线上教学培训心得体会分享与技巧

当我们深受启迪时，撰写心得体会是一种极佳的选择，它能够帮助我们不断思考、持续进步。如何写好心得体会呢？以下为小编精心整理的线上教学培训心得，供您参考阅读。

—

2月29日至3月1日，我有幸通过《师问·登封》线上学习平台，参与了“线上教学技巧”与“疫情期间家校互通及自我心理调适”的培训。郭志强老师和苏欣老师的讲解精彩实用，为疫情期间的教学工作提供了宝贵指导。感谢两位老师的辛勤付出，也感谢教体局为我们搭建了这次学习平台。郭老师长期实践翻转课堂，在疫情来临时从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》课程中，他深入浅出地阐述了线上教学的本质，强调平台与资源的重要性，并详细介绍了钉钉平台的常用功能。通过精心挑选的实例，他展示了线上与本地资源的结合，还介绍了EV录屏等录制微课的软件，并鼓励老师们在特殊时期通力合作，高效开展教学。他还指出，线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一部分。在《微课程的设计与制作》课程中，郭老师以优质微课引入，引导我们深入理解“微课”的概念：它并非教学片段的简单拼凑，而是围绕某个知识点的完整教学过程，包括引入、讲解、练习和总结。他还介绍了微课的四大特点——短、小、精、悍，并列举了讲授型、实验型、答疑型、解题型等微课类型。郭老师还分享了录制微课的方法，从简单的手机拍摄到复杂的动画制作，鼓励我们善用网络资源。苏欣老师则聚焦于疫情期间教师心理调适，分享了如何安抚自身与家人的情绪，引导家长与孩子保持良好的亲子关系，以及如何引导学生进行互动。她还介绍了如何调整生活节律，为开学和工作做好准备，帮助我们缓解紧张、焦虑情绪，并在辅导学生、与家长沟通等方面提供了实用建议。在此，再次感谢两位老师的无私奉献！感谢教体局的组织安排！

—

上周末，登封市教体局依托“师问登封”在线培训平台，组织全市教师开展了“网上教学”专项培训。现将培训总结如下：

一、大数据时代的到来
当前社会高速发展，人与人交流日益密切。疫情的爆发，让线上课堂成为常态。各类网络教育平台纷纷涌现，推出免费教育活动，为学生提供了多样化的学习选择。河南省教育厅于2月17日开展直播教育，选拔优秀教师授课，这无疑是教育方式的变革，也是教育发展的趋势。郭老师在第二节课中介绍了微课程制作技巧，他长期坚持翻转课堂实践，在疫情来临时从容应对。这启示我们，机会总是留给有准备的人。对于年轻教师而言，疫情带来了机遇，每位老师的微课程都可能触达千家万户，通过线上线下结合，帮助学生攻克模糊知识点，提升学习效果。同时，教师的专业能力也面临更高要求，不仅需要教育教学能力，还需掌握多媒体技术和语言表达能力。这节课使我对微课程有了更深入的了解，其重要特点包括：内容精简、时间短、表达规范、布局合理、技术手段合理。对于小学教师而言，微课通常控制在5分钟左右，虽短小，但需要扎实的知识和技术支撑，才能打造优质课程。

二、摆好心态，同心战役
苏老师的课程令人感动，对生活和工作产生了深远影响。她强调，生活中要积极情绪影响他人，工作上要引导学生自我管理，与家长多沟通，传递正能量，鼓励孩子，共同面对疫情。对于年幼的孩子，要引导他们表达感受、释放情绪，在宽松氛围中了解他们的真实需求，用孩子喜闻乐见的方式替代户外活动，如共读一本书、共同观看电影等。生活虽不完美，但充满希望，每个人都有使命，要积极面对，勇往直前！

—

疫情当前，为响应国家号召，实施“停课不停学，停工不停学”，学校利用延期开学时间组织教师开展线上培训。第一阶段通过蓝墨云班课学习了《职教政策和教学管理制度》、《高校教师资格业务培训》及《初聘（认定）专业技术职务业务培训》，有效提升了我对岗位职责的认知和对学校教学管理制度的熟悉度，并通过了线上测试。第二阶段为网络研修培训，时间为2月24日至3月31日，共14节网课，培训采取优选推荐讲座与教师自身培训意愿相结合的方式。其中优选推荐讲座包括《从讲好到学好——高校青年教师的教学成长路径》、《大学教师形象塑造与沟通礼仪》、《高校学生工作的新思考、新认识》、《确立教学学术理念——优化课程教学设计》、《教学名师谈教学——基本课堂教学方法实施方式》等。讲座内容实用性强、涉猎范围广，尤其对青年教师未来的职业发展具有很强的启发性。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及谦虚谨慎、友善的态度给我留下深刻印象。通过培训，我深受启发。

一、教师必须具备创新观念与创新思想
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望，尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以友善、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是例证。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

二、教师必须具备较高的业务素质
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证；（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导；（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗读、热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

三、相信每一个学生，使学生能真正地成为课堂的主人
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。使学生能真正地成为课堂的主人，积极地动脑思考、动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法，因材施教，不让任何一个学生掉队。这次培训具有很强的指导意义，大大拓宽了我的视野。培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高。为了适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

—

2020年的春节，与往年格外不同。新型冠状病毒来袭，阻挡了老师学生重返校园的步伐。在“延长的假期”面前，“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。

一、观念上的更新
通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。

二、专业知识方面
通过此次培训学习，我充分认识到做为老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、Camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。

三、加深了对微课的认识
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点；2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻；3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述；4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

—

线上教学培训心得5

上周末，登封市教体局依托“师问登封”在线培训平台，组织全市教师开展“网上教学”专项培训。现将培训总结如下：

一、大数据时代的到来
现在社会是一个高速发展的社会，人与人交流越来越密切。这次“疫情”的到来，线上课堂不知不觉来到我们身边。各种网络教育平台蜂拥而来，推出各种免费教育活动，孩子们的选择也多种多样。同时，河南省教育厅于2月17日进行直播教育，挑选出优秀教师进行授课。这无疑是教育方式的改变，也是教育发展的趋势。郭老师第二节课介绍了微课程的制作技巧。他的翻转课堂做得特别好，也是一直再坚持。这次疫情的到来，别的老师再着急应对，而他很淡定。这对我的启示是机会都是留给有准备的人。对于年轻教师来说，这次疫情也给我们带来了机会，也许每位老师的微课程都能走到千家万户，学生对于模糊知识点通过线上线下结合，对孩子的提高还是很有帮助的。此外，对于教师来说，专业能力有了更高的要求。不仅仅是教育教学能力，还有运用多媒体能力，语言表达能力……这节课使我对微课程有了简单的了解，它重要特点是：1、内容小；2、时间短；3、表达规范；4、布局合理；5、技术手段合理。对于小学教师，一般5分钟左右，虽然时间短，但是还是需要扎实的知识、技术，才算是一节好的课程。

二、摆好心态，同心战役
苏老师的课程，听完后满满的感动。这节课对我的生活和工作有了很大的帮助。生活上，做到不焦虑，不急躁，积极地情绪去影响他人。工作上，引导学生学会自我管理，与家长多沟通，多发正能量的话语，多鼓励孩子，面对疫情，我们不害怕。对于年幼的孩子，做到：1、引导孩子表达感受，释放情绪。这就需要我们在宽松的氛围中，了解孩子现在的需求以及他心里真实的想法。2、用孩子喜欢的方式释放情绪，替代户外活动。比如共读一本书、共同看一部电影等，这都是合理的情绪发泄方式。生活永远不像我们生活的那样好，但也不会像我们想象的那么糟。每个人都有自己的使命，积极面对，加油！