他整个人仿佛被注入了充足的气体,圆润饱满,无处不显着膨胀的形态。他的面容宛如精致的瓷娃娃,白皙细腻,透着书卷中的儒雅,又带着一种无声的威严,宛如冷静的王者般散发着独特的气场。他的眉毛浅淡而粗犷,如同两条慵懒的毛毛虫静卧在脸上,平添了几分俏皮的神韵。他的眼睛虽不算大,却有着异常丰富的眼白,射出令人肃然起敬的寒光。眼睑之下,浓重的黑眼圈若隐若现,或许正是那无处安放的眼力所留下的痕迹。他的鼻子圆润如蒜头,略显突兀地耸立在那里,让人忍不住心生几分笑意。而最引人注目的,莫过于他的嘴巴,宽厚而饱满,宛如两扇敞开的城门,时而紧锁着微笑,时而咧开,露出真诚又带点喜感的笑容,以及那一口洁白如珍珠的牙齿。他,就是我们的历史老师,一位威严与幽默完美融合的优秀教师。
每当夜幕降临,他总会在自习课上捧起一本书,沉浸在知识的海洋中。他的目光紧紧锁定在书页上,全神贯注,仿佛周遭的一切都与他无关。当我们这些学生过于活跃,打扰了他的阅读时,他便会不情愿地抬起头,那双小眼睛中瞬间喷涌出怒火,猛地一拍桌子,厉声呵斥道:“别废话!”随即又迅速低下头,继续他的阅读。我们每次都被他突如其来的怒吼吓了一跳,但很快,他那夸张的表情又让我们忍俊不禁,笑声在教室里回荡。
然而,最令人捧腹的莫过于他的课堂。历史这门学科,本就容易被认为枯燥乏味,但在他的演绎下,却变得妙趣横生。记得有一次,我们学习鉴真东渡日本的内容,我感到昏昏欲睡,几乎要趴在桌子上。历史老师似乎察觉到了我的状态,神秘地压低声音问道:“你们知道日本国旗的来历吗?”这个问题瞬间点燃了我的好奇心,我全神贯注地聆听老师的讲述。“当年,武大郎被推下河后并没有溺亡,而是漂洋过海,来到了日本。当地人对这位高大魁梧的异乡人十分敬佩,拥戴他做了国王。在设计国旗时,他并没有忘记自己的老本行,便在国旗上画了一个烧饼,这便是日本国旗的由来!”全班同学顿时哄堂大笑,我原本的困意一扫而空,趴在桌子上却怎么也直不起腰来。
历史老师在一片欢笑声中,扯着嗓子继续说道:“还有还有,日本的文字,武大郎不识字,只知道几个偏旁部首,再胡乱拼凑几下,又成了!”课堂的气氛达到了高潮,有的同学拍着桌子大笑,有的眼泪都笑出来了,有的捂着肚子前仰后合,有的笑得说不出话,有的五官都挤作一团,真是“百千齐作,众秒必备;凡所应有,无所不有。”老师也加入了我们的笑声中,他的眼睛眯成了一条细缝,鼻孔张得极大,露出两个弹珠般的鼻孔,嘴巴红润如涂了口红一般。笑声过后,老师停了下来,但我们仍然忍不住狂笑不止。他拍了拍桌子,摆出一副严肃的表情,大声喊道:“好了,别笑了!”然而,看到他脸上无法掩饰的笑意,我们怎能不继续笑呢?这就是我们那位风趣幽默的历史老师,他用独特的教学方式,让历史变得生动有趣,也让我们在欢笑声中收获了知识。
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