统编版九年级下册历史电子课本完整版下载及知识点解析

时光荏苒，岁月如梭，转眼间新的征程即将开启。为了帮助同学们更好地备战九年级历史学习，我们精心整理了统编版九年级下册历史电子课本的完整内容，供大家参考学习。欲获取最全版本的电子课本，请访问官方“国家中小学智慧教育平台”进行下载。以下是各章节的详细知识点梳理：

### 第1课 俄国十月革命

#### 一、二月革命（推翻沙皇专制统治）
1. **时间**：1917年3月（俄历二月）
2. **性质**：资产阶级民主革命
3. **革命后格局**：工兵苏维埃与资产阶级临时政府并存

#### 二、十月革命（彼得格勒武装起义）
1. **时间**：1917年11月7日（俄历10月）
– **领导人**：列宁
2. **起义概况**：
– 列宁领导的布尔什维克党在彼得格勒发动起义
– 起义者攻克临时政府据点冬宫
– 建立苏维埃政府——人民委员会，标志着世界上第一个社会主义国家诞生
3. **革命意义**：
1) 世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命
2) 将社会主义理论变为现实
3) 使俄国走上实现现代化的独特之路
4) 为世界落后国家的发展树立榜样
5) 对20世纪历史进程产生深远影响
4. **性质**：推翻资产阶级的社会主义革命
5. **列宁的探索**：
1) **“战时共产主义政策”（1918-1921年）**
– **目的**：平定国内外反革命势力
– **内容**：
① 实行余粮收集制
② 普遍实行工业国有化
③ 取消自由贸易
– **作用**：帮助苏维埃政府度过难关，但挫伤了生产积极性
2) **新经济政策（1921-1925年）**
– **原因**：缓和国内矛盾，进行社会主义建设
– **内容**：
① 实行粮食税，农民纳税后余粮自由买卖
② 退还部分国有企业，允许国内外资本经营
③ 在一定范围内进行自由贸易，恢复商品货币关系
3) **“退一步，进两步”的政策**：指新经济政策

### 第2课 苏联的崛起

1. **斯大林领导下的工业化**：列宁逝世后，苏联在斯大林的领导下成为世界一流的工业化强国
2. **五年计划**：
– 第一个五年计划（1928-1932年）
– 第二个五年计划（1933-1937年）
3. **成就**：苏联由农业国跃升为世界第二工业强国
4. **“斯达汉诺夫运动”**：掀起了社会主义工业化高潮
5. **1936年新宪法**：标志着社会主义制度在苏联确立，也标志着斯大林模式的形成
6. **政治体制特点**：
– 党政不分
– 民主与法制匮乏
– 个人崇拜和家长制作风盛行
7. **经济体制特点**：
– 排斥市场调节和价值规律
– 强调行政手段干预经济，指令性计划经济
8. **利与弊**：
– **利**：斯大林模式使苏联跻身工业化国家行列，为二战胜利奠定物质基础
– **弊**：
– 违背生产力发展规律，未适时调整生产关系
– 高度集权模式阻碍民主与发展，妨碍社会主义优越性发挥
– 是苏联解体和东欧剧变的重要原因

### 凡尔赛—华盛顿体系

#### 一、巴黎和会与《凡尔赛和约》
1. **巴黎和会（1919年）**：
– **操纵国**：英、法、美
– **性质**：分赃会议
2. **《凡尔赛和约》（1919年6月）**：
– **主要内容**：
1) 阿尔萨斯和洛林归还法国，莱茵河东岸50千米内不得设防，承认波兰独立
2) 德国海外殖民地交由战胜国“委任统治”
3) 废除德国普遍义务兵役制
4) 德国支付巨额赔款
3. **凡尔赛体系**：确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序

#### 二、华盛顿会议与《九国公约》
1. **召开原因**：美国在巴黎和会上未获实利，转向与日本争夺远东和太平洋霸权
2. **召开时间**：1921-1922年
– **操纵国**：美国
3. **《九国公约》**：
– **内容**：
1) 尊重中国主权独立及领土完整
2) 保证各国在华“机会均等”，对外“门户开放”
– **影响**：打击日本独占中国计划，为列强共同掠夺中国提供条件

### “大危机”与“新政”

#### 大危机
1. **背景**：美国作家德莱塞的《美国的悲剧》批判现实主义
2. **特点**：
1) 时间长
2) 范围广
3) 破坏性大
3. **1929-1933年经济危机影响**：
– **经济**：工业生产下降，贸易总额减少2/3，失业人口超3000万
– **政治**：激化资本主义矛盾，引发各国政局动荡，加剧资本主义国家间矛盾

#### 罗斯福新政
1. **背景**：1933年罗斯福就任美国总统，实施新政
2. **核心措施**：
– **《全国工业复兴法》**：
– 规定企业生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作时数
– 规定工人集体谈判权，资本家最高工作时数和工资额
3. **新政评价**：
– **作用**：
– 美国资本主义自我调节，开创政府大规模干预经济先河
– 提高国家资本主义垄断程度，是资本主义发展史里程碑
– 取得良好效果，使美国度过危机
– **特点**：国家对经济的干预和指导

### “冷战”与“热战”

1. **冷战概念**：以美国为首的西方国家用除武装进攻外的一切手段遏制共产主义
2. **目的**：遏制共产主义
3. **局部热战**：朝鲜战争、越南战争、苏联入侵阿富汗等
4. **雅尔塔体系**：美苏两极格局

### 梦幻超级大国——美国

1. **战后美国经济发展特点**：
1) 经济发展迅猛
2) 第三次科技革命推动，高新科技产业成为支柱
3) 外向型经济，对外投资和跨国公司发展迅速
2. **迅猛发展原因**：
1) 战时资本积累
2) 政府有效财政政策
3) 科学技术进步
3. **经济领先企业**：
– 1996-1997年《财富》500强第一名：美国通用电器公司
– 世界上最大的软件公司：美国微软（比尔·盖茨创办）
4. **文化影响力**：
1) 爵士乐（20世纪初出现）
2) 摇滚乐（20世纪50年代兴起）
3) 好莱坞：世界电影王国，“梦幻工厂”

### 苏东的艰难探索

1. **赫鲁晓夫改革（1953年）**：
– **突破点**：农业改革
2. **发展农业措施**：
– 削减农业税，提高农产品价格
– 增加农业投资，大规模开垦荒地
3. **东欧特色改革**：
– **匈牙利**：卡达尔领导改革，成为东欧消费者天堂

### 初三历史练习题

#### 一、选择题
1. 公元前490年，波斯进攻希腊，两军激战于（A）A、马拉松平原 B、爱琴海西岸 C、伊朗高原 D、地中海东岸
2. 奥运会“马拉松长跑”项目源于（A）A、希波战争 B、亚历山大东征 C、罗马征服地中海 D、三次布匿战争
3. 马其顿国家崛起于（B）A、公元前5世纪 B、公元前4世纪 C、公元前3世纪 D、公元前2世纪
4. 下列非亚历山大东征征服地区的是（D）A、波斯 B、埃及 C、两河流域 D、西班牙
5. 亚历山大东征的积极意义包括（D）A、①②③ B、③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤

#### 二、填空题
6. 公元前490年，波斯王大流士进攻希腊，雅典人**以少胜多**，重创波斯军。
7. 希波战争使雅典的**奴隶制民主政治**得到充分发展。
8. 公元前334年，马其顿国王亚历山大进攻波斯，建立地跨三大洲的**亚历山大帝国**。
9. 公元前3世纪，罗马成为地中海世界的**霸主**。

#### 三、读图识图
10. 两图建筑物相似于**古埃及**的建筑物。

#### 四、材料解析
11. **材料一**：亚历山大东征虽以解除波斯奴役为号召，但遇抵抗时大动干戈，城市被毁，人民被奴役，财富被掠夺。
**材料二**：亚历山大远征客观上促进了东西方文明交流，扩大了人类已知世界范围，加速了历史由分散走向整体进程。
– **问题①**：
– **原因**：支持因其解除了波斯奴役；抵抗因其侵略和残暴
– **影响**：东方人民遭受战争破坏，但也促进了文明交流
– **问题②**：亚历山大远征客观上促进了东西方文明交流，扩大了人类已知世界范围，加速了历史由分散走向整体进程。

#### 五、问答题
12. **亚历山大帝国建立**：
– **过程**：马其顿崛起，亚历山大继位后东征，十年战争征服波斯等
– **版图**：地跨欧亚非三大洲
– **影响**：促进了东西方交流，但也给东方人民带来灾难
13. **文明冲撞与融合事例**：
– 古希腊与罗马文化的融合
– 丝绸之路促进东西方交流
– 欧洲文艺复兴吸收东方文化

### 九年级历史下册教学计划

#### 一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，培养历史学科能力，提高教学质量。历史教学注重培养学生的分析能力，加深对世界的理解，结合学生实际，生动讲述历史知识，帮助学生学好历史。

#### 二、基本情况
本期担任九年级历史课，作为毕业班，需为同学们争取更多复习时间，将枯燥的历史知识变得生动有趣，帮助学生掌握历史知识。

#### 三、教学目标
通过本学期学习，培养学生了解世界的能力，拓展知识面，比较中外差异，增强爱国主义情感。

#### 四、教材分析
本册教材共19课，重点为近代史后内容。知识点多且易混淆，需教会学生理解记忆。本学期《世界历史》下册分为两部分：
1. **十月革命至二战时期（1917-1945）**：
– 俄国十月革命建立社会主义国家
– 凡尔赛—华盛顿体系协调列强矛盾，但大危机激化矛盾
– 罗斯福新政实现经济复苏，法西斯专政成为欧亚战争策源地
– 二战爆发与反法西斯胜利，对战后世界产生深远影响
2. **二战后至今（1945-今）**：
– 两极格局形成—演变—解体，向多极化过渡
– 世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强
– 第三次科技革命推动生产力发展，区域集团化和全球化趋势加强
– 和平与发展仍是当今世界主题

#### 五、教学措施
1. 探索新教学途径，改进教学方式，组织实践活动，营造良好教学环境
2. 指导学生阅读教材，理解分析问题，倡导参与式教学，培养探究能力
3. 制作历史教具，提高学习兴趣
4. 转变教学观念，开展“自主、合作、探究”活动
5. 认真进行中考复习，确保学生取得理想成绩
6. 加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，助力学生顺利毕业升学