2024语文下册复习提纲计划精选15篇必看

鼓狮 • • 各学科学习方法

语文下册复习提纲计划能帮助大家明确复习方向，语文下册复习提纲大家是如何撰写的呢？下面给大家分享一些关于2024年语文下册复习提纲计划（必看15篇），希望能够对大家的复习带来有效的帮助。

**精选篇1：学生学习情况分析**

本班共有学生43名，大部分学生学习主动性强，对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。但个别学生学习积极性缺乏，字迹比较潦草，成绩停滞不前。还有几个学生头痛的是成绩可以，却不会拼读，失分较严重。

**复习内容**

1. **汉语拼音**
– 分单元复习生字，再次听写，巩固效果。
– 对自觉性差的学生进行二次听写，提高掌握情况。

2. **读读背背**
– 背诵文章要求掌握的段落以及日积月累的部分。
– 通过默写的方式加以巩固。

3. **课内阅读**
– 每节课复习两个单元的课文，回顾中心思想、人物体会、重点段落内容分析等重要知识点，减少失分。

4. **练习渗透**
– 选择最佳试题测试学生巩固情况，及时发现并强化未掌握的知识点。

5. **习作**
– 增加作文记录作业，每天看一篇作文并做好笔记，期末作文学习时能快速查阅优秀内容、语句等。

**精选篇2：复习总目标**

根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，系统归类本学期知识，突出重点，抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作，使学生掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。

**复习要求**

1. 巩固汉语拼音，准确熟练地运用三种查字典的方法。
2. 巩固掌握所学过的生字词，辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词，会进行词的归类。
3. 能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。
4. 理解句子的含义和意思，注意理解句子中带点的词语意思。
5. 理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序，会概括文章的主要内容。
6. 会用指定的词语造句（包括关联词）。
7. 能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。
8. 能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
9. 会写记事、写人、状物的记叙文，能写书信、演讲稿这类应用文。
10. 会修改自己的作文。
11. 复习常用的十种标点符号：句号、问号、逗号、书名号……

**精选篇3：复习总目标**

巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

**具体要求**

1. **字词句**
– 以四人小组为单位相互听写词语表词语、课后词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。
– 摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。

2. **句段篇**
– 列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。
– 变式听写，对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。

3. **作文**
– 写好课本上的8篇作文，扎实作文基础。
– 从试卷上有选择找一些作文题进行多题训练。

**精选篇4：指导思想**

明确复习课的目的，复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。复习课过程要尊重学生，让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。复习课要内容新颖、形式多样，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。复习课的主动权要交给学生，师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

**全册知识概况**

本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由”导语”、”课例”、”口语交际、习作”、”回顾、拓展”四部分组成。全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。

**复习目标**

指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

**复习方法**

先单元复习再分类进行复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。积累运用总结出题型重在平时的练习。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

**精选篇5：学情分析**

我们年级的学生有三分之一的学生入学早，几年来在学习习惯、学习态度和学习方法上与其他同学存在着很大差异。虽有进步但仍存在问题，部分学生基础知识薄弱：如书写态度不认真、拖拉作业、在听写方面还不过关；阅读困难，积累少，作文上存在错别字多、语句不通、词语不搭配、上下句不连贯等问题。

**复习目标**

根据新课标再结合姜主任的复习培训，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对年级学生状况做简单的分析后，采取切实有效的措施，使学生特别是后进生都能得到提高。

**复习内容**

1. **汉语拼音**
– 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。

2. **识字写字**
– 认识400个常用汉字，会写100个汉字。掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。

3. **阅读**
– 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文的内容。背诵指定的课文。

4. **说话、写话**
– 能看图说几句话。能根据图意写几句话。

**希望以上内容能够帮助您更好地进行语文下册的复习工作**。

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