小学教师师德师风演讲稿精选3分钟范文

一篇优秀的师德师风演讲稿，应当如同一颗璀璨的星辰，闪耀着教育的光芒。在准备这样一份演讲稿时，我们更需以敬畏之心，精心雕琢每一个字句，因为它们承载的不仅是个人感悟，更是对教育事业的庄严承诺。下面，我们精选了几篇小学教师师德师风演讲稿的范文，它们以真挚的情感、深刻的思考，展现了教师职业的崇高与伟大，希望能为有需要的同仁提供启发与借鉴。

所谓师德，是教师立身之本；所谓师风，是教育行业之魂。爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦、有教无类……这些品质共同构筑了师德的基石。“近朱者赤，近墨者黑”，师者的风范直接影响着学生的成长方向与成才质量。正如古语所云“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，便意味着肩负起神圣而艰巨的育人使命。那么，如何才能成为一名合格的好教师呢？

热爱学生是教师职业的灵魂。只有真正热爱学生，才能做到依法执教，无微不至地关怀他们的成长；只有倾注爱心，才能激发工作的热情，乐于奉献；只有以爱育人，才能自觉约束言行，成为学生的榜样。教育家夏沔尊曾言：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一颗颗鲜活的生命，他们正处在茁壮成长的阶段，需要的是阳光雨露般的滋养。

教师的工作神圣而艰辛，教书育人需要倾注全部的感情、时间与精力。这种付出源于强烈的使命感，需要教师怀揣为民族复兴而奋斗的坚定信念，肩负起为国家培养现代化人才的责任。忠诚于教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业的改革与发展贡献自己的智慧与力量。

要培养出优秀的学生，教师必须具备渊博的学识和精深的专业知识。正如教育家所言：“教师要给学生一杯水，就必须具备一桶水，而且是常流水。”这要求教师不断充实自我，成为知识的海洋。首先，要拥有深厚的专业知识，这是教学的基础；其次，要拓展相关领域的知识，具备跨学科、跨专业的综合能力，满足学生多样化的求知需求；最后，要持续更新知识体系，及时吸收学科前沿的成果，保持知识的鲜活与先进。

教师不仅是知识的传播者，更是思想的引导者和道德的示范者。汉代哲学家杨雄曾说：“师者，人之模范也。”孔子亦云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要以高尚的人格魅力和思想境界，潜移默化地影响学生，让他们在榜样的力量中健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁·布贝尔所言：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响。”教师应将言传与身教完美结合，以身作则，以真诚的爱与关怀，建立平等的师生关系，用仪表端庄、举止文雅的言行，赢得学生的尊敬与信任。

加强师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，也是一项伟大的工程。每一位教师都应积极响应号召，以“立师德、正师风、强师能”为目标，不断提升自我，努力成为一名优秀的人民教师。

各位评委，大家好！今天我演讲的题目是《师德的颂歌》。在师范求学时，老师曾告诉我，作为未来教师必须铭记的一句话——学高为师，身正为范。那时懵懂中似乎明白了，教师应努力做到“身正”，即拥有高于常人的品德修养。后来，当我真正踏上三尺讲台，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多关于师德的诠释：领导告诉我，师德是兢兢业业，恪尽职守；同事告诉我，师德是互帮互助，融洽和睦；而一届又一届的学生，用他们的一言一行、一情一感，也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心去温暖每一个心灵。

古人云：“世事洞明皆学问，人情练达皆文章。”在与学生、家长、同事及社会的交往中，在阅读教育书籍、思考教学问题时，我对教师、对师德有了更深刻的理解。师德，她从苦心钻研教学思路的欣喜中走来，带着疲惫却散发着芬芳；她从课堂上指点江山的洒脱中走来，痴迷于高效教学的追寻；她从课下与学生促膝谈心的温暖中走来，带着点点滴滴的情感积淀。师德，她融入了教育教学的每一个细节，体现在为师者的方方面面。她如《诗经》中的情感追寻，纯洁而神圣；如《离骚》中屈原的长叹，指引着理想的情怀；如《史记》中司马迁的坚守，诠释着担当与承受。师德，更像标点中的省略号，需要我们用一生的热情、信念与行动去填充，为师者的丰碑增添光彩。

各位领导、老师们，大家好！现代教育家蔡元培先生曾言：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”同样可以推论，要有良好的教育，必先有优秀的教师。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”作为教师，我们的首要任务是“传道”，即传授做人的道理，其次才是知识技能。教师的品德与素养是培养优秀学生和推动教师自身发展的重要前提。只有深刻理解“怎样做一名好教师”，对教师职业怀有崇高责任感，才能培养出卓越的学生，并不断提升自我要求。

言传身教、为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的示范性与学生特有的向师性，决定了教师在学生心目中的重要地位。我们身边或许会听到一些反面案例：有的教师政治观念不强，课堂上言行失当；有的教师将精力放在“第二职业”上，对本职工作敷衍了事；有的教师缺乏责任心，备课不认真，教学方法呆板。这些现象虽非普遍，但足以引发我们每一位教师的忧患意识。大学是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，大学教师是学生健康成长的关键因素。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的政治素养、职业热情、团结精神、关爱之心、学术严谨性以及自我要求，都在潜移默化中影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师以榜样作用和人格魅力让学生佩服，学生才会“亲其师，信其道”。

教书育人是充满爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱不同于寻常，它是严与爱的有机结合，是理智与热情的完美融合。陶行知先生曾言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”他用实际行动诠释了“爱”的真谛。一天，他看到一位男生欲用砖头砸同学，立即制止并责令其去校长室。等了解情况回到办公室，发现那个男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生拿出第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”这个小故事告诉我们，有些教师从所谓的“差学生”身上找不到可赞扬的理由，除了不会多角度思考，缺少爱心可能是一个重要原因。

作为一名教育工作者，我决心以“开县优秀教师群体”为榜样，时时处处严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的态度对待每一个学生，时刻关爱他们的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代发展贡献力量。

各位领导、各位老师，大家好！今天我演讲的题目是《师德永存》。请问大家：您最不希望您的朋友缺少什么？我想大多数人的答案是一致的——缺德。可见，道德品质是我们评判交往对象的首要标准。对于教师而言，师德更是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在《师说》中讲：“师者，所以传道授业解惑也。”教师不仅要解疑答惑，传授知识，更应传承优良的道德——爱国之道、奉献之道、文明之道、和谐之道、为人处世之道。倘若教师无德，又怎能将美德传递给学生？教育家斯霞曾说：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教导学生，用真挚的爱去呵护学生。

在开县白泉乡群岭村校，就有这样一位可敬的老师——王洪春老师。群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上，校舍简陋，环境艰苦。49岁的王洪春老师主动申请到群岭村校任教。她朴实地说：“群岭村校不能撤，那里的孩子也需要老师。”王老师扎根群岭村校，一方面，她兢兢业业地工作，想方设法丰富孩子们的课余生活；更令人敬佩的是，她对孩子们无私的关爱。中午，她为孩子们准备可口的饭菜；晚上，为了让留守儿童感受到家庭的温暖，她让这些孩子留宿学校，如母亲般无微不至地照顾他们。从王老师的选择与付出中，我们看到了她对教育事业的忠诚与热爱，她用行动诠释了“师德”的深刻内涵。

最后，请允许我引用莎士比亚的话结束今天的演讲：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”我的演讲完毕，谢谢大家！

各位领导、亲爱的老师、各位家长，大家好！有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为靓丽，那就是师魂。今天，我演讲的题目是“铸师魂、颂师德”。能在这里发言，我感到无比荣幸。我想借这一方讲台，讲述我身边的教师故事，讲述乡贤街小学的师魂——或许，她只是教师集体中最平凡的一员，然而，正是这千千万万的平凡教师，撑起了中国基础教育的半边天。

一、对待集体：一花独秀不是春，百花齐放春满园。常言道，学高为师，德高为范。教师这份特殊的职业，要求教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。乡贤街小学的所有领导和老师组成了一个团结向上、共同进取、具有高尚师魂的集体。在这个集体里，大家践行着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代发展，培养优秀的学生。学校领导通过先进教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其才，并有充分的发展空间；对青年教师，学校制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传帮带作用，通过一节节的研讨课和优秀教师的公开课，全体教师都受益匪浅。语文组的老师为了传达新的教法和理念，常常一节课听到另一堂课，教研活动热火朝天；数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围得水泄不通；英语组的老师也不甘示弱，课外活动丰富多彩……所有老师真正做到了开放、合作、个性、创新……乡贤街小学是一个熔炉，生活在这里的每一位教师坚持学习，为了丰富精神世界、提升教学风格，他们网上备课、查资料、建立博客、学习先进理念……十年树木，百年树人，教师尤其是要树立好自己，让个人立于不败之地，就是让这个集体充满活力，蒸蒸日上。乡贤街小学的领导和老师深知这一点，他们为了提高业务水平、丰富文化底蕴、完善人格素养，一直在努力，并将继续努力。

二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。教师不是伟人，不能成为偶像；教师不是英雄，不能树碑立传；教师不是明星，不能妇孺皆知。相比之下，教师做的一切是那么普通、平凡、琐碎！但是，他们又是怎样做的呢？每天7:40上班，六年级的老师却在7:30就到教室指导早读；每天下午2:00，很多老师已经进教室。他们办公桌上的备课本、日记本、作业本、作文本、学习笔记本堆积如山，而老师的修改却一丝不苟；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽脑汁，想尽办法；晚上，他们又在备课、查资料，或与家长联系，从不觉得麻烦。他们没有回头想过今天工作了多少小时，是否需要休息，只知道还有很多事等着完成；他们也没有往前想过这样加倍努力是否会有成效，只知道目前的状况离学校要求还有距离，必须不断努力……以上是小编整理的有关师德师风演讲稿小学教师的相关资料信息，希望能对同仁有所帮助！