人的认知总是有限的,每个人在探索知识的道路上都会遇到迷茫与困惑。面对这种困境,是坦诚面对自己的不足,还是选择含糊其辞地回避,往往能折射出一个人的修养与格局。尤其是在校园环境中,当学生遇到难题向老师求教时,几乎没有人会想到老师也可能一筹莫展。因为在学生眼中,老师是无所不知的智者,是知识海洋中的灯塔。然而,我却有幸遇到过几位勇于承认”有所不知”的老师,他们的行为让我对知识有了更深刻的理解。
记得小学五年级时,我在语文课上遇到了一个写作难题。为了表达一个场景,我需要使用”辍学”这个词,却不知”辍”字如何书写。我鼓起勇气向老师请教,没想到老师听后也愣住了,坦诚地说自己也不确定这个字的写法。他随即向全班同学发问,一位女同学勇敢地站出来,在黑板上工整地写下了这个字。老师特意让这位同学带领全班反复朗读,并当众感谢她说:”我们应该感谢鲁同学,不仅帮助大家认识了这个生字,也让我弥补了知识盲点。”那一刻,我心中充满了自豪感,回家的路上脚步轻快,迫不及待地要把这个”秘密”分享给父母。从那以后,这个字不仅牢牢刻在我的脑海里,也成为了全班同学共同的记忆。
高中时期,我在阅读文言文时又遇到了一位令人敬佩的老师。一次晚自习,我在《孟子》中读到”艰难困苦,玉汝于成”这句话,却始终无法理解其深意。我鼓起勇气向这位德高望重的语文老师请教。没想到,连这位以博学著称的老师也陷入了沉思。他坦诚地告诉我,需要回去查阅资料才能给出准确解释。半小时后,老师带着丰富的资料回到教室,特意停下自习课,逐字逐句地解析这句话的含义。他不仅解释了每个字的意思,还详细比较了文言文与白话文的差异,并鼓励我们将其作为人生座右铭。最令我感动的是,这位老师毫无难色地当众说:”人无完人,老师也有不知道的知识,但正是这种坦诚与求索,才能让我们共同进步。”他特别表扬了我善于提问的精神,号召全班同学向我学习。
这些经历让我明白,真正的智者从不讳言自己的不足。在知识的海洋面前,没有人是真正的全知者。正是这些勇于承认”有所不知”的老师,用他们的坦诚与智慧,教会了我最宝贵的学习态度——保持谦逊,勇于探索。他们的行为不仅没有减损在我心中的分量,反而让这些老师形象更加高大,成为我人生道路上永远的楷模。
原创文章网址:https://www.gushiio.com/gushihui/renshenggushi/23673.html