和许多同学一样，我对科学课怀有极大的热情。我们的科学老师姓张，大家都亲切地称呼他为张老师。张老师不仅学识渊博，更有着平易近人的性格和风趣幽默的谈吐，深受我们的喜爱。
记得有一次科学课上，张老师打开投影仪，与我们坐在同一排，共同观看纪录片《广岛核爆》。影片结束后，他提问道：”通过刚才的观影体验，大家能思考一下，为什么美国军方选择将核弹投放在广岛吗？”我毫不犹豫地回答：”因为广岛四周环山，爆炸不会波及其他地区。”张老师微笑着看了我一眼，继续问道：”那么，爆炸产生的蘑菇云高度是多少呢？”我抢答道：”一万八千米，相当于两个珠穆朗玛峰那么高！”张老师赞赏地拍了拍我的肩膀：”Good！”接着他又问：”美国军方投放的两枚核弹分别叫什么名字？”我大声回答：”小男孩和胖子！”张老师高兴地赞叹：”Very good！”他的课堂上总是充满欢声笑语，在轻松愉快的氛围中，我们不仅掌握了知识，更激发了探索科学的兴趣。
作为科学课，实验是不可或缺的环节。每次实验前，张老师总会反复强调注意事项，确保我们的安全。一旦实验过程中出现意外，他总能以最快的速度冲过来帮助我们解决。记得有一次，我们正在制作化石，实验材料是生石灰，这种物质遇水会发热并凝固，如果不慎沾在手上，只能用锤子砸掉。尽管张老师再三提醒，我还是不幸被洒了生石灰。他见状后，立刻用湿毛巾帮我掸掉头上的生石灰，而自己的手上却沾满了白色粉末。这就是我的张老师——一个既传授科学知识，又处处关心我们的好老师。
我由衷地感谢这位亲切、幽默又充满责任心的老师。他不仅丰富了我的科学视野，更让我对科学产生了浓厚的兴趣。在他的引导下，我逐渐明白了科学的魅力，也懂得了探索未知的乐趣。张老师，您是我成长路上最值得尊敬的引路人。
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