三年级时，我的数学老师姓张，她是一位循循善诱的优秀教师。记得那节讲解乘法竖式的数学课，我整堂课都心不在焉，结果导致作业上有一道题完全不会做。面对这种情况，我犹豫着是否要向老师求助。最终，我深吸一口气，慢悠悠地走到老师身边，结结巴巴地说：“张老师，那个，不好意思，我有一道题不会做，想请您帮忙看看。”我紧张得手心冒汗，生怕老师会生气，然后说“这节课讲过啦”之类的话。然而，张老师却露出了温暖的笑容：“来，哪道题让你卡住了？”我指了指作业本上的题目。张老师耐心细致地讲解了好久，但我听得云里雾里，似懂非懂。她敏锐地察觉到我的困惑，便说：“这样吧，怕影响其他同学，你下午放学后到我的办公室来，我再给你讲一遍！”下午，我怀着忐忑的心情来到办公室，张老师正在批改作业。她立刻放下手中的笔，让我坐下，然后又耐心地讲解了好久，直到我完全明白为止。
还有一次上课，张老师突然点了我的名字让我站起来回答问题。我慢吞吞地站起来，大脑一片空白，支支吾吾说不出话来。虽然我上课时听得非常认真，但一遇到提问就特别紧张。张老师似乎看出了我的紧张情绪，笑眯眯地说：“刘天泽，别紧张，我刚才看到你听得特别认真呢！相信自己，你一定能想出来的！”听完老师的话，我“怦怦”直跳的心渐渐平静下来。我认真思考了一会儿，然后回答道：“长方形有两条宽和两条长。”就这样，在张老师的鼓励下，我逐渐养成了勇敢举手发言的好习惯。一日为师，终身为父，张老师，您对我的谆谆教导，我将永远铭记在心！
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