即使卑微 也有拥抱梦想的权利
刚接手这个被誉为”全校最糟糕”的班级时,原班主任老师再三叮嘱我,班里问题学生太多,尤其是小杰。这个内向自卑的孩子几乎从不开口,即使反复提问也依然”沉默如山”。经过一段时间的细心观察,我发现小杰父母离异,跟着患有眼疾的父亲生活,家境十分窘迫。贫穷与卑微,让他变得忧郁孤僻,无论多么热闹的班级活动都与他格格不入,更别提拥有什么伟大的梦想。
一次自习课,我特意发给每位同学两张白纸,让他们在一张纸上写下自己的梦想。其他同学都兴奋地拿起笔,唯独小杰眉头紧锁,显得十分焦虑。当收集纸条后,我给他们讲了一个故事:一位女大学生去四川偏远山区支教,第一天问全班学生:”长大后想做什么?”沉默许久,成绩最好的学生站起来说:”我想当村长。”全班哄堂大笑,因为理由很简单——村长家的房子最漂亮。我继续讲述,当女大学生得知这个答案后,在学生散场后偷偷哭泣了。
同学们面面相觑,一脸困惑。我引导他们思考:成绩最好的学生都只敢想当村长,其他同学呢?甚至很多孩子根本没有梦想。他们不知道外面世界的精彩,更不懂得海阔天空。或许贫穷让他们不敢有过多奢望,但可怕的是物质匮乏的同时理想也变得贫瘠。人没有理想就像一潭死水,毫无生机。这就是女大学生哭泣的原因。
我走到小杰身边,指着窗外的一棵小树说:”这棵树现在很小,但只要它深深扎根,吸收养分,不怕风雨,坚定信念,终有一天会长成参天大树。那时,远处的人们能看到它,走近的人能得到它的荫蔽。这样的树才有存活价值,这样的人生才有意义。而它曾经的柔弱与渺小,正是成功的基石。你们现在就是这些小树,请把你们的梦想再写在另一张纸上。”这一次,我看到小杰终于握起了笔。对比两张纸条:第一张空无一字,第二张写着:”我想成为医生,医好爸爸的病,让人们少受痛苦。”我将这个梦想分享给全班,并用坚定的语气表扬了他,同学们自发鼓掌。这掌声像一把钥匙,打开了小杰封闭已久的心灵,自信在他脸上绽放如花。
不是每个梦想都有开花结果的希望
与小杰不同,罗俊不仅拥有梦想,而且非常执着乐观,甚至不惜牺牲学业。他的梦想是成为像姚明一样的篮球明星。为了实现这个目标,他每天放学后去操场打球,后来连上课时间也经常溜出去,所有精力都投入在篮球训练上,成绩一落千丈。
一次自习课,我发现罗俊又偷偷溜到操场打球。我换上运动服出现在他面前,他涨红了脸刚想解释,我挥手示意不必多说。那一节课,我们痛快地打了一场球。休息时,我给他买了瓶矿泉水,两人躺在草坪上休息。罗俊笑着说:”老师你真好。”我微笑着说:”老师年轻时也想当篮球明星。”他急切地问:”后来怎么样了?”我坦诚道:”可惜因为盲目执着,梦想最终破灭了。”我解释说:”如果你现在只打篮球荒废学业,你的篮球老师最多是中学水平,根本无法达到姚明的高度;但如果你考上大学,篮球老师就是大学级别,离梦想又近了一步;而如果你再努力考上中央体育名校,才能获得国家级名师指导,才有可能实现梦想。你说对吗?当初老师就是因为太痴迷篮球而忽略了文化课,所以……”罗俊张大了嘴巴愣了半天,终于说:”老师,我明白了,谢谢您。”我拍拍他的肩膀,肯定地望着他:”加油,老师相信你能成功。”此后,罗俊像一匹黑马奋然冲刺,成绩提升很快。我知道,若干年后他可能会发现自己不适合当篮球明星,但此刻否定他只会让他更加厌恶学习。唯有靠近他、温暖他、正确引导才是最佳方式。
只有历经黑暗与磨难 才能拥有光明与美好
又一次自习课,我将一盆自己栽种的景致植物带到教室,让学生们传递观察。我问:”看着这几株小草,你们能想到什么?”学生们异口同声:”小草的顽强、坚韧与可爱。”我接着说:”它正欢喜地看着你们,在它心里,你们每个人都是完美的,独一无二的。”然后将盆栽拿到教室外,对学生们说:”看,现在它看到的视野更开阔了。它看到了美丽的教室,高高升起的五星红旗;看到了蔚蓝的天空,纯白的云朵;还有花坛里姹紫嫣红的鲜花。”学生们恍然大悟:”是不是地方开阔了,小草能感受到的美就更多了。”我肯定地点头:”是的。所以,我希望你们不要满足于现状,对未来要有希望,争取在广阔天空中展翅翱翔。”刹那间,几十双眼睛像明灯般注视着我。我继续问:”但这样的美好,小草天生就能拥有吗?”学生们回答:”不是,它要经历黑暗,等待时机。破土而出的时刻,它赢得了光明与美丽。”我总结道:”说得好!我们每个人都要拥有美好憧憬,但在追求理想路上,千万不要惧怕黑暗与磨难,它们正是用来让我们跨越的。如果觉得我说得对,请用最热烈的掌声送给自己。”全班同学站起来,掌声在教室里回荡。我分明看到小杰和罗俊眼角闪烁着晶莹的液体。我要让他们明白,光有梦想不够,更需要追逐的勇气与力量。如此,他们定能挥舞梦想翅膀,冲向苍穹,为生命和理想呐喊。
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