上课铃声准时响起,班主任踏进教室,却令人意外地没有携带课本。他站在讲台上沉默了许久,目光在教室里缓缓扫过,同学们交头接耳,既惊讶又忍不住窃笑。
老师清了清嗓子,宣布道:”这节课我们将探讨三个问题。”他首先问道:”世界上最高的山峰是哪一座?”教室里顿时爆发出一阵哄堂大笑,同学们齐声回答:”珠穆朗玛峰!”老师满意地点点头,随即追问:”那第二高峰呢?”这次,教室里鸦雀无声,同学们面面相觑,无人能答。老师转过身,在黑板上龙飞凤舞地写下八个大字:”屈居第二与默默无闻毫无区别。”
短暂的沉默后,老师继续抛出第二个问题:”有个人正在烧水,等火生起来才发现柴火不够,他该怎么办?”同学们纷纷议论起来,有的建议赶快去找柴火,有的说去借,还有的提议去买。然而,老师却一一否定,反问道:”为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢?”这一反常的思路让同学们茅塞顿开,教室里响起一片赞叹声。
最后,老师提出了第三个问题:”我国古代有个人,一心想学一门能安身立命的本领。他经过反复比较,决心去学屠龙之技,于是拜名师、日夜苦练,最终学有所成。大家觉得他会怎么样呢?”同学们兴致高昂,争先恐后地回答,有的说他会成为英雄、明星,受世人崇拜;有的还引经据典,说得头头是道。老师却连连摇头,最终揭示道:”这个人一定会穷困潦倒一生,因为世上根本就没有龙。”
经过这堂课的层层引导,同学们终于领悟到老师想要传授的做人、做事、做学问的深刻道理。原来,做人要力求卓越,勇争第一,才能被他人发现和铭记;做事要敢于创新,灵活变通,绝不可墨守成规;做学问要学以致用,将知识转化为实际效益,闭门造车终究是死路一条。
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