我曾在小学、初中和高中度过了漫长的11年学习生涯，其间辗转于不同类型的班级，既有优秀的，也不乏问题较多的。遇到的好老师与坏老师，如同硬币的两面，难以避免。在我心中，评判一位老师的标准清晰而坚定：他必须具备高尚的素质与道德情操，强烈的责任心，以及与我们学生相适应的教学方法。当然，还有其他重要的特质，但以上几点是不可或缺的基石。
在初中阶段，尽管我没有参与打架、抽烟或喝酒等不良行为，却在课堂纪律上屡屡犯错。最常见的是在课堂上偷偷玩游戏机，几乎每门课程都有发生，尤其在英语课上最为频繁。原因很简单，英语老师是刚毕业的新教师，年轻且似乎容易“欺负”。更关键的是，我对英语的理解远不如英语对我的熟悉程度，因此听讲成了奢望，这让我更加肆无忌惮。班级里像我这样的学生比比皆是，甚至有过之而无不及，但英语老师始终默默忍受着。
有一次，我在英语课上再次沉迷于游戏机，由于过于投入，完全没有察觉到老师的动向。当我还在屏幕前流连忘返时，老师已经“空手套白狼”般收走了我的“作案工具”。她什么也没说，只是转身走向讲台桌，我似乎听到了她若有若无的叹息声。一整节课，我都被那丝叹息声困扰。下课后，老师离开时，还是同学告诉我，她叫我去办公室一趟。放学后，我怀着忐忑不安的心情走向办公室。
办公室里只有老师一人。她对我笑了笑，示意我过去。走近后，我发现她的眼睛微微泛红，显然是哭过的痕迹。我的心里涌起一阵酸楚，不禁自问：我们为什么要这样对待老师呢？哥哥也这样对我，我为什么会变成这样？哥哥是高一（4）班的学生，和我是同一个英语老师。他在课堂上向老师扔了一串鞭炮，虽然行为恶劣，但老师并未过多责罚，只是温和地提醒他下次不要再这样做。然而，这件事还是传到了领导那里，叔叔将哥哥领回家，老师得知后特意赶到家里，劝导叔叔不要采取偏激的行动。她认为这是自己的责任，是自己的失职才导致了这样的后果，尽管最终哥哥还是离开了学校。
这些回忆让我的内心更加沉重，头也不由自主地低了下来。老师什么也没说，只是从抽屉里拿出游戏机，放在我的手中。在我惊讶的目光中，她重复了和之前类似的话语。临走前，她对我说了一句：“你应该知道该怎么做了吧？”我重重地点了点头，转身离开时，我对老师说了声：“SORRY。”
第二天，依然是英语课，我彻底改变了往日的作风，认真听讲。老师今天讲得也比平时更详细、更浅显易懂。下课后，我看到了老师脸上的笑容和眼中的欣慰，同时也发现了她眼角的黑眼圈……
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