我们迎来了全新的数学老师——路老师,她已经在讲台上站了大约一个星期。同学们都在默默观察这位新来的导师,试图了解她的教学风格。然而,在我8月31日参与班级卫生打扫时,却已经隐隐感觉到,这位老师定会以她的专业素养和人格魅力赢得学生的尊敬。果然,事实印证了我的直觉。
第二节是路老师的数学课,她的课堂氛围与预期截然不同。一上课,她便以严肃的态度巡视了全班,随即开始了她的教学。她没有直接照本宣科,而是巧妙地从听说读写四个维度切入,为我们构建了全新的学习框架。尤其是在讲解“说”这一环节,她用大幅版面详细阐述,并辅以生动案例,随后引导我们翻开数学课本的第一页,认真阅读并思考其中的深意。
起初,同学们在回答问题时显得有些犹豫。有的同学不敢举手,有的则似举非举,还有的干脆高高举起手却又迅速放下。路老师并没有气馁,她再次鼓励大家朗读,并观察到了积极的变化。这一次,举手的人数明显增多,她便选中了王士晗同学。令人惊喜的是,王士晗的回答完全正确,赢得了路老师的赞许。
在接下来的几天里,路老师不断给我们带来惊喜。她的作业布置量惊人地少,有时甚至只有一页,甚至一道题。更令人惊叹的是,她总能用最简洁的思维解析那些看似复杂的题目,其独特的教学技巧让人叹为观止。为了激发大家的学习兴趣,她还时不时在课堂上展示一些令人捧腹的图片,让原本枯燥的数学课变得充满欢乐。
到了星期五,我满心期待着路老师的作业布置,心想:“她肯定会布置启东和基础训练吧?”然而,更让我意想不到的是,她只布置了一道口算题,外加两页启东黄冈。这难度对于三年级的学生来说,简直是小菜一碟。或许在大家的眼中,这只是一道简单的练习题,但在我心中,这却是一位真正懂得如何教学的良师。
我想,这就是我心目中理想的好老师吧?她不仅教会了我们知识,更用她的智慧和热情点燃了我们学习的兴趣。路老师的课堂,注定会成为我们难忘的回忆。
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