互联网学习利弊谈 知识经济时代青少年上网利弊分析

在知识经济蓬勃发展的时代,互联网已然成为社会关注的焦点。关于上网利弊的讨论从未停止,有人视其为万能良药,有人斥之为精神鸦片,更多人则认为其利弊并存。在我看来,互联网确实是一把双刃剑,既有其不可估量的积极作用,也潜藏着令人担忧的风险。

过去人们常将文盲定义为不识字的人,但在经济高速发展的今天,单纯会写字已不足以摆脱文盲的标签。真正的文盲,或许是指那些不会使用电脑、不懂互联网的人。由此可见,电脑在现代社会中的重要性不言而喻。互联网为青少年提供了前所未有的学习平台,堪称移动的数字校园。据统计,截至XX年7月,我国已有近千家大中小学完成域名注册,其中不少已建立完善的官方网站。青少年可以通过网络实时了解学校动态,参与在线课程,与老师直接互动解答疑问,获取海量的知识资源。与传统媒体相比,互联网的信息容量和获取效率远非后者可比,它极大地满足了青少年对知识的需求,为他们打开了通往广阔世界的大门。

然而,互联网也像潘多拉魔盒,稍有不慎就可能让人陷入歧途。正如《中国青少年报》报道的一则案例:小华原本是某市重点中学实验班的学生,成绩名列前茅,考上清华北大的前景一片光明。然而在初三时,他结识了不良朋友,沉迷于网络游戏《传奇》,最终导致学业一落千丈,原本的学霸沦为差生。这一案例警示我们,互联网的利弊完全取决于使用者的自制力。在中国,只有约2%的青少年以学习为目的上网,而在美国等发达国家这一比例高达25%。这充分说明,同样的网络环境,自制力强的人能借助其成就事业,而缺乏自制力的人则可能因此走向失败。

电脑作为21世纪的标志性科技,已深度融入我们的日常生活。但对于中学生而言,过度使用电脑是否会影响学习?让我们听听几位同学的观点。小云(推了推眼镜)表示担忧:”现在有些同学沉迷电脑,整天上网甚至去网吧,学习成绩直线下降。我就是活生生的例子,从前年级前几名掉到两百多名,父母逼我补习也没用,脑子里总是想着游戏。”王红反驳道:”我不认同这种看法。我们是在学习后适度放松,哪像你那样完全沉迷?我们上网有明确的时间限制,主要是查找学习资料。”冷星补充道:”我完全赞同王红的观点。网络学习能拓展视野,比如找解题思路的网站,但前提是像王红那样有节制。”而我认为,这个问题没有标准答案,就像萝卜白菜各有所爱。适度利用网络学习是好事,但整天沉迷游戏则必然影响学业。关键在于如何平衡娱乐与学习的关系,这才是中学生应该思考的课题。

原创文章网址:https://www.gushiio.com/zuowen/zhutizuowen/47554.html