人教版七年级下册历史电子课本及知识点梳理总结

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### 七年级下册历史知识点梳理总结

#### 一、君主集权的强化
1. **军机处的设立与影响**
为加强君主专制，雍正帝创设军机处，乾隆帝废除议政王大臣会议，使军机处成为最高权力机构，标志着我国封建君主集权达到顶峰。这一制度强化了中央对地方的控制，但也加剧了皇权独裁。

2. **文字狱的危害**
康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱，通过严密的思想审查压制知识分子。这一政策造成社会恐怖氛围，摧残人才，许多知识分子因恐惧不敢过问政治，严重阻碍了社会进步。

3. **历代政治制度演变**
– **战国时期**：韩非子提出中央集权与法治思想，秦孝公任用商鞅变法，废除分封制、推行县制，奠定中央集权基础。
– **秦朝**：嬴政建立皇帝制度、三公九卿制、郡县制及《秦律》，形成高度集权的封建统治体系。
– **汉朝**：汉初郡县制与封国制并存，诸侯王威胁中央。汉景帝与汉武帝通过“削藩”“推恩令”等措施解决王国问题，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”巩固大一统局面。

#### 二、辉煌的隋唐文化

##### （一）科学技术
1. **建筑艺术**
– **赵州桥**：隋朝李春设计建造的石拱桥，是世界上现存最古老的石拱桥，欧洲同类桥梁建成时已晚七百多年。
– **长安城**：唐都长安规模宏大，大明宫含元殿气势恢宏，是当时世界最大城市。

2. **印刷术发展**
我国最早发明印刷术，隋唐时期已出现雕版印刷的佛经、日历和诗歌。唐代印刷的《金刚经》是世界上现存最早的标有日期的雕版印刷品。

3. **医学成就**
“药王”孙思邈的《千金方》集唐代医学之大成，对后世医学发展影响深远。

##### （二）文学艺术
1. **诗歌创作**
唐朝是诗歌创作的黄金时代，现存两千多位诗人的近五万首诗歌。代表诗人：
– **李白**（盛唐）：被誉为“诗仙”，作品如《早发白帝城》《蜀道难》，风格豪迈奔放。
– **杜甫**（盛衰）：被誉为“诗圣”“诗史”，作品如“三吏”“三别”，风格沉郁悲怆。
– **白居易**（中唐）：创作《秦中吟》《新乐府》，诗歌直白通俗，反映社会现实。

2. **书法艺术**
– **颜真卿**：创立“颜体”，书法雄浑敦厚，代表作《颜氏家庙碑》《多宝塔碑》。
– **柳公权**：创立“柳体”，字体方折峻丽，代表作《玄秘塔碑》。

3. **绘画艺术**
– **阎立本**：擅长人物画，代表作《历代帝王图》《步辇图》，笔力刚健，神形兼备。
– **吴道子**：被誉为“画圣”，代表作《天王送子图》，线条奔放，立体感强。

4. **艺术宝库**
甘肃敦煌莫高窟是隋唐时期开凿的石窟艺术宝库，壁画和彩色塑像精美绝伦，堪称世界最大艺术宝库之一。

5. **乐舞文化**
– **《秦王破阵乐》**：歌颂唐太宗武功的著名歌舞。
– **《霓裳羽衣曲》**：唐玄宗参与编创的宫廷乐舞，场面盛大。

#### 三、宋朝加强中央集权的措施

##### （一）军事改革
1. **杯酒释兵权**：宋太祖赵匡胤通过政治手段解除节度使兵权，防止地方将领拥兵自重。
2. **中央禁军制度**：将各地精兵收归京城禁军管辖，加强中央控制。
3. **枢密院与更戍法**：枢密院负责军事，更戍法轮换将领，防止将领坐大。
4. **削权措施**：宋太祖废除都点检职位，削弱禁军将领权力。

##### （二）经济控制
在各路设立四司，转运使管理地方财政，防止地方割据。

##### （三）政治改革
1. **宰相制度调整**：宰相不再由三省长官担任，改由同中书门下平章事担任。
2. **增设副相**：设立参知政事为副相，与宰相合称“宰执”。
3. **军事与财政分权**：枢密院管理军事，三司管理财政。
4. **地方行政改革**：设知州管理地方，加强中央对地方的控制。

#### 四、元朝的建立与统一
1. **建立与统治**
1260年忽必烈继汗位，1271年改国号为元，1272年定都大都。忽必烈采纳汉族儒臣建议，推行“行汉法”“行仁政”，整顿吏治，注重农桑，依照中原王朝制度设立机构。

2. **统一进程**
1276年元军攻入临安，南宋灭亡；1279年元朝完成全国统一。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”成为抗元精神的象征。

3. **历史意义**
元朝结束了长期分裂割据局面，为统一多民族国家发展奠定基础。

### 怎样学好初中历史

#### 1. 用比较的眼光学习
每个朝代发展政治、经济、文化的目标一致，但具体措施和结果不同。例如，商鞅变法成功而清朝改革失败，关键在于制度创新与社会适应能力。

#### 2. 把握知识点的内涵
在掌握基本知识点基础上，深入分析其历史背景和影响。例如，君主集权强化包含政治、经济、文化等多方面因素，需全面理解。

### 初中历史学习注意事项

#### 1. 充分利用课本
初中历史课本知识容量有限，需精读大字部分，重点掌握核心知识点，分析哪些内容是重点。

#### 2. 培养独立思考习惯
“学而不思则罔，思而不学则殆”，要学会在课堂上主动思考，设计问题，顺着历史线索探究因果关系，训练逻辑思维。

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