任老师是我们三年级的数学老师,从上学期开始就一直陪伴着我们成长。在这三年里,班级里发生过许多大小不一的矛盾冲突,但任老师总能以智慧和耐心化解难题,其中最让我印象深刻的就是李若屿和温楚涵的这次冲突。
学期伊始,李若屿和温楚涵还是同桌,却因为一点小事爆发矛盾,甚至差点动手。同学们见状立刻向任老师报告,唐老师得知后迅速将情况转达给了任老师。任老师没有丝毫犹豫,立即将两位同学叫到办公室,分别进行耐心沟通。虽然当时两人依然怒目而视,但任老师敏锐地察觉到他们的心理状态——李若屿认为”是温楚涵先动手,自己只是反击”,而温楚涵则坚持”是因为李若屿说话过分才动手”。任老师深谙少年心理,这些想法她都经历过,所以没有急于评判,而是用最贴近他们认知的方式引导:”你们有没有想过,如果站在对方角度,会是什么感受?”
任老师温柔地告诉他们,换位思考是解决矛盾的关键,体谅他人才能收获友谊。虽然她自己也觉得重复说教有些疲惫,但看到孩子们眼中的固执,她选择坚持。她引导他们回忆起曾经被误解时的委屈,慢慢让他们意识到:”也许自己也有做得不对的地方。”在任老师不厌其烦的引导下,两人的态度终于软化。
最终,李若屿和温楚涵主动伸出手,真诚地和解了。任老师看着他们相视一笑的瞬间,脸上露出了欣慰的笑容。她悄悄用手机拍下了这一幕,将这份珍贵的和解时刻永远珍藏。这就是我们的任老师——公正严明,从不偏袒任何一方,用爱心和智慧守护着每一颗成长的心灵。
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