幼儿园实习教师个人工作总结与收获分享

总结是对特定时期的学习、工作或完成情况进行全面回顾与分析的书面材料,它帮助我们及时发现问题并加以改进。让我们一起认真撰写一份总结吧。那么,总结究竟有哪些要求呢?以下是小编为大家整理的幼儿园实习教师个人工作总结,供各位参考,欢迎阅读。

幼儿园实习教师个人工作总结(篇1)

来到幼儿园实习,如今实习即将结束,回顾这段实习时光,我收获颇丰,同事们给予了我许多帮助,让我在幼儿园顺利开展教师工作。与孩子们的相处也让我倍感快乐。因此,我将对这段实习期间的工作进行个人总结。

在实习过程中,我有经验丰富的老师指导,对我的要求也没有其他同事那么严格。但我始终努力向优秀的同事看齐,认真完成领导交代的任务。学习是工作,是实践,不能因为只是实习就敷衍了事,那样既对自己不负责,也对孩子们不负责。因此,我始终保持积极学习的态度,努力与孩子们建立良好的关系。

刚到幼儿园时,孩子们对我还不够熟悉,但我始终以热情的态度与他们相处,一起玩耍、生活。渐渐地,他们开始认可我,我也开始尝试教他们一些知识。慢慢地,我掌握了如何与孩子们相处,既树立了老师的威严,又赢得了孩子们的信任。上课时,他们也能认真听讲,不再像以前那样只顾玩耍。

在实习期间,我认真倾听其他老师的建议,不断优化教学方法。孩子们的进步也见证着我的成长。我做得越好,他们也会变得更加优秀。作为老师,我深知自己肩负着重要的责任,通过工作,我的能力也得到了显著提升。实习结束后,我更加从容地面对孩子们,解决他们的问题,传授知识。

当然,与优秀的幼师相比,我仍存在差距。经验不足,面对一些突发情况时无法妥善处理。如果让我带一批新的孩子,也会感到很大压力,毕竟这些孩子已经熟悉了我。但我明白,更难的工作需要继续学习,才能做得更好。在未来的工作中,我将继续提升自己,把孩子们教好,为幼儿园的教育事业贡献力量。

幼儿园实习教师个人工作总结(篇2)

实习是踏入工作的第一步,虽然我不知道具体是哪一步,但每一步都让我面临选择与挑战。生活赋予我矛盾的集合点,一边坚持左,一边坚持右,分辨是非非,依靠的是自己的价值观和人生观。没有绝对的好坏,每一次实习都让我收获新的东西,适合我的我接受,不认同的,我舍弃。

1. 环创布置:每个班级的环创都代表着其特色和教育理念。屋顶上飞翔的风筝,象征着孩子们渴望飞翔的心;墙上的花草,展现了孩子们回归自然的心情;楼梯上的美人鱼和白雪公主,诉说着童话的纯真;展览台上的毕业画,表达了大班孩子对小学的憧憬;活泼可爱的奥运福娃,寄托着孩子们对祖国的热爱。每个班级的环创内容大致包括孩子作品区、家长交流区和工作计划区。

2. 教室区域:幼儿园的教室与小学截然不同。小学追求简洁、大方、整齐,而幼儿园则注重创新、新颖,符合教育特色,通常按照区域设置。建筑区,让早到的孩子建造想象中的房子,培养想象力和创造力;阅读区,提供一个安静的角落,摆放适合本班儿童阅读的图书,培养阅读能力和专注力;绘画区,让孩子们展示绘画才能,增强自信心;娃娃家区,让孩子扮演各种角色,体验社会情感。

3. 课堂管理:幼儿老师不仅要具备教学能力,还要拥有爱心,关爱每一个孩子。时刻关注全班,而不是某个孩子。例如,组织故事课时,老师有节奏地拍掌,孩子们跟随拍掌后安静坐到自己的位置上。用口令“我喜欢”吸引孩子们的注意力,融入课堂。等孩子们安静下来后,开始讲故事,并邀请他们发挥想象编故事。这些课堂管理技巧,展现了幼教的艺术性,值得深入研究。

幼儿园实习教师个人工作总结(篇3)

回顾中二这半年的教学工作,在老教师的指导和帮助下,通过与其他教师的交流与讨论,教学工作取得了较好的成果,对学生的指导和练习起到了积极作用。本学期即将结束,我对本学期的教学工作进行以下总结:

一、认真备课:不仅备教材、备教法,还备学生。了解教材结构、重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。了解学生原有的知识质量、兴趣爱好、学习方法和习惯,预见学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的预防措施。解决如何将已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真撰写教案,每节课都做到“有备而来”,课前做好充分准备。

二、课堂情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注重信息反馈,特别注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得轻松、愉快。注重精讲精练,老师讲得尽量少,学生动口动脑尽量多。同时在每堂课上都充分考虑每个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。课堂讲练结合,布置少而精的作业,减轻学生负担。

三、课后工作:认真批改作业,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中呈现的问题进行分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有放有失。

四、平时教学:有疑必问,在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。积极参与听课评课,虚心向同行学习,博采众长,并邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。培养多种兴趣爱好,到图书馆或上网博览群书,不断拓宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

五、推进素质教育:幼儿教育学是一门专业的幼师理论课程。在教学工作中,我注重学生能力的培养,将知识技能与智力发展相结合,在知识层面上融入思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的自由表达能力,在本学期期末考试后,要求根据本课程写一篇关于幼儿心得体会的感言。

六、存在问题:幼儿教育学是为成为一名合格的幼儿教师而设的课程。在学生方面,还没有到幼儿园实习的经验;作为一名新老师,知识结构还不够完整;还需要对本书的知识点进行深入分析,将幼儿园的实际经验与理论知识结合起来,这些都有待以后改进。

在接下来的教学和工作中,我会更加努力、勤奋,以全新的面貌迎接下学期的教学工作。

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