有这样一道颇具挑战性的考试题:如何利用气压表测量一栋高层建筑的高度。面对这个看似简单的问题,一位学生给出了一个出人意料的答案:在气压表上系上一根长绳,将其带到楼顶,然后将气压表降至地面,再测量绳子的长度,这个长度即为建筑的高度。这个答案直接而巧妙,却引发了导师的质疑。
导师认为这个答案应该得零分,但同时也承认,如果严格按照评分标准,这个学生本该满分。最终,他们决定将争议提交给一位德高望重的裁决者。裁决者经过深思熟虑,指出学生确实有满分的理由,因为他的回答完全正确地解决了问题。然而,如果给予满分,可能会误导他人认为该生在物理学科上具备相应能力,而学生的答案显然无法证明这一点。裁决者建议学生重新尝试回答,导师和学生都意外地同意了这个建议。
在第二次回答中,学生依然坚持自己的方法,导师最终选择了让步。裁决者给了学生几乎满分的成绩。离开时,裁决者对学生的其他解法产生了兴趣,询问他是否还有其他方法。学生兴奋地列举了多种方法:在大晴天测量气压表及其影子、大楼影子的长度,通过比例关系计算高度;或者直接拿着气压表爬楼梯,在墙上标记气压表长度,最后通过标记数量估算高度;甚至可以利用气压表制作钟摆,通过摆长变化计算高度。
最后,学生提出了一个幽默而实际的解决方案:将气压表带到地下室,敲开主管人的房门,说:“我这儿有一个精致的气压表,如果你告诉我这楼房的高度,我就把它送给你。”这个答案不仅巧妙,而且充满生活智慧。
裁决者好奇地询问学生是否真的不知道常规答案。学生承认他知道,但他对中学和大学老师过分强调“科学方法”、用学究式方法探索学科内部逻辑感到厌倦。在新开设的数学课上,老师没有教他如何掌握该学科,这让他决定尝试用超越学科界限的知识解决问题,结果发现这种方法既有趣又富有成效。
历史上,许多重大发现和发明都是在打破旧有框架、结构时产生的。循规蹈矩、一味延习往往会束缚人们的思想和想象。正如有人所说,最美的诗句往往出自儿童之口,因为儿童没有太多束缚,任由想象力自由飞翔。这种开放和创新的思维,正是推动人类进步的重要动力。
文章网址:https://www.gushiio.com/gushihui/xiandaigushi/30168.html