2024人教版七年级上册英语电子课本及知识点下载

鼓狮 • • 初中学习方法

英语作为全球使用最广泛的语言之一，被数亿人作为母语或第二语言使用。以下是人教版七年级上册英语电子课本的精选内容，供各位学习者参考。完整版教材请访问官方“国家中小学智慧教育平台”进行查看和下载。

### 人教版七年级上册英语电子课本：核心知识点解析

#### 人称及人称代词的不同形式（主格和宾格）
英语中的人称代词根据其在句子中的位置不同，分为主格和宾格两种形式。掌握这些代词的变化是英语学习的基础。

1. **三种人称形式**
– 第一人称：I（主格），we（主格）
– 第二人称：you（主格），you（主格）
– 第三人称：he（主格），she（主格），it（主格）

2. **人称代词的主格**
主格用于句子主语位置，如：I, we, you, he, she, it。

3. **人称代词的宾格**
宾格用于句子宾语位置，如：me, us, you, you, him, her, it。

4. **形容词性物主代词**
用于修饰名词，如：my, our, your, his, her, its, their。

5. **名词性物主代词**
相当于名词，如：mine, ours, yours, his, hers, its, theirs。

6. **反身代词**
用于强调动作的执行者，如：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。

#### 定冠词the的用法
定冠词the表示特指的人、物或群体，相当于指示代词this, that, these, those。

1. **与个体名词连用**
Give me the book.（把那本书给我。）
表示特定的人或事物。

2. **特指双方都知道的人或事物**
Where is the ruler?（尺子在哪里？）
指对话中已明确的事物。

3. **指上文中提到的人或事物**
This is a pen. The pen is black.（这是一支钢笔。这支钢笔是黑色的。）
前后文呼应，避免重复。

4. **独一无二的事物**
the sun（太阳），the earth（地球），the moon（月亮），the world（世界）。

5. **与形容词连用，表示一类人**
the old（老人），the young（年轻人），the poor（穷人）。

6. **方位名词前**
the east（东方），the west（西方）。

7. **与play连用，西洋乐器前**
Play the piano.（弹钢琴。）

8. **专有名词前**
The Great Wall（长城），The Summer Palace（颐和园）。

9. **固定短语中**
In the morning/afternoon/evening（早上/下午/晚上）。

#### this，that和it的用法
这三个词在英语中用途广泛，但用法不同。

1. **this和that是指示代词，it是人称代词**。
2. **距离近用this，距离远用that**。
如：This is a flower.（这是一朵花。）
That is a tree.（那是一棵树。）

3. **放在一起的两样东西，先说this，后说that**。
如：This is a pen. That is a pencil.（这是一支钢笔。那是一支铅笔。）

4. **介绍人时用This is…，不用That is…**。
如：This is Helen. Helen, this is Tom.（这是海伦。海伦，这是汤姆。）

5. **This is不能缩写，That is可以缩写**。
如：This is a bike. That’s a car.（这是一辆自行车。那是一辆轿车。）

6. **打电话时，介绍自己用this，询问对方用that**。
如：
— Hello! Is that Miss Green?（喂，是格林小姐吗？）
— Yes, this is. Who’s that?（是的，我是。你是谁？）

#### 物主代词
物主代词分为形容词性和名词性两种，用法不同。

1. **形容词性物主代词**
相当于形容词，修饰名词。
注意：①汉语中“……的”可省略，英语中必须用；②名词前已有形容词性物主代词，不可再用冠词或指示代词；③若需其他形容词修饰，需放在物主代词后。

2. **名词性物主代词**
相当于名词，作主语、宾语或表语。
注意：①作主语时，谓语动词单复数取决于所代替的名词；②两类物主代词提问都用whose，但形式不同；③可与of构成双重所有格，形容词性物主代词不可。

#### 反身代词
反身代词以-self（单数）或-selves（复数）结尾，用于强调动作的执行者。

1. **构成**
– 第一、二人称：物主代词 + self（如myself, yourself）
– 第三人称：代词宾格 + self（如himself, herself）

2. **强调用法**
表示“亲自”“本人”，作同位语，不影响句子完整性。
如：You must do it yourself.（你必须自己做。）
I myself did the homework last night.（昨晚是我自己做的家庭作业。）

### 七年级英语学习方法
掌握科学的学习方法能显著提升英语成绩。

1. **预习**
完成作业后预习第二天内容，通读课文，标记难点，提高听课效率。

2. **听课**
边听边记笔记，建议使用专用笔记本，训练记录能力。

3. **大声阅读**
养成大声朗读的习惯，如清晨朗读课文，家长可陪伴营造语境。

4. **课后复习**
布置适量作业，制定计划并严格执行，避免学习随意性。

5. **正确做作业**
先回顾课堂内容，梳理知识点，再开始作业，提高效率。

### 七年级英语学习计划
以“英语课程标准”为指导，培养积极的学习态度和综合能力。

1. **指导思想**
面向全体学生，提高人文素养，增强实践能力和创新精神，倡导合作探究。

2. **全期教学总目标**
– 明确学习动机，能听懂熟悉话题的陈述并参与讨论。
– 阅读简单读物，克服生词障碍，理解大意。
– 能与他人合作完成任务，合理规划学习任务。
– 注意中外文化差异。

3. **学情分析**
大部分学生态度端正，但部分学生缺乏学习热情，需加强基础训练和兴趣培养。

4. **具体措施**
1. 每日背诵课文对话，培养语感；
2. 每日记5个生词、2个常用句子；
3. 认真晨读，加强监督；
4. 坚持日测、周测、月测，量化评价；
5. 对后进生单独辅导，布置分层作业；
6. 营造宽松民主的教学氛围；
7. 实施“任务型”教学，培养综合能力；
8. 加强学习策略指导，为终身学习奠基；
9. 认真备课，提高课堂效率。

5. **教学措施和方法**
1. 培养学习兴趣，掌握正确方法；
2. 发挥学生主体和教师主导作用。

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