开学伊始,我们迎来了一位全新的英语老师,她姓吴,一位气质独特的女性。吴老师拥有一头飘逸的长发,瓜子脸的轮廓线条柔和,鼻梁挺拔,一副细框眼镜更增添了几分知性魅力。然而,这位外表温婉的老师却有着一个令人不悦的特点——明显的偏心。
记得有一次课堂活动,老师将我们分成三组进行英语抢答比赛。不幸的是,我所在的第三组成了”弱势群体”。不仅组内会英语的同学寥寥无几,就连人数也比其他两组少得多。这一情况显而易见,连同学们都看在眼里,可吴老师却似乎视而不见,始终不肯给我们这组任何展示的机会。更令人难以接受的是,我们组里有个性子急的同学,只要一遇到不公平待遇,就会立刻情绪失控,甚至”发疯”。
每当这时,这位同学就会在组内引发骚动,大声喊出”抗议、抗议”的口号。可吴老师却充耳不闻,继续按照自己的节奏讲课。教室里”叮当当”的铃声此起彼伏,一节课就这样在令人窒息的沉默中度过。那位同学更是失控地撕扯着书本和笔记本,仿佛要将所有的愤怒都发泄在那些无辜的纸张上。这场景不禁让我想起电视里播放的《动物世界》,那只已经失去理智的狮子在草原上疯狂乱撞,甚至开始啃食青草,最终不得不跳入河中逃避现实。我们组的同学与那只发疯的狮子何其相似,都在无情的现实面前挣扎。
有时,老师又会突然点名让我们这组回答问题,引来其他组的强烈抗议。每当这时,课堂气氛就会变得异常尴尬而紧张。唉,吴老师的偏心行为,不仅伤害了我们的自尊心,更在无形中制造了诸多矛盾与冲突。看来,教育公平这四个字,在现实中远比想象中更难实现。
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