当代学生正经历着一场永无止境的知识追逐战。每天,他们不仅要吸收新知识,还要完成作业、应对试卷,然后再次投入新一轮的学习循环。这种高强度的学习压力,让许多同学与学习产生了深深的抵触情绪。
老师和家长总是不厌其烦地教导我们:要学习,要努力学习,要认真学习,要刻苦学习。他们认为,只有不断学习才能让人进步,只有不断学习,大脑才会越来越聪明。如果现在不学习,将来就无法立足于社会,也无法养活自己……这些话语如同背景音般充斥着我们的生活,我们早已烂熟于心,甚至可以不假思索地复述出来,字字不差。
日复一日的唠叨,让我们的耳朵仿佛长出了一层厚厚的茧子。这些话语带来的伤害,难以用金钱衡量。这段时间,我们对铃声的感知发生了奇妙的变化。下课铃不再是单调的铃声,而是悦耳的乐章;上课铃不再是催促的信号,而是刺耳的噪音。我们甚至将放学铃视为《高山流水》的悠扬旋律,将上学铃比作《二泉映月》的悲怆曲调。在心中,下课铃比《国歌》还激昂,而上课铃比蛇语还令人恐惧。
八年级的我们,需要学习八门课程。先说说语文,汉语作为世界上使用人数最多的语言,作为中国人,我们首先要学好母语——伟大的汉语。如果哪个中国人不学好汉语,他就不够资格被称为中国人。然而,最近最令我和同学们烦恼的,莫过于数学。每天,我们都要证明这证明那,却总是面对一些不切实际的问题。虽然一般的问题难不倒我,但那些繁琐的证明过程却像山一样堆积如山。我们的数学老师是个完美主义者,要求我们每个步骤都做到最好。“金无赤足,人无完人。”这句话用在我们身上,真是再合适不过了。
政治也是一门难度不低的课程。我们每天都要背诵大量的内容,但学好政治究竟有什么用呢?中国是一个拥有几十亿人口的大国,出类拔萃的人才数不胜数,而能成为国家主席的人却是凤毛麟角,几率只有几十亿分之一,比登天还难。历史同样是一门充满挑战的课程。每天,我们都要背诵几几年发生了什么事件,几几年爆发了什么战争,谁赢了谁输了,签订了什么条约,产生了什么影响。我们长大后又不是必须成为考古学家,为什么要记得如此详细呢?
我们只是十三四岁的学生,一群朝气蓬勃的青少年。我们的智商(IQ)只有一百多,而电脑的智商最低也有四百多。我们的脑子由神经构成,是有生命的,会感到累、饿、渴,也会经历喜怒哀乐。而电脑则只会机械地记忆和处理信息,其信息量远远超过人脑。我们是人,人类社会有成功者,也有失败者,有输有赢。每次争取第一都很累,而保持第一则更加困难。希望老师和家长能够体谅和理解我们。
学习是我们自己的事情,我们不希望成为学习的机器。
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