中国人年均读书0.7本与日韩俄差距巨大阅读量低成社会痛点

中国人年均读书量仅为0.7本，这一数据与韩国的7本、日本的40本、俄罗斯的55本形成鲜明对比，凸显出中国阅读现状的严峻性。尽管相关统计可能存在争议，但从日常观察中，我们不难发现中国人对阅读普遍缺乏热情。许多文章曾描述过，在发达国家的地铁、火车等公共交通工具上，人们常常沉浸在书本的世界中。反观中国，这些场合更多的是喧嚣的交谈或沉睡的身影，真正阅读的人寥寥无几。

小城镇的娱乐生活也反映了这一现象。在人口约万的小镇上，四五十家麻将馆和四五家网吧是常态。麻将馆昼夜爆满，客源无忧，参与者涵盖农民、商人、退休干部、教师、医生、公务员等各阶层。许多教师甚至利用午休时间打两把麻将，自嘲为“经济半小时”。无论学历高低，不分男女，中老年人热衷麻将，青年人沉迷网络，少年儿童沉溺电视。中国人的娱乐生活似乎被这三者所垄断。

无论是网吧还是大学电脑室，无论是男生还是女生，大多数人都在玩游戏，只有少数人在聊天。真正用于查阅资料或阅读的学生屈指可数。曾有一句讽刺公务员无所事事的话：“一杯茶，一包烟，一张报纸看半天。”虽然那时公务员还会看报纸，但网络化办公后，海量的网络信息反而无人问津，报纸更是束之高阁。我走访过不同部门的办公室，许多人公开或偷偷地在网上玩斗地主、偷菜等游戏。而各部门领导则忙于应付检查、应酬和饭局，无暇阅读，读书似乎已成为学者的专利。甚至可能连许多学者也不愿读书了，从愈演愈烈的论文抄袭、剽窃现象中可以看出，这些学者之所以铤而走险，正是因为缺乏原创能力，老本吃完了才江郎才尽。一个勤于读书学习的学者，又怎会写不出东西呢？

由此可见，中国人年均读书量可能比统计数据还要低，这样的阅读现状实在令人忧心。在日益激烈的国际竞争中，人才竞争成为关键，而终身学习是提升个人、国家和民族竞争力的不二法门，而阅读则是终身学习的重要途径。中国人如此低的阅读量，如此低的文化素养，能否支撑中国可持续发展？能否实现民族复兴？答案似乎并不乐观。

中国人不爱读书主要有两个原因：一是国民文化素质偏低，尽管近年来九年义务教育已普及，但与早已普及高中教育的发达国家相比仍有差距。二是缺乏从小培养的阅读习惯，这是最关键的因素。读书的习惯需要从小培养，而良好的阅读习惯主要依靠学校和家庭。然而，多年的应试教育让许多家长和教师认为学习就是做作业，因此我们经常听到老师叮嘱学生：“回去把作业做好。”家长也总是督促学生：“作业做好了吗？”却很少问：“今天看了什么书？”在学校，看课外书被没收，在家躲着家长看课外书并非个例。读书并未引起国民的重视，只要在学校走一走，你可能会听到校长或教师无所谓地说：“我最不喜欢看书。”许多中小学图书馆形同虚设，学生很少借阅。而家长更倾向于给孩子买玩具和食品，却忽视了买书的重要性。我估计，在中国普通家庭中，拥有50册藏书的不多。

一个不重视阅读的民族是没有前途的。

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