幼儿小班德育工作总结20篇经验分享与提升策略

总结不仅是对成绩的回顾，更是对经验的提炼和未来的指引。通过总结，我们可以发现工作中的规律，总结出成功的经验和失败的教训，这些宝贵的经验教训将对未来的工作产生重要的借鉴和指导作用，帮助我们趋利避害，避免重复犯错。那么，如何才能让总结发挥最大的作用呢？以下是一些精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望能为需要的朋友提供帮助。

幼儿小班德育总结篇一

为了顺利通过省级示范园的验收，提升幼儿园的整体形象，为孩子创造一个优美的生活学习环境，我们对幼儿园的大型玩具、攀沿设施、围墙、大门以及地面进行了全面的重新粉刷。在草皮周围铺设了花砖，并在草皮中竖起了文明礼仪和安全标牌。同时，我们对种植园进行了重新规划，用花砖砌成太阳形状，并铺设了多条小路，让孩子能够近距离观察和种植。通过这些工作，幼儿园的环境变得更加美丽和整齐。

班级环境创设是幼儿园教育的重要组成部分。随着课程改革的深入，教师的观念也在不断更新。通过上海之行的学习参观，我们深刻认识到，与幼儿产生积极互动的教育环境才是课程实施的重要资源。因此，我们的墙面环境不再过分追求作品的精致和漂亮，也不拘泥于使幼儿的思维依附于教师的思维和行为。我们要求墙面的内容要生动、直观，真实地展现师幼之间的互动和情感氛围。本学期，各班级都按照幼儿园的要求，为孩子们创设了充满特色和温馨的教育环境，真正做到了让每个孩子都能主动参与环境创设，通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。

区域活动是根据幼儿的发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。区域活动是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。尽管幼儿园活动室较小，区域活动一直没有深入开展，但为了充分落实《幼儿园教育指导纲要》精神，利用区域活动对集体教育教学活动进行有效补充，促进幼儿全面发展，我们通过办公会商量，克服困难，将区域活动开展起来。首先，幼儿园为每个班级配备了充足的玩具橱，并为每个班新添了丰富的玩具。在区域活动中，材料的投放至关重要，如果缺少材料，就会影响区域活动的正常开展。因此，我们开展了一系列的区域活动比赛，首先制定了投放材料的标准，然后通过班主任的现场观看，评选出前几名并进行加分奖励。光投放材料还不够，我们还要看孩子的活动情况，因此，我们又进行了区域活动比赛。通过一系列活动和区域活动的比赛，现在，区域活动已经在幼儿园开展起来，并逐步发挥其作用。

今年，为了让家长更好地了解幼儿园的工作和宣传幼儿园的教育理念，我们在门厅设置了十几面宣传牌，还有门厅墙面上的“向您推荐”、“向您提醒”、“家长心声”等板块，这样，家长在接送孩子的同时，就可以了解幼儿园的教育动向，并学到一些育儿知识，这些环境为家园工作起到了很好的沟通作用。总之，今年幼儿园在环境方面投入了大量的人力与财力，我们的目标只有一个，那就是一切为了孩子。

幼儿小班德育总结篇二

我在幼儿园工作已有半年的时间，这段时间中我学到了很多，也懂得了许多。虽然我做教师的时间不长，但我真正体会到做幼儿教师需要具备四颗心：爱心、童心、责任心、耐心。其实，要做幼儿教师并不难，但要做一名好的幼儿教师就很难了。我感觉要做好一名幼儿教师不仅要有过硬的教学方法和手段，还要有对孩子的热爱和对工作的热情等。在这段时间里，我全心全意地投入到工作中，跟着老师学到了许多管理班级的方法和教育孩子的方法，一直在不断进步，把自己在学校学到的知识边实践边反思，不懂就问，认真地备课上课，只有在不断的学习和实践中才能慢慢提高，使自己不断进步。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。在幼儿园中，孩子是幼儿园的主体，他们是那样的活泼可爱，幼儿园是个儿童的世界，而我正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我们要用爱心去对他们，是他们在幼儿园中感受到老师像妈妈一样，我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。

在学习方面，我注意培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。每一次的教学活动，我们都让每位孩子举手回答问题，注重发挥他们的想象力和自我表现力，使他们在一个轻松的环境中，学到更多的知识和能力。我不段用鼓励的方法来激励幼儿，是他们觉得自己是最棒的，使他们拥有了自信。总之，我在以后的工作中，要不段充实自己，用心和爱去对待每一个孩子，让他们在幼儿园过得更快乐。我作为一名年轻的教师需要学习的东西还很多很多，我应不断的学习提高自己，使自己做得更好。

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幼儿小班德育总结篇三

县幼儿园始终贯彻党的教育方针，根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高教师思想素质、道德修养。

一、加强理论学习，营造良好育人氛围

1.加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员经常带领大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务。

2.重德育环境营造。注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传德育活动。围绕创建省级文明单位目标内容，把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小市民”为主题，开展系列活动，同时加大投入，对园环境进行改造，栽种了上百盆花，建造了幼儿舞台，安装了三件大型玩具，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。

3.每周开展德育教育。利用每个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育教育，根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识。

二、实行分级管理、分层负责

幼儿园德育工作形成了园长室、班级、教师的管理网络，进一步明确班主任、值日教师职责，把教师的公德行为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则，以确实达到督促、提高的效果。

三、把“三生”教育融入幼儿园五大领域

今年3月开始，我园在大、中、小班全面开设了“三生”教育课程，由各班班长任教。通过两次教材教法的培训，让教师掌握了“三生”教育的目的、意义，认识到只有让幼儿通过参观、郊游、体验、讲解、探索等方式的活动，才能把“三生”教育真正融入到每个领域，同时建立了幼儿园、家庭、社会合作的模式。每个班设立了宣传栏，绘制了教学要求表格、评价体系，开展了防震、防火演练。通过“三生”教育的开展，培养了幼儿良好的品德、行为习惯，有爱心、感恩之心、有责任心、正义感，教师也明白了“三生”教育是使人真正成其为人的教育，要着眼于幼儿的成长、成才。

四、结合祖国六十华诞开展主题活动

在建国六十周年之际，我园开展了一系列爱国主义教育的主题活动。

1.抽调十六名教师进入教育系统的百人合唱团，参加县上主办的歌颂祖国歌咏比赛。

2.10月份各班开展了唱爱国歌曲，讲英雄人物故事等主题活动，让幼儿产生崇敬英雄，热爱祖国的情感。

3.教职工将在11月9日举行以祖国颂为主题的演讲比赛，树立大家对祖国的自豪感、荣誉感、责任感。

一年来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持配合下，我园德育工作有了新的突破，但也有不足之处，如德育教育制度还不够完善，德育教育制度还需要更加细化等。

幼儿小班德育总结篇四

时间过得真快，一年的光景就这样过去了，回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。我是师徒结对的受益者，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐在教学中走入正轨，熟悉了幼儿与课堂，了解了老师所要做的事情，弄清了在课堂中就应去感染与引导幼儿。教学中我一路走来，也感觉到自己在渐渐的成长。我觉得，天妃幼儿园教师的敬业，领导的重视，幼儿和家长的压力，无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，状况的生疏，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是我们所有新教师需要迎对的挑战吧!很荣幸我能成为王金仙老师的徒弟，不管是上学期还是这学期，我和师傅都承载着同样的教学工作，为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。下面我将这学期的结对做以下总结。

一、理论学习方面

一个教师的理论知识是十分重要的，师傅也常常对我说，多看些理论书籍会对自己有很大的帮忙，因此在看午睡或不带班时，我会翻阅一些幼教杂志、书刊，或是教育教学类的书籍等等。同时也提高了自己的书写潜力。

二、师德修养方面

师傅告诉我，一个人最重要的是把“德”放在第一位，我一向记着这句话，与此同时，我也认为态度决定一切，不只是对自己负责，更是对幼儿负责。我们用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们，不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、组织教学活动方面

在备课时，师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，就应怎样组织活动，要设计哪些环节，在提问时就应运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解，就应怎样合理的利用教具、学具等。在教学过程中，提醒我不要紧张，理清思路，动作放开，自然回应幼儿的回答，对于特殊问题灵活应变。教学活动结束后，师傅对我的课进行评价，哪些地方出了问题，就应如何避免，并督促我及时写好反思，让我在下次的跟进中不断改善、提高。

四、班级常规方面

经过上学期的常规培养，幼儿对自己有了必须的约束，明白什么时候该做些什么。这学期，在此基础上，我和师傅一齐制定了一些新的常规，不管在上课时还是下课时，只要教师发出口令，他们就会很自觉地找到自己的位置，同伴间的相处也越来越融洽，师幼间的交流更是提高了不少。

五、环境创设方面

我认为，幼儿园环境的创设是幼儿教师积累和创新的呈现。作为一名新教师我们积累的很少，所以这方面也是我们薄弱的地方。首先说说开学初的班级环境创设，师傅明白我没有经验就带来了自己的一些环境布置书籍让我看，模仿，同时在我们制作时还会给我讲解一些经验之谈。开学后，我们就陆续进行了班级区角的设置，我们自制了很多材料，外观精美，种类繁多。的确幼儿要有足够的玩具才能让区域活动更好地开展。这学期，我们也不断地在改善我们的区角创设，期望带给幼儿更多的乐趣。

六、保育知识方面

虽然每班都有一个保育员，但是光靠她一人是不够的，保教结合是我们教师的职责。平时师傅的经验比较足，而我几乎什么都不懂，因此师傅常常教我该做些什么，例如：幼儿磕磕碰碰了，就要拿湿毛巾给他敷一下，但是不能揉等等。

七、与家长交流方面

每位家长都有不同的想法，他们对孩子对教师都有不同的要求，师傅在和家长交流时，我总是在旁边倾听，有时也说上一两句，既锻炼了自己的胆识，又锻炼了自己的口才。师傅不在时，我也能自然地和家长交流。

人的成长需要一个环境，幼儿园举行的这项“师徒结队”老教师培带新教师的活动的确给了我们这群幸运的新教师一次十分珍贵的学习与锻炼的机会。生活中要向师傅学习的东西真的是太多了，师傅的知无不言，言无不尽，更是让我受益匪浅。