八年级历史下册第四五单元复习提纲及重点解析

今天，我们将一同深入探索八年级历史下册第四、五单元的复习提纲，这份资料将为你提供全面而系统的学习指导，助你在历史知识的海洋中畅游，掌握关键知识点。以下是精心整理的复习内容，希望能帮助你更好地理解和记忆。

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### 第四、五单元复习提纲

#### 第16课 当人类还是野蛮人的时候

**一、我们从哪里来**

人类起源于猿类，非洲大草原的南方古猿被认为是人类的始祖。现代意义上的人——晚期智人，大约出现在三四万年前，标志着人类文明的曙光初现。

**二、人类的种族**

人类主要分为黄种人、白种人和黑种人，这些种族的形成与自然环境的不同密切相关。

**三、女人和男人的权力**

1. **母系氏族社会**
母系氏族是人类早期的社会组织形式，其特点在于妇女在生产和生活中占据主导地位。人们只知其母，不知其父，亲戚关系以母系计算，女子受到人们的尊敬。古希腊神话中的大地女神该亚，就反映了母系氏族时期女性权力的崇高地位。

2. **父系氏族社会**
随着农业的出现，约一万年前，父系氏族开始兴起。在这一时期，男子的地位显著提升，权力超过女子，亲戚关系以父系计算，财产也由父系继承。古希腊神话中的厄瑞斯忒故事，则展现了男性权力逐渐超越女性的趋势。

**四、人类起源与三大人种的分布**

通过图示的方式，我们可以清晰地掌握上古人类起源和三大主要人种的分布情况：

– **南方古猿**（约500万～100万年前）
– **晚期智人**（三、四万年前）

**五、母系氏族与父系氏族的异同**

以下表格展示了母系氏族与父系氏族社会的异同点及其对应的古希腊传说：

| 社会组织 | 不同点 | 共同点 | 古希腊传说 |
|———-|————————————————————————|———————————————|————|
| 母系氏族社会 | ①妇女在生产和生活中处于支配地位；②人们“只知其母不知其父”，亲戚关系以母系计算，女子受到人们的尊敬。 | ①都以血缘关系为纽带；②都实行财产分配的公有制 | 该亚的故事 |
| 父系氏族社会 | ①男子在生产和生活中的地位大大提高，权力超过女子，开始支配社会；②人们“既知其母，又知其父”，亲戚关系以父系计算，财产由父系继承。 | ①都以血缘关系为纽带；②都实行财产分配的公有制 | 厄瑞斯忒的故事 |

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#### 第17课 大河流域的文明曙光

**一、古代埃及**

古代埃及文明孕育于尼罗河的肥沃土壤中，其最著名的遗产便是金字塔，这些宏伟的建筑是埃及法老的陵墓，象征着古埃及文明的辉煌。

**二、古代巴比伦**

古代巴比伦文明诞生于两河流域，即幼发拉底河和底格里斯河。其中，《汉谟拉比法典》是巴比伦文明的杰出代表，这部法典的石柱在伊朗南部被发现，是世界上第一部体系完备的法典。它主要维护奴隶主阶级的利益，反映了古代社会的法律制度。

**三、古代印度**

古代印度文明孕育于印度河流域，其最显著的特征是种姓制度，这一等级制度将社会分为四个主要等级：

1. **婆罗门**（第一等级）：掌管宗教的祭司。
2. **刹帝利**（第二等级）：掌有军政大权的贵族。
3. **吠舍**（第三等级）：从事农、牧、工商业的普通雅利安人。
4. **首陀罗**（第四等级）：社会底层的劳苦大众，绝大多数为非雅利安人。

佛教在这一时期兴起，其创立者为乔达摩·悉达多，后称释迦牟尼。佛教反对种姓制度，主张“众生平等”，其教义核心在于“人生一切皆苦，苦的根源在于人有欲望”，佛教的任务是教导人们消除欲望，避免苦的因果。佛教在东亚、东南亚广泛传播，并于汉朝传入中国。

**四、古代东西方文明的比较**

以下表格展示了古代东西方两大文明的典型代表、自然条件和基本特征：

| 类型 | 典型代表 | 自然条件 | 基本特征 |
|————–|———-|——————————|————————————————————————–|
| 古代东方文明 | 四大文明古国 | 大江、大河流域，便于农耕 | 奴隶数量少，主要用于农业生产的农业文明。中央集权制。 |
| 古代西方文明 | 古希腊、罗马 | 海岸线曲折，便于航海 | ①以航海经商为主的商品经济发达；②奴隶使用广泛，奴隶制发达；奴隶制民主政治发达。 |

**五、古代印度种姓制度的内容**

以下表格详细展示了古代印度种姓制度的内容：

| 等级名称 | 所指人员 | 主要权利和义务 | 地位 |
|————|——————————————|——————————————————–|————–|
| 第一等级 | 婆罗门 | 掌握神权，占卜祸福，制定法典，主要是掌管宗教 | 地位最高 |
| 第二等级 | 刹帝利 | 掌握军政大权 | 地位次于婆罗门 |
| 第三等级 | 吠舍 | 从事农业、畜牧业、手工业、商业，必须向国家交纳赋税 | 地位低于前两个等级，高于第四等级 |
| 第四等级 | 首陀罗 | 从事各种低贱的职业，为高级种姓的人服役 | 地位最低 |

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#### 第18课 蓝色的地中海文明（海洋文明）

希腊是西方文明的摇篮和发源地，而罗马则是希腊文明的继承者。希腊与罗马文明共同构成了地中海文明的核心。

**一、海洋文明的特征**

– 经济上：海外贸易频繁。
– 政治上：实行民主政治（议会制）。
– 侵略成性。

**二、雅典**

雅典是希腊最著名的城邦，被誉为“全希腊的学校”。

1. **民主政治的由来**
雅典的民主政治源于平民反对贵族的斗争，经过梭伦改革，在伯里克利将军时代达到极盛。

2. **民主政治的表现**
① 除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签的方式产生；
② 公民大会、五百人大会和陪审法庭拥有最充分的权力，公民大会是最高的权力机构；
③ 每个公民都有机会成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席；
④ 国家为担任公职、参与政事的公民发放津贴。

3. **民主政治的评价**
① **进步性**：雅典在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产。雅典正是在民主政治的基础上，创造了希腊文明中的大部分辉煌。
② **局限性**：雅典民主政治所体现的平等和公正等民主原则，仅适用于雅典的男性成年公民，众多的妇女和外邦人无权享受这种民主。

**三、罗马**

1. **共和国时期**（公元前510年——公元前31年）
公元前510年，罗马建立共和国，在向地中海扩张的过程中，与迦太基爆发了布匿战争。

2. **帝国**——公元前31年，屋大维建立罗马帝国。

**四、希腊文明的特点及与古罗马文明的关系**

1. **特点**：形成了众多的城邦，海外贸易发达，海外殖民和民主政治。
2. **联系**：罗马文明是希腊文明的继承者，基本保存了希腊文明的特点。
3. **区别**：罗马文明具有更多的商品经济成分，拥有议会的政治体制。

**五、罗马共和国和罗马帝国的建立与分裂**

通过图表法，我们可以清晰地掌握罗马共和国和罗马帝国的建立与分裂的相关知识。

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#### 第19课 日出之国和新月之乡

**一、日本的大化改新**

日本的大化改新发生于646年，其君主称为天皇，改新内容主要包括：

1. **时间**：646年。
2. **内容**：
– 实行班田收授法；
– 实行租庸调制，统一征税；
– 废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。

3. **性质**：这是一场古代日本学习和模仿古代中国的政治经济制度为主要内容的改革。
4. **作用**：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定基础。日本从奴隶社会转变为封建社会。
5. **启示**：一个国家和民族只有对外开放，不断地学习和吸收其他国家和民族的优点和长处，才能顺应历史发展的潮流。

**二、阿拉伯**

1. **伊斯兰教的创立**
– 时间：6世纪；
– 地点：阿拉伯半岛；
– 创立人物：穆罕默德。
教义：安拉为宇宙天地间唯一的真神和造物主，只有信仰安拉的人死后才能进入天堂，否则坠入地狱。穆罕默德是安拉的使者。信仰伊斯兰教的人通称“穆斯林”。

2. **穆罕默德建立和统一阿拉伯**
穆罕默德通过宗教和政治手段，成功统一了阿拉伯半岛，建立了伊斯兰教国家。

3. **阿拉伯帝国的建立**
穆罕默德的继承者继续扩张领土，建立了庞大的阿拉伯帝国。

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#### 第20课 西欧的文明

**一、西欧封建制度的确立**

1. **封建制的确立**（查理·马特改革）
– 封土制是基础；
– 封君封臣制是核心；
– 等级制度是基础。

2. **贵族等级制**
公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士（有封地的职业武士）。

**二、基督教**

1. **创立**
– 时间：1世纪；
– 地点：巴勒斯坦地区；
– 人物：耶稣（基督——救世主）；
核心教义：宣扬对人类的博爱。耶稣是基督（“救世主”），教人忍受苦难，死后可入天堂。

2. **教皇国**
丕平献土，奠定了教皇国的基础。教皇国的建立途径是封建主的捐赠。

3. **罗马天主教会**
罗马天主教会是西欧最大的封建主，其地位经济上拥有西欧三分之一的土地；政治上鼓吹教权高于王权；思想文化上垄断文化。罗马教皇成为西欧封建社会地位最高、权力最大的宗教领袖。

**三、中世纪的花朵——城市**

1. **琅城争取自治权**
1108年，法国琅城通过赎买和武装斗争两种方式，争取到自治权。

2. **城市兴起的意义**
① 经济上，城市是手工业和商业集中的地区，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；
② 政治上，城市成为自由的乐土，并与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；
③ 文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学的建立，反映市民以态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打下基础。

**四、中古亚欧封建社会的比较**

以下表格展示了中古亚欧封建社会的重点知识：

| 地区 | 开始 | 标志事件 | 政治 | 经济 | 思想文化 |
|————|————|—————-|————————–|————————–|————————–|
| 中国 | 公元前475年 | 战国时期各国变法 | 专制主义中央集权制 | 以小农经济为主的封建自然经济 | 从百家争鸣到“罢黜百家、独尊儒术” |
| 日本 | 公元7世纪 | 大化改新 | 中央集权的天皇制 | 土地国有，定期授田，国家征税 | 引进唐朝文化（儒家和佛教） |
| 阿拉伯帝国 | 公元7世纪 | 阿拉伯帝国建立 | 政教合一 | 善于经商，沟通东西方经济交流 | 伊斯兰教 |
| 西欧 | 公元5世纪 | 法兰克王国建立 | 封建等级制度 | 出现一批手工业和商业中心城市 | |

**五、世界三大宗教的基本知识**

以下表格展示了世界三大宗教的基本知识：

| 宗教 | 产生时间 | 地点 | 创始人 | 经典 | 基本教义 |
|————|———-|————–|————–|————–|————————————————————–|
| 佛教 | 前6世纪 | 古代印度 | 乔达摩·悉达多 | 佛经 | 反对种姓制度，主张“众生平等”；消灭欲望，忍耐顺从。 |
| 基督教 | 1世纪 | 古代西亚巴勒斯坦地区 | 耶稣 | 《圣经》 | 宣扬对人类的博爱；耶稣是基督（“救世主”），教人忍受苦难，死后可入天堂。 |
| 伊斯兰教 | 7世纪 | 阿拉伯半岛（麦加） | 穆罕默德 | 《古兰经》 | 号召信仰唯一的神“真主”安拉；宣称穆罕默德是“安拉”的使者。 |

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#### 第21课 古老帝国的悲剧

**一、强盛的帝国走向灭亡**

395年，狄奥多西将罗马帝国分为西罗马帝国和东罗马帝国（又称拜占廷帝国，有“古老的千年帝国”之称）。

**二、拜占廷帝国**

1. **繁荣原因**
– 地理位置优越，处于亚非欧三洲交界的地方；
– 东西方文明交汇，西方的希腊罗马文明与东方的阿拉伯文化相互影响。

2. **疆域的变化**
– 6世纪的拜占廷帝国疆域横跨欧亚非三洲；
– 到11世纪时，疆域只剩下巴尔干半岛和小亚细亚；
– 到15世纪，拜占廷帝国仅保有君士坦丁堡及其周围的小部分地区。

3. **灭亡过程**
1453年，穆罕默德二世（奥斯曼土耳其帝国）集结十余万大军向拜占廷发动进攻，经过53天激战，首都君士坦丁堡陷落，末代皇帝君士坦丁十一世战死沙场，古老的千年帝国灭亡。

4. **衰落的原因**
– 四处征讨，国力损耗；
– 陶醉于已有的辉煌成就，封闭保守；
– 不屑于学习和吸纳其他文明的优点；
– 加上土耳其人的进攻。（保守、不创新）

5. **拜占廷历史命运启示**
开放创新导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落。

6. **我国现代化建设过程中应如何对待传统文化和外来文化**
– 态度：
A、中国有悠久的历史和辉煌的文明，是我们实现民族复兴的财富，同时要不断创新使之不断发展和完善；
B、要以开放兼容的态度对待外来文化，学习外来文化的精华摒弃外来文化的糟粕；
C、我们应继续坚持改革开放政策不变，多多学习和吸纳不同文明的优点和长处等。

**三、世界历史上地跨欧亚非三大洲的帝国**

世界历史上先后出现五个地跨欧、亚、非三大洲的帝国，它们依次是：

1. 亚历山大帝国（公元前4世纪晚期）
2. 罗马帝国（公元2世纪达到最大规模，地中海成为它的内湖）
3. 东罗马帝国（公元395年由罗马帝国分裂而来，又称拜占廷帝国）
4. 阿拉伯帝国（公元8世纪中期成为大帝国）
5. 奥斯曼土耳其帝国（13世纪兴起，1453年攻灭拜占廷帝国）

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#### 第23课 文明的冲撞与交融

**一、古代文明之间的暴力冲撞**

1. **文明冲突的种类**
– 农业文明与游牧文明冲突（典型对话：中国古代匈奴、蒙古等民族对中原农业地区和欧洲农业地区的冲击）；
– 区域文明的冲突（典型：希波战争和亚历山大东征）。

**希波战争**（马拉松战役、萨拉米斯海战）
**亚历山大东征**（使希腊文明与东方文明冲撞与交融，开启了希腊化时代）。

2. **文明冲突的作用**
客观上传播文化、扩展文明，但对社会和人类生命财产造成损失。

**二、古代文明的和平交流**

1. **阿拉伯数字的传播**
– 印度人发明；
– 影响：成为全世界上人们共同使用的数字。

2. **马可·波罗在元朝时到中国**
– 写了《东方见闻录》（又名《马可·波罗行记》），对西方人追求财富，在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。

**三、文明的冲撞与交融的主干知识**

– 开放的、主动积极的文明之间通过和平交流的方式实现文明的整合；
– 开放的、积极的文明与封闭的、被动的文明之间通过暴力冲撞的方式来实现文明的整合。

**四、古代文明之间交往方式的类型和区别**

答：
(1) 类型：和平往来和暴力冲突。
(2) 区别：
① 前者多以友好的经济文化交流方式展开，而后者多以战争武力征服、殖民扩张等形式进行；
② 前者带来的是物质财富的互通有无、精神文化的交汇更新，而后者大多带来伤亡、痛苦、仇恨及物质上的巨大损失等。

**五、暴力冲突与和平交往哪种方式对人类文明的发展更有利？**

答：
(1) **和平方式**，原因：和平交往的方式可以避免战争和暴力对社会的破坏，可以在一定范围内和程度上推进人类文明的交融和演进（如马可·波罗来华、文成公主入藏等），暴力冲撞的方式伴随着生产力的破坏和对人民生命财产的损害，往往会留下历史的伤痕和心灵创伤，伴随着野蛮的侵害和杀戮；
(2) **暴力方式**，原因：暴力冲突的方式能在短期内迅速扫荡封建和落后的生产关系（如中国历史上的农民起义，美国的独立战争，中国的辛亥革命等），能够迅速地荡涤污泥浊水，废旧立新，加速人类文明的进程，和平方式在推进文明的进程和时间上，时间相对慢一些，周期相对长一些，并且对旧的落后的因素不易彻底扫除。

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#### 第24课 昔日的辉煌

**一、文字**

1. **楔形文字**：公元前4000年前苏美尔人创造，是最早的文字。
2. **象形文字**：古代埃及人创造，有固定的发音。

**二、文学**

1. **史诗**：对祖先英雄业绩的歌颂（含神话传说）《荷马史诗》（西方最早的史书，包括《伊利亚特》《奥德赛》）。
2. **悲剧**：古希腊的文学成就代表。悲剧之父——埃斯库罗期《被缚的普罗米修斯》；索福克利斯《俄狄浦斯王》《安提戈涅》；欧里庇得斯《美狄亚》《特洛伊妇女》。
3. **阿拉伯**：《天方夜谭》（又名《一千零一夜》），是阿拉伯的一部民间故事集，成书于公元8——16世纪，真实反映了中古时代中近东国家的社会状况。

**三、艺术**

– 埃及——金字塔；
– 希腊——帕台农神庙；
– 罗马——圆形竞技场；
– 法国——巴黎圣母院（哥特式建筑）；
– 沙特阿拉伯——麦加清真寺。

**四、科学成就**

– 阿基米德：力学和流体力学的创始人，发现“阿基米德定律”和“杠杆定律”。
– 欧几里德：几何学的创始人。

**五、古代希腊的主要文学和科学成就**

以下表格展示了古代希腊的主要文学和科学成就（著作）：

| 学科 | 作者 | 主要成就（著作） |
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| 文学 | 盲诗人荷马 | 《荷马史诗》（《伊里亚特》《奥德赛》） |
| | “悲剧之父”埃斯库罗期 | 《被缚的普罗米修斯》 |
| | 索福克利斯 | 《俄狄浦斯王》《安提戈涅》 |
| | 欧里庇得斯 | 《美狄亚》《特洛伊妇女》 |
| 数学和物理学 | 阿基米德 | 《球体和圆柱体》《测量》《浮体》（比重原理、“阿基米德定律”“杠杆定律”等） |
| | 欧几里德 | 《几何原本》构建了一个严密完整的几何学系统 |