六年级英语教师工作计划及教学提升策略

鼓狮 • • 小学学习方法

工作计划是衡量工作进度与质量的重要标尺，对团队成员具有显著的约束与激励作用。它不仅为工作提供明确的方向，更能有效推动工作落实，是建立规范工作秩序、提升工作效率的关键手段。以下为您精心整理的六年级英语教师工作计划，内容详实，希望能为您提供参考与启发。

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以新课程理念为指导，以教学大纲为准绳，本学期英语教学将践行尝试教学法，强调学生是课堂学习的主体，教师则是引导者，致力于打造“学习活动化、活动交际化”的教学模式，激发学生持续学习英语的兴趣与信心，全力构建高效课堂。

### 一、学生情况分析

六年级学生对英语学习的兴趣普遍有所减弱，基础知识薄弱，两极分化现象较为明显。因此，本学期需重点关注后进生的转化工作。教师应面向全体学生，以促进学生全面发展为核心，始终将激发学习兴趣放在首位，实施分层教学，引导学生端正学习态度，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。部分学生初期对英语充满热情，但逐渐失去兴趣，导致成绩下滑。为此，我将运用尝试教学法，推行“先学后教、先试后教”模式，通过小组合作、创设情境等方式，提升学生的学习欲望与参与度，帮助他们将英语知识应用于实际生活。

### 二、学期教学目标与奋斗方向

本学期英语教学将继续围绕“大明在美国”的主题展开，帮助学生深入了解美国文化，复习巩固已学语句结构、技能，并学习根据图片独立撰写完整语句。同时，进一步强化语音学习，掌握语句和语篇中的语音表达技巧，并接触新的语音规则。

#### 具体目标如下：

1. **语音能力**：能听读并辨认语音，有效培养听说能力。
2. **词汇与句型**：按四会要求掌握所学词汇、句型，熟练运用语言材料。
3. **日常交际**：会读、会说、听懂并书写日常交际用语，提升语言运用能力。
4. **语法知识**：进一步感知和理解语法，掌握初步的语法规则。
5. **学习兴趣**：培养对英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语的积极性。
6. **日常交流**：能用英语与老师和同学进行简单的口头交际，如问候、谈论个人、家庭和朋友信息。
7. **课堂活动**：积极参与运用英语组织的课堂教学和生活游戏等活动。
8. **综合能力**：听懂指令并作出适当反应，读懂配图小故事，根据图片进行简要描述，演唱英语歌曲，诵读诗歌和歌谣。
9. **文化了解**：乐于了解英语国家的儿童兴趣、爱好及外国人的风俗习惯。
10. **书写习惯**：进一步养成良好的书写习惯。
11. **听说习惯**：养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
12. **知识目标**：尽可能标准地完成每一项教学任务，扩展学生知识面。
13. **情感目标**：将学习知识与兴趣结合，培养每日练习、每周读英语的习惯。
14. **成绩目标**：培养学生成为“名学生”，提升整体成绩。

本学期预计班级及格率达到90%，优秀率达到50%，力争在全开发区名列前茅。

### 三、教材重点与难点

本学期教学内容包含新的语言现象，如根据图片造句、语句和语篇中的语音表达等。在语句结构、语音等方面，需分阶段反复练习，坚持大容量、长时间的输入，帮助学生掌握必要的语言知识，形成应用能力。

#### 教学重点：

1. 按四会、三会要求掌握所学单词。
2. 按四会要求掌握所学句型。
3. 使用日常交际用语，活用四会句型进行简单交流，做到大胆开口、发音准确。
4. 在图片、手势、情境等非语言提示下，听懂清晰的话语和录音。

### 四、主要教学措施

1. **情景教学法**：创设真实情境，让学生主动参与课堂，提升实际语言运用能力。
2. **多样化练习**：通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量语言操练。
3. **活动化教学**：以活动为课堂主体，设计丰富活动，让学生在乐中学、学中用，促进可持续发展。
4. **拼读能力培养**：培养学生拼读音标的能力，确保自主学习质量。
5. **作业设计**：设计全面高效的课外作业，培养良好书写习惯，做到整洁、规范、正确。
6. **教材研究**：深入学习新教材、新课标，转变教学观念，深入钻研教材，探索新方法。
7. **材料积累**：随时搜集相关材料，丰富学生知识。
8. **教学活动**：积极参加教学活动，学习先进方法，打造高效课堂。

总之，本学期工作繁重，我将尽职尽责，刻苦钻研教材教法，努力成为英语教学的“排头兵”，不辜负领导、家长和学生的期望。

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### 六年级英语教师工作计划二

#### 一、紧抓单词语法

英语学习的核心在于单词和语法，掌握这两者才能取得优异成绩。为此，我制定了以下计划：

1. **单词记忆**：每天早上安排半小时晨读，将单词分段记忆，减轻学习压力。晨读时间因记忆力高效，适合记忆知识。
2. **默写检查**：每节英语课前进行默写，检查记忆情况，根据结果调整学习计划。
3. **长期坚持**：英语学习需要日积月累，通过每日坚持才能见效。教师需带头早到学校监督，避免学生敷衍。

#### 二、做好备课工作

英语课堂知识点繁多，需提前整理归纳，否则学生难以记忆。为此，我将：

1. **课前梳理**：将重要知识点归纳总结，制作课件，理清复杂内容，突出重点难点。
2. **熟悉教材**：深入理解课本内容，标注重点，方便学生复习。

#### 三、作业安排

每次课后布置作业，以巩固知识点、避免遗忘。作业分为课堂和课后，双管齐下，提升学习效果。

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### 六年级英语教师工作计划三

#### 一、指导思想

根据小学生的生理和心理特点，本学期英语课程目标为：

1. 激发学习兴趣，培养积极态度，建立初步学习信心。
2. 培养语感、良好语音语调，形成简单日常交流能力。
3. 为进一步学习打下基础。

#### 二、学情分析

一年级学生活泼好动，充满好奇心，想象力丰富。教学需注重培养兴趣和创新能力。

#### 三、教材分析

本学期使用三年级上册英语课本，共10个模块，每个模块含歌曲、歌谣，旨在激发学习兴趣。重点掌握前五个模块的单词和句子，并学会简单交流。教师可增加课外歌曲歌谣，配合动作，表情自然大方。

#### 四、教学目标

1. 培养对英语的兴趣，喜欢英语。
2. 会读、会认，发音清晰标准，语音语调适中。
3. 教师需加强语音语调训练，使用多种方法激发兴趣。

#### 五、教学方法

1. **综合教学法**：借鉴多种教学方法，如情景法、视听法、直接法等。
2. **情景创设**：利用课文创设真实情境，如打电话、购物等，提供交流机会。
3. **多样化练习**：手脑口耳并用，静态动态结合，单项综合结合。
4. **任务型活动**：设计任务型活动，激活思维，培养创造能力。
5. **教学组织**：短时间高频率，开展小组活动，促进师生互动。
6. **课堂布置**：灵活调整桌椅摆放，促进合作精神。

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### 六年级英语教师工作计划四

#### 一、学生情况分析

经过三年学习，大部分学生已掌握良好基础，兴趣浓厚，学习积极性高。但部分学生底子较差，兴趣不高，需加强辅导，提升学习动力。

#### 二、教材概况

PEP小学英语六年级上册共6个教学单元、2个复习单元，每单元分A、B、C三部分。教材特点：

1. **强调语言运用**：注重交际能力培养，采用“全身动作反应法”。
2. **注重能力培养**：贯穿“学会学习”主题，培养自主学习能力。
3. **突出兴趣激发**：教学形式多样化，包括对话、歌谣、歌曲、游戏等。
4. **重视双向交流**：介绍中西文化，培养爱国主义精神。
5. **灵活扩展**：C部分可选学，适应不同学生需求。

#### 三、教学目标

1. 掌握单词、句型，使用日常交际用语。
2. 养成良好书写习惯，养成听说读习惯。
3. 完成语言任务，演唱歌曲，诵读歌谣。
4. 培养观察、记忆、思维、想象和创造能力。

#### 四、教学措施

1. **情境教学**：创设合理情境，突出个人体验，以学生为主体。
2. **做中学**：强调英语功能性，将知识活用于生活。
3. **任务型教学**：设计任务型活动，引导学生通过完成任务学习语言。

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