中考生物必看知识点与显微镜使用技巧

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一。以下整理了中考生物的重要知识点及答题技巧，供考生参考。

### 一、练习使用显微镜

#### 显微镜的结构
1. **镜座**：稳定镜身。
2. **镜柱**：支持镜柱以上的部分。
3. **镜臂**：握镜的部位。
4. **镜筒**：上端装目镜，下端有转换器，转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
– **准焦螺旋**：
– **粗准焦螺旋**：找物像，转动时镜筒升降幅度大。
– **细准焦螺旋**：调清晰，转动时镜筒升降幅度小。
– 转动方向与升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升（顺降逆升）。
5. **载物台**：放置玻片标本的地方，中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定物体。
6. **转换器**：上面有低倍物镜和高倍物镜，转动转换器可选择低倍镜（视野亮）和高倍镜（视野暗）。
7. **遮光器**：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。
8. **反光镜**：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面不同（光强时使用平面镜，光弱使用凹面镜）。

#### 显微镜的使用
1. **取镜安放**。
2. **对光**：
– 一转转换器，选低倍镜。
– 二转遮光器，选大光圈。
– 三转反光镜，看明亮圆形视野。
3. **观察**：
– 安放玻片。
– 转动粗准焦螺旋，下降镜筒，眼睛看物镜。
– 转动粗准焦螺旋，上升镜筒，找物像。
– 微调细准焦螺旋。
– **注意**：
– 观察的物像与实际图像相反。
– 玻片的移动方向和物像的移动方向相反（上下颠倒，左右相反，b→q）。
– 物像在什么方向，玻片就往什么方向移动，从而使物像居于视野中央。
– 从目镜内看到的物像是倒像。
– 显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。
– 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚，因此必须加工制成玻片标本。

#### 显微镜使用要点
1. **目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高**。
2. **显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目（范围）越少且变暗**。
3. **污点位置**：玻片、目镜、物镜。
4. **光线入眼顺序**：反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜→入眼。

### 二、观察植物细胞

#### 常用的玻片标本
1. **切片**：用生物体上切取下来的薄片制成。
2. **涂片**：用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成。
3. **装片**：用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物（如衣藻、水螅、青霉）制成。
– 以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）。

#### 制作洋葱内表皮细胞的临时装片
1. **擦**：用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片。
2. **滴**：在载玻片中央滴一滴清水。
3. **撕**：用镊子撕取洋葱内表皮一小块。
4. **展**：将撕取的表皮放在水滴中展平。
5. **盖**：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。
6. **染**：在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本全部。

#### 植物细胞的基本结构
1. **细胞壁**：支持、保护。
2. **细胞膜**：控制物质的进出，保护（一般观察不到）。
3. **细胞质**：液态的，可以流动的。
4. **细胞核**：遗传信息库，贮存和传递遗传信息。
5. **叶绿体**：进行光合作用的场所（洋葱内表皮细胞没有叶绿体！）。
6. **线粒体**：呼吸作用的场所。
7. **液泡**：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质，如糖类、尼古丁、色素（使花呈现不同的颜色）。

#### 实验技巧
1. **避免出现气泡的方法**：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。
2. **《观察植物细胞》实验中使用碘液的作用**：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚，染色最深的是细胞核！

### 三、观察制作口腔上皮细胞的临时装片

#### 方法步骤
1. **擦**：用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片。
2. **滴**：在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3. **刮**：用消毒的牙签在口腔内壁轻轻刮取细胞。
4. **涂**：将刮取的细胞涂抹在生理盐水中。
5. **盖**：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的生理盐水，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。
6. **染**：在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本全部。

#### 细胞比较
1. **植物细胞与动物细胞的相同点**：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
2. **植物细胞与动物细胞的不同点**：植物细胞有细胞壁和液泡、叶绿体，动物细胞没有。
3. **《观察人的口腔上皮细胞》实验使用生理盐水的作用**：保持细胞的正常生理状态。

### 四、生物的遗传和变异

#### 基因控制生物的性状
1. **遗传**：亲子间的相似性。
2. **变异**：亲子间和子代个体间的差异。
3. **性状**：生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
4. **相对性状**：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。
5. **基因控制生物的性状**。例如：转基因超级鼠和小鼠。
6. **转基因超级鼠的启示**：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
7. **转基因技术**：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

#### 基因在亲子代间的传递
1. **有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”**。
2. **基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA片段**。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3. **染色体**：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4. **体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上**。人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA。
5. **形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方**。

#### 基因的显性和隐性
1. **孟德尔的豌豆杂交试验**：
– **实验过程**：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮（高矮之比为3：1）。
– **相对性状的遗传**：表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。
– **基因型比例**：DD:Dd:dd=1:2:1
– **表现型比例**：3：1
2. **我国婚姻法规定**：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。

#### 人的性别遗传
1. **性染色体**：在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。
2. **染色体组成**：每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：44条+XY，女：44条+XX）。
– 其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体（男性为XY，女性为XX）。
3. **生殖细胞中染色体的组成**：精子（22条+Y或22条+X），卵细胞（22条+X）。
4. **生男生女机会均等，比例为1∶1**。

#### 生物的变异
1. **生物性状的变异是普遍存在的**。
– 可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异。
– 不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。
2. **人类应用遗传变异原理培育新品种例子**：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。
3. **生物变异的意义**：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。

### 五、鱼

#### 分类
1. **无脊椎动物**：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
2. **脊椎动物**：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。

#### 适应水中生活的特点
1. **能靠游泳来获取食物和防御敌害**。
2. **能在水中呼吸**。
3. **四大家鱼**：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
4. **外形**：鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
5. **运动**：鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
– 胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
6. **呼吸**：鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。这是与离不开水的主要原因。
7. **鳃的结构**：鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。
8. **水流**：水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
9. **主要特征**：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
10. **生态作用**：鱼在水域生态系统中的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。

### 六、两栖动物和爬行动物

#### 青蛙
1. **发育过程**：青蛙是由蝌蚪发育来的。蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水中生活。蝌蚪发育成成蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。但青蛙的肺结构简单，不发达。青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助呼吸。

#### 蜥蜴
1. **皮肤**：蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发。
2. **呼吸**：蜥蜴的肺比青蛙的发达，只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。
3. **生殖**：蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终身生活在陆地上的重要原因。

#### 两栖动物和爬行动物的主要特征
1. **两栖动物**：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
2. **爬行动物**：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

### 七、鸟

#### 适于飞行的特点
1. **体呈流线型**：可以减少飞翔时空气的阻力。
2. **体表被覆羽毛**：前肢变成翼。
3. **胸部有高耸的龙骨突**：长骨中空（内充空气）。
4. **胸肌发达**。
5. **食量大消化快**：消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
6. **心脏四腔**：心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
7. **有发达的气囊**：既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
8. **喙短**：口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化（这些都是为了减轻体重，适于飞行）。

#### 鸟类的主要特征
– 体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。

### 八、哺乳动物

#### 主要特征
1. **哺乳动物**：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，有很好的保温作用，因此哺乳动物也是恒温动物。
2. **牙齿**：有门齿、犬齿、臼齿的分化。

### 九、生物的多样性及其保护

#### 生物分类概念
1. **定义**：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
2. **依据**：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
3. **目的**：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
4. **意义**：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。

#### 植物所属类群
1. **顺序**：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
2. **分类依据**：主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。

#### 生物分类单位
1. **顺序**：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。
2. **亲缘关系**：同种生物的亲缘关系是最密切的。
3. **特点**：分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多。

#### 生物多样性的内涵
1. **层次**：生物种类多样性（即物种多样性）、基因多样性、生态系统的多样性。
2. **关系**：
– 生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。
– 基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
– 生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。

#### 中国的生物多样性
1. **地位**：我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。
2. **特色**：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。

#### 基因多样性
1. **基因库**：生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
2. **基因多样性国家**：我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

#### 利用基因多样性改良作物品种
1. **实例**：
– 美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种。
– 我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。

#### 生态系统
1. **类型**：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

#### 保护生物多样性的措施
1. **基因库**：每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。
2. **生态影响**：某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
3. **保护措施**：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
4. **威胁原因**：生态环境的改变和破坏；掠夺式的开发和利用；环境污染；外来物种的影响。
5. **保护实例**：被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。
6. **自然保护区**：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
7. **自然保护区的作用**：
– 是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统。
– 是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地。
– 是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。

### 十、生物圈中的绿色植物

#### 绿色植物种类
1. **数量**：生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种。
2. **分类**：包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称孢子植物。

#### 藻类植物
1. **特征**：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
2. **作用**：是大气中氧气的重要来源。可以作为水污染的指示植物。

#### 苔藓植物
1. **特征**：有茎、叶，但茎中无导管、叶中无叶脉（没有输导组织）；假根固定植物（不能吸收水分和无机盐）。
2. **作用**：不能脱离开水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

#### 蕨类植物
1. **特征**：出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。
2. **作用**：古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。（如：满江红、贯众）

#### 种子植物
1. **菜豆种子结构**：种皮、胚（胚芽，胚轴，胚根，两片子叶）。
2. **玉米种子（果实）**：果皮和种皮、胚（胚芽，胚轴，胚根，一片子叶）、胚乳。
3. **裸子植物**：种子裸露无果皮包被（例子：银杏、兰等）。
4. **被子植物**：种子外面有果皮包被的植物。根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物（竹子）和双子叶植物（梅）。

#### 被子植物的一生
1. **过程**：要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。

#### 种子萌发
1. **环境条件**：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2. **自身条件**：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

#### 种子萌发过程
1. **过程**：先吸水、营养物质转运、胚根发育成根；胚轴发育成连接茎和根的部位；胚芽发育成茎和叶。

#### 根尖的结构
1. **顺序**：根冠（保护）、分生区（分裂产生新细胞）、伸长区（幼根生长最快的部位）、成熟区（有根毛，吸收水和无机盐）。

#### 芽的发育
1. **作用**：芽还可以发育成枝条或花。

#### 植株生长需要营养物质
1. **种类**：水、无机盐（氮、磷、钾）和有机物。

#### 花的结构
1. **组成**：花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头，花柱，子房–里有胚珠）、雄蕊（花药，花丝）。
2. **重点**：雌蕊和雄蕊。

#### 传粉
1. **定义**：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
2. **方式**：昆虫传粉（虫媒花）、风传粉（风媒花）、人工授粉。

#### 受精
1. **过程**：花粉落到柱头上以后开始萌发，长出花粉管。穿过花柱，进入子房到达胚珠。花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合的过程。

#### 果实和种子的形成
1. **过程**：受精完成后：
– 花瓣、雄蕊、花柱、凋落。
– 子房发育为果实。
– 子房壁发育为果皮。
– 胚珠发育为种子。
– 受精卵发育为胚。

#### 果实与种子的区分
1. **果实**：苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角。
2. **种子**：蚕豆、绿豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁。

#### 水的作用
1. **功能**：
– 重要组成成分。
– 保持姿态、硬挺。
– 有利于光合作用。
– 帮助无机盐的运输。

#### 水的分布
1. **特点**：水在生物圈中分布是不均匀，也影响了植物的分布。

#### 根吸水
1. **部位**：根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

#### 导管和筛管
1. **导管**：自下而上输送水分和无机盐。
2. **筛管**：自上而下输送叶片光合作用产生的有机物。

#### 木本植物茎横切
1. **结构**：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层（有形成层植物能长得很粗）；木质部（有导管）。

#### 蒸腾作用
1. **意义**：
– 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。
– 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。
– 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。
– 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

#### 观察叶片的结构
1. **组成**：表皮（上、下、气孔）—保护组织、叶肉（叶绿体）—营养组织、叶脉—输导组织。
2. **方法**：徒手切片法。

#### 气孔
1. **特点**：气孔一天的变化（水、风的影响）。
2. **作用**：失水的“门户”，气体交换的“窗口”。
3. **组成**：由一对半月形的细胞——保卫细胞组成。
4. **气体交换**：从气孔进出的气体有：水蒸气、氧气、二氧化碳。

#### 保卫细胞
1. **作用**：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
2. **状态**：白天气孔张开，晚上气孔闭合。

#### 节水农业
1. **方式**：畦灌、喷灌和滴灌。
2. **比例**：用水比例大约为10：5：3。

#### 绿叶在光下制造有机物的实验
1. **步骤**：
– 暗处理、将叶片内的淀粉运走消耗。
– 叶片遮光、对照实验。
– 酒精隔水加热、溶解叶绿素。
– 加碘染色、碘遇淀粉变蓝。

#### 光合作用
1. **概念**：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
2. **反应式**：二氧化碳+水――――叶绿体有机物（储存能量）+氧气。
3. **条件**：光能。

#### 光合作用的意义
1. **植物自身**：满足植物自身生长、发育、繁殖的需要。
2. **生物圈**：为生物圈中其他生物提供食物来源。
3. **生态平衡**：维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
4. **氧气供应**：提供氧气。

#### 叶绿素的生成
1. **条件**：需要光（韭黄、蒜黄无叶绿素不能进行光合作用，在光下会变绿）。