去年暑假,妈妈为我报名参加了书法班,希望我能培养一项传统文化爱好。起初,面对枯燥的笔画练习和长时间的静坐,我很快感到厌倦,甚至萌生了放弃的念头。然而,就在我想要退缩的时候,书法老师主动找到了我。他握着我的手,一笔一画地教我写”语”字。当第一遍写完,老师却摇头说”写得不好”,于是他重新开始,这次他格外用力地控制着我的手腕,引导我完成每一个笔画。当最终呈现的字迹与字帖上的范字分毫不差时,我惊喜地发现,原来通过合作可以创造出如此完美的作品。那一刻,老师全神贯注的书写姿态深深震撼了我,让我看到了书法艺术的魅力。
休息的十分钟里,教室里呈现出不同的景象。老师微笑着批阅同学们的作业,而我们在一旁自由活动。当老师为一名同学示范书写时,我敏锐地注意到他”走之底”的笔画处理得不够到位。趁老师转身整理笔墨的间隙,我小声指出了这个问题。老师转过头来,不仅没有责备我,反而连连夸奖我观察仔细,并当即重新书写了一遍示范。这份认可让我内心无比喜悦,也让我更加确信自己在这门艺术中找到了乐趣。
从那以后,每次下课铃响,老师都会点名表扬那些进步明显的同学,比如”小明的楷书越来越有力度了””小红今天坐姿特别端正”。这些鼓励像温暖的阳光,逐渐消融了我最初对书法的抵触情绪。短短几周的课程里,我惊喜地发现自己的手腕越来越灵活,笔下的字迹也渐渐有了神韵。老师的认真与耐心像春雨般滋润着我,让我从最初的抗拒变成了主动探索这门古老艺术的热情。现在,每当我提笔书写时,都能感受到老师那双曾经握着我的手传递过来的力量与温度。
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