童年读后感高尔基与我的童年对比反思

“忙趁东风放纸鸢”这句诗描绘的童年轻柔甜美,虽偶有悲伤却充满欢乐。童年,本是一个美好的词语,但俄国文豪高尔基的童年却截然不同,那是一段昏暗不幸的岁月,各种不幸的遭遇接踵而至。合上书页,思绪飘远,脑海中浮现出一幅幅令人心碎的画面——那些在昏暗角落里被迫从事不堪劳动的童工,他们小小的身躯却要承受成年人才能胜任的重压,只为换取几个微薄的铜板。画面一转,又是另一番景象:一群兴高采烈的孩子像自由的小鸟般蹦蹦跳跳,在阳光和欢笑中无忧无虑地追逐嬉戏。然而,这美好转瞬即逝,黑暗的阴影悄然降临,那些曾经天真烂漫的脸庞变得无助而迷茫,脏兮兮的小手沾满了生活的艰辛,转眼间就变成了当初的童工。猛地转头甩掉这些幻想,不禁陷入沉思:什么才是真正的童年?

在我的记忆里,童年并非诗中描绘的田园牧歌,而是一节节枯燥的补习班,是一支支白花花的粉笔,是一双双稚嫩的小手在练习本上写下歪歪扭扭的”ABC”,是一段段被动画片填充的时光。没有小伙伴的欢声笑语,只有动漫人物的爱恨情仇在脑海中上演;没有自由自在的奔跑追逐,只有”望子成龙,望女成凤”的期望压在心头。这样的童年,真的值得怀念吗?我渴望找回那个本真的童年,不是超负荷的学习压力,不是被忽视年龄的成长方式,更不是孤独一人面对世界的茫然。

不知不觉中,我常常回到小学母校看看。看着焕然一新的校园,装修得比从前更好了,但那些密密麻麻的补习班广告依然醒目,满地五颜六色的学习用品在诉说着某种无奈。这是否就是童年的消失?不,不是这些物品本身,而是使用它们的方式。是老师家长的期望吗?或许有,但更深层的原因是时代加速的步伐,是教育竞争的残酷现实,让越来越多的人在不知不觉中放弃了童年的权利。望着那些刚入学、满脸笑容的新生,打动我的不是他们天真无邪的表情,而是他们眼中那与年龄不符的成熟与迷茫——那是对童年的渴望与失落。

童年,本该是充满阳光和欢笑的时光,却被各种因素无情地剥夺。当我们抱怨学习压力太大、成长太孤独时,是否想过真正童年的珍贵?或许我们需要的不是简单的怀旧,而是重新审视当下的教育方式,找回童年本应有的纯真与快乐。毕竟,无论时代如何变迁,童年都是每个人心中最柔软的角落,值得我们去珍惜和守护。

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