老师为了有效提升学生的写作能力,常常会布置写日记的任务,并定期检查以督促学生认真完成,避免出现敷衍了事的情况。为了防止学生采取”上有政策,下有对策”的方式应付检查,老师通常会对收上来的日记进行细致的批改。下面,就让我们以我家小妹的几篇日记为例,看看这些充满童趣又令人啼笑皆非的文字是如何展现出来。
3月5日 星期日 晴
今天我写完作业后闲来无事,便拿出了妈妈缝衣服用的针来玩耍。没想到一不小心扎死了一只鸡。我感到非常难过,决定以后再也不玩针了。
老师评语:你能详细说说,为什么能一下子就找到鸡最脆弱的部位呢?这需要怎样的观察力啊?
6月18日 星期六 雪
今天下的雪真大,雪花像鹅毛般纷纷扬扬地飘落下来,景色非常美丽。
老师评语:你在哪里见过6月份下雪的景象呢?有机会可以带老师去见识见识哦。
2月30日 星期一 晴
今天整天都没有见到太阳,感觉特别不好。爸爸买回来两条金鱼,养在水缸里却淹死了一条,我非常伤心。
老师评语:我也感到很难过,我活了这么多年,还从未遇到过2月30日这一天呢!更没见过阴天却出太阳的晴朗景象。不过幸好你只见到金鱼死亡——如果是小鸟死亡,你可能会以为它是得了恐高症,从天上掉下来摔死的吧!哈哈……这想法真是太有趣了!
我经常把小妹的这些日记当作笑话来消遣。现在好了,小妹的日记写得越来越认真了。经过她同意,我又翻看了她最近写的日记。
其中一篇记录了这样的往事:小时候老师要求交日记,但我不会写,所以每一篇都抄哥哥小时候的日记。不知道为什么,哥哥每次看到我抄他的日记时,都笑得像个傻瓜似的……
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