有这样一位老师,她总是用别出心裁、巧妙的”招数”来教育我们。她循循善诱,潜移默化地引导同学们接受教育,不断进步。她,就是我们班的”巧”老师。或许有人会好奇,这世界上真的存在这个姓氏吗?别急,且听我慢慢道来。
“巧”老师是一位满脑子新点子的老师。她常常把我们的课堂变成一个欢乐有趣的天地,给我们讲述引人入胜的、从未听过的逸闻趣事。面对这些新奇的知识,同学们有的张大了嘴巴,有的瞪圆了眼睛,教室里一会儿鸦雀无声,一会儿又充满欢声笑语。
要是哪位同学在学习上遇到小问题,”巧”老师也有独特的”巧”办法。不久前就发生了一件有趣的事。那天,”巧”老师正在教室批改作业,突然发现一位同学的”真”字写得比蝇头还小几倍,三横都叠在一起了。任凭”巧”老师远看近瞧,还是无法辨认。她手中的红笔停了下来,然后笑着对那位同学说:”明天去买个放大镜来,专门用来批你的作业。你的字呀,只有用放大镜才能看清。”这位同学顿时不好意思地笑了,后来终于把字写端正了。
对于”拨”和”拔”这两个容易混淆的字,”巧”老师也有妙招。她指着黑板上的两个字告诉我们:”大家看’拨’比’拔’多了一短竖,比’拔’高了一截,比’拔’力气大,所以’拨’是哥哥,’拔’是弟弟。弟弟要用力’拔’,哥哥只要轻轻一’拨’就可以了。”当讲到”拨电话”和”拔河”这两个词时,”巧”老师又出题考大家:”是’拨电话’,可不要写成’拔电话’哦。大家想’拨河’还是想’拔河’啊?”在轻松的笑声中,同学们全都正确地写出了这两个词。
以前作文对很多同学来说,就像一座难以逾越的大山。现在有了”巧”老师,作文似乎不再那么难了。她带着我们感受校园四季:春暖花开时,陪着我们看银杏树叶,淋海棠花雨,闻油菜花香;秋风习习时,一起拾捡随风飘落的银杏叶……不知不觉中,大家都能写出优美的作文了。
“巧”老师,我的好老师,在我心中,您永远是一位充满奇思妙想的好老师。
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