叶圣陶先生曾特别强调习惯的重要性，他指出教育的本质在于培养良好的习惯。对于中学生而言，培养独立思考的能力、科学处理学习与娱乐的关系等，都是至关重要的习惯养成。
一、独立思考的习惯。古人云”学源于思”，强调求学需开动脑筋，深入思考问题。从思维角度而言，独立思考的核心在于思维的自主性，包括独立地分析问题、提出解决方案。在学习中，善于独立思考的学生不会盲目迷信权威（包括课本），不满足于现成答案，而是始终保持好奇心，用自己的大脑去观察、思考，创造性地认识事物，探索解决问题的途径。养成这种习惯不仅有助于提升当前的学习效果，更能锻炼思维能力，为未来的学习乃至终身的事业奠定坚实基础。
二、认真倾听的习惯。听讲是课堂上获取信息的第一道关卡。这道关卡是否通畅，直接决定了信息输入的效率。因此，倾听能力的强弱，是决定信息获取多少的关键因素。教育专家建议听课时应做到以下几点：1.上课铃响前做好听课准备；2.目光始终跟随老师；3.注意老师的提示；4.仔细倾听同学的发言；5.做好笔记；6.适应不同老师的授课风格；7.比老师先思考问题；8.避免注意力分散；9.边听边分析理解。
三、训练反思的习惯。学习过程中虽然需要大量练习，但完成题目只是第一步，更重要的是将知识引申、扩展、深化。因此，反思是解题后的关键环节。一般来说，习题做完后要从五个层次进行反思：1.是怎么做出来的？（解题方法）2.为什么这样做？（解题原理）3.为什么想到这种方法？（解题思路）4.有无其他方法？哪种最好？（培养求异思维）5.是否可以变通成其他类型的题目？（一题多变促进思维发展）。同样，如果出现错误，更应深入反思：错误的原因是什么？解答同类题目时应注意哪些事项？如何克服常犯的毛病？通过”吃一堑，长一智”，不断完善自己。
四、总结归纳的习惯。每章每节的知识点虽然独立，但要形成完整的知识体系，课后必须进行小结，概括所学内容，抓住重点和关键。每学习一个单元，要将分散的知识点串联成线、编织成面、构建成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样应用起来才能联想畅通，思维活跃。
叶圣陶先生曾语重心长地说：”好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”愿同学们都能养成良好的学习习惯，为未来的成长奠定坚实基础。
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