这两节作文课,语文老师林老师布置了一个特别的题目:请同学们在课余时间进行一个小型调查,询问父母、长辈或其他人,10块钱能做什么?并将调查结果写成作文。林老师刚把题目抄到黑板上,教室里立刻响起一片窃窃私语。同学们纷纷议论:10块钱能做什么?老师怎么出了这么个奇怪的任务?林老师没有理会同学们的议论,清了清嗓子,用沉稳的声音宣布:“同学们,这次的作文是一次小型社会调查。请利用课余时间,向自己的父亲、母亲、爷爷、奶奶、亲戚、邻居,甚至商店里或大街上的陌生人询问,10块钱能做什么?然后把你调查的情况记录下来,明天早上交给我。”
第二天,林老师一一本本地翻阅着学生交来的作业。第一本作业上,字迹潦草,内容简单:爸爸说,10块钱能打25分钟的电话;妈妈说,10块钱能买一只鸡腿;爷爷说,10块钱能买两包中档香烟;奶奶说,10块钱能买一顿早餐;我觉得,10块钱能买10支冰棒。林老师看到作业本上的名字——林小毛,一个普通工人的儿子。
第二本作业上,字迹龙飞凤舞,内容却透露出不同的生活背景:爸爸背着妈妈对我悄悄地说,10块钱不够给小姐一次小费;妈妈说,10块钱买不到一支高级唇膏;爷爷说,10块钱买不到一包中华烟;奶奶说,10块钱打不了一圈麻将;我说,10块钱不够我一天的零花用。林老师轻轻叹了口气,摇了摇头,不用看名字,她也知道这是包工头郑大发的儿子郑小发写的。
第三本作业上,字迹歪歪扭扭,内容更加接地气:爸爸说,10块钱可以买一顿狗食;妈妈说,10块钱可以买一本时尚杂志;爷爷说,10块钱可以买一个最便宜的鸟笼;奶奶说,10块钱能让擦皮鞋的给她擦一次鞋;我说,10块钱可以让我打一次出租到学校。林老师知道,这是本市有名的房地产商王大赖的儿子王小顺写的。
第四本作业上,字迹轻描淡写,内容却让人深思:爸爸说,10块钱用不着单独开发票;妈妈说,10块钱长啥样我没印象;爷爷说,10块钱装兜里太占地方;奶奶说,10块怎么能算钱?不用说,这是市委秘书长的宝贝儿子写的。
……第45本作业上,字迹工工整整,内容却让人感动:爸爸说,10块钱是我干一天活儿的工钱;妈妈说,10块钱是我两天的饭钱;爷爷说,10块钱能买5支俺孙子最爱吃的糖葫芦;奶奶说,我不知道10块钱能做什么,因为我的口袋里从来没有超过10块钱;我说,10块钱能买4包方便面,每天中午吃一包,够我吃上4天。林老师看着这本作业,眼泪一滴一滴地滴到了作业本上,但她却全然不知。她想,这个孩子一定是班里成绩最优秀的李强。他的爸爸下岗了,听说一直没有找到合适的工作,只好到建筑队里给人家提灰搬砖,累死累活也挣不了几个钱。
林老师拿起钢笔,在李强的作业本上继续写道:10块钱可以买一本课外读物,10块钱可以订一学期报纸杂志,10块钱可以买一盒英语磁带,10块钱可以买一支普通钢笔,10块钱可以得到一份天才、一份勤奋、一个志向、一个恒心……想了想,林老师又在后面写上了一句话:你的奖学金已经发下来了,一共是100元。下午上课前来找老师领。林老师又想了想,把100元改成了200元,然后从自己的工资袋里抽出100元,和李强的奖学金放到了一起。
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