我的数学老师王老师,是一位真正懂得如何教育的良师。她不仅悉心传授知识,更注重品德修养,将教书育人融入日常教学的每一个细节。在与她的相处中,有一件令我至今难忘的事情,深刻诠释了她的教育智慧与人文关怀。
新学期的第一次数学作业,我因为一道题解错,急切地用橡皮擦拭,却因用力过猛,不小心将练习册擦破了一个大洞。我瞬间呆立当场,心里懊悔不已:第一次作业就出现这样的失误,真是太不应该了!当爸爸检查作业时,看到破损的练习册,立刻对我发起了严厉的责备。第二天走进教室,我忐忑不安,既担心王老师会批评我的粗心,又觉得不交作业实在过意不去。经过一番思想斗争,我最终鼓起勇气,带着忐忑的心情将作业本交了上去。
数学课上,我的手心沁出了细密的汗珠,紧张得几乎不敢抬头。我趴在桌子上,试图躲避王老师的目光,却没想到她竟然在课堂上特意点了我的名字。当我颤抖着站起来回答问题时,王老师脸上却挂着温和的微笑,仿佛早已看穿了我的紧张。我的声音断断续续,几乎不成语句,但老师依然耐心地等待我完整表达。课间休息时,我直到确认王老师已经离开教室,才敢和同学们一起玩耍。
下午放学时,我怀着忐忑的心情领取作业本,心里猜测着王老师会如何处理这个破损的练习册。当我轻轻翻开本子时,不禁惊讶地瞪大了眼睛——原本破烂的页面竟然完好如初!再仔细观察,才发现王老师用透明胶条将裂口巧妙地粘合,几乎看不出痕迹。看着这个被修复得无可挑剔的练习册,我的眼眶突然湿润了。老师用无声的行动告诉我,教育真正的意义不在于严厉的批评,而在于用智慧和爱心呵护每一颗需要成长的心灵。她让我明白,真正的教育者会像这样,用细腻的关怀代替苛责,用创新的智慧化解难题。
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