学业水平复习提纲
★ 高二政治学的重要知识点有哪些
★ 高二政治哲学知识点集锦
★ 高二学考政治复习资料
★ 高二政治生活与哲学知识点概括总结
★ 高二政治学业水平测试主考点
★ 2018年高二政治学业水平复习提纲(4)
★ 2018年高二政治学业水平复习提纲(3)

文章网址：https://www.gushiio.com/fangfa/gaozhongxuexi/64210.html

赞 (0)
鼓狮鼓狮
上一篇 2025年5月30日 pm5:04
下一篇 2025年5月30日 pm5:04

相关推荐