年度第一学期语文教研组工作总结及高效教学实践分享

总结是对过去一段时间的工作进行回顾和分析，从而提炼出规律性的经验教训，为未来的工作指明方向。通过总结，我们可以明确下一步的工作重点，避免走弯路，减少错误，提高工作效率。因此，撰写一份全面而深入的总结至关重要。以下是一份年度第一学期语文教研组工作总结的范例，供您参考。

**年度第一学期语文教研组工作总结**

本学期，语文教研组在教研室的指导下，以创建高效语文课堂教学模式为引领，扎实开展了形式多样的教研活动，取得了显著成效。现将语文教学工作总结如下：

**一、加强校本培训，促进教师专业发展**

本学期，语文教研组注重加强教师的校本教研工作，通过多渠道的培训，促进教师的专业成长。例如，开学第二周，组织全体语文教师学习了《语文课程标准（xx年版）》，帮助教师了解新课程的基本理念及本年级段的教学目标。每周教研活动均安排一定时间，组织教师学习交流教学理论，将新的教学理念渗透到教学实际中，注重学习方法的传授，尊重学生的个体差异和学生的学习能力培养。同时，督促教师在备课上态度端正，目标明确，重点突出，落实好三维目标教学目标。

**二、积极开展校内教研活动，提高教师的业务水平**

本学期，教研组在同年级中开展“同课异构”活动，以此为平台进行评课交流，共同研讨，推进语文教师教学水平的提高。例如，一年级祁玉秀和潘莉两位教师分别采用随文识字和集中识字方法教授《小熊住山洞》这篇课文，展示了两种识字方法的特点。课后，全体语文教师集中研讨，交流听课感受，评议两种教学设计的优缺点。通过活动，为每位教师搭建了成长的阶梯，有效提高了教师的课堂教学水平。

**三、积极参加区、市级的教学教研活动**

本学期，语文教研组与红旗一小语文教研组开展了联片教研活动，组织教师观摩“以生为本，有效教学”教学研讨。课后，教学领导对观摩课进行了点评，让教师们深刻领会了高效课堂教学的内涵。此外，语文教研组还参加了回民小学的教研活动，学习外校的先进经验。11月，参加了全国语文规范化知识大赛，更新了教师的教学理念，树立了以学生发展为宗旨的教学思想。

**四、积极开展语文校本教研活动**

古诗诵读作为校本课程，本学期坚持每天吟诵，通过长期坚持，使学生体味到传统文化的博大精深，培养了学生的审美能力。

**五、鼓励教师积极外出学习，吸收先进经验**

本学期，青年教师姚张亚到芜湖观摩小学语文课堂教学研讨活动，组织教师参加区级语文课堂教学研讨和经验交流会，所有语文教师参加了第九届全国语文规范化知识大赛。通过多次培训学习，更新了教师的教学理念，树立了以学生发展为宗旨的教学思想。

**六、要求青年教师积极参加各级各类比赛，提高自身素养**

本学期，陈广秀、姚张亚两位教师参加了全市小学语文教师基本功竞赛，分别荣获“中青年教师基本功考评”四项综合考核一等奖和二等奖。组织全体语文教师参加区小学语文教学设计和案例评选活动，选出了三位教师代表学校参赛。

**七、组织学生参加各级各类的比赛活动**

本学期，学生参加了全市小学生护童桌杯写字比赛，学校选出优秀作品84幅参赛，34位同学获奖，获奖率为40.48%。获得市一等奖9名，市二等奖8名，市三等奖15名。

**总结与展望**

本学期，语文教研组虽然取得了一些成绩，但仍有不足。未来，我们将继续更新教育教学理念，认真钻研业务，充分调动教师的积极性，努力提高语文教学质量，为学生的终身发展奠定坚实基础。

**年度第一学期语文教研组工作总结（二）**

本学期，语文教研组全面贯彻邢台县教育局质量提升、贯彻新教育的方针政策、县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教导处有关教育教学改革的精神。继续学习《新教育》教学理论，并在课堂上运用新教育思想，从教学各环节研究贯彻新教育思想。继续对有效课堂高效课堂的研究，研究高效课堂常态化的具体措施。研究平行教学中如何在班级能实行分层教学提高课堂效果为工作重点，以课堂教学为研究主阵地，通过听评课活动进行有效研究。积极开展学生课外阅读及指导，积极开展各种课外活动，努力提高学生学习兴趣，丰富学生生活，提高学生学业水平。

**一、加强新课标的学习**

通过集体和老师个人学习相结合的方法，深入理解新课标的精神实质，为课堂教学改革，提高教学效益提供理论保障。

**二、利用青年教师公开课的形式研究“目标导引下的互助合作学习”**

通过学习《中国教育报》刊载的《目标导引破旧立新同伴合作高唱凯歌――xx省xx高级中学实验学校“目标导引下的同伴合作式课堂教学研究”纪实》文章，结合我校语文教学实际，全体语文老师共同探讨，认为我们要从目标导引和互助合作学习两方面进行课堂改革。各语文老师进行大胆尝试，通过“青年教师公开课”的形式，6名青年教师上公开课6节，评课6次，发现问题解决问题，认真研究目标的制定问题和目标如何导引问题、学生如何开展合作，如何开展有效合作问题。通过研究，目前语文老师对该模式有了比较清晰的认识，能够运用这种模式提高课堂的有效性。

**三、语文组还组织老师参加了人教社和邢台市组织的新教材培训，邢台县组织的阅读培训会议，邢台县“语文主题阅读”教研活动**

通过培训，老师们明确了新教材的编写意图和使用方法，学习了先进的晨读经验和模式，对晨读有了新的认识，改进了晨读的方式，并进行了大胆的尝试。

**四、组织学生参加作文竞赛**

主要参加《初中生学习报》组织的雏凤杯作文竞赛，各语文老师通过初赛选拔，精选了50余篇作文参加省级比赛。

**五、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著**

各语文老师侧重了名著阅读原著活动，开展各种课外活动，提高学生学习兴趣。坚持每大周两节阅读课的制度，学生在阅读课上阅读了好多课外书籍，增长了见识，提高了学生的阅读能力。

**六、工作中的不足**

“目标导引下的互助合作学习”模式和实施研究还不深入，对新教育推进工作研究还不透彻，工作开展还不够积极。

**总结与展望**

本学期，语文教研组虽然取得了一些成绩，但离课改的要求和自身的奋斗目标还有较大差距。我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真、务实”的精神，乘风破浪、勇于开拓，勇往直前，以取得更大成绩。

**年度第一学期语文教研组工作总结（三）**

本学期，语文教研组全面贯彻县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教导处全面实施“1+6”教学模式计划及实施细则，重点研究语文课堂教学“1+6”教学模式实施和固模工作，结合我校教学实际情况，重点研究了“1+6”教学模式下的语文备课模式和上课“学议展点评练”各环节的细节问题，开展了学生课外阅读及指导等课外活动。认真研读了《语文课程标准》。

**一、继续深化课堂教学改革，初步完成“1+6”教学模式固模工作**

本学期语文组全体成员，继续深化课堂教学改革，全面实施“1+6”教学模式，并研究“1+6”教学模式下的备课模式、上课模式，初步形成自己的模式，完成固模第一步。

1. 积极推进“1+6”教学模式。结合我校学生及其教师独特的情况，化10人大组为6人或4人小组，特别注重学生自主学习。小组人数减少了，但小组的性质不变，小组交流展示的活动内容不变。这样就给学生更多的发言和展示机会，避免了小组人多只有少数同学发言的问题。同时，结合学生实际，着重抓了学生自主学习的工作，我们认为学生自主学习是学生合作交流乃至展示的前提，没有自主学习，合作探究便是空谈。因此一方面我们适量减少交流和展示的时间，一方面加强自主学习的指导，让学生知道自主学习更知道怎么自主学习。通过一个学期的工作，学生自主学习有了一定的提高。

2. 认真研究“1+6”教学模式下的备课。开学初，组织专门的教研活动专门研究“1+6”教学模式下语文如何备好课问题，从目标方法以及形式内容等问题上认真探讨，形成了一致的意见。目标的制定要少而精并且要有层次，还要适宜学生自主和合作学习；方法上要以学生自主合作探究为基准，强调老师的指导和学生的主体地位；形式上可以根据各自学生情况和教学内容，教学环节可全面也可突出一个环节；内容上注重问题的设置要有自主合作和探究的价值。

3. 利用公开课研讨课等形式研究“1+6”教学模式下的上课。“学议展点评练”是“1+6”教学模式的基本环节，也是实施“1+6”教学模式关键所在，本学期利用公开课研讨课等形式重点研究了“学议展点评练”各环节的细节问题，不断发现问题、不断研究问题、不断改进问题。我们认为：自主学习是课堂的基础，必须抓好，因此必须留足够的自主学习时间，让学生充分的自主学习；小组讨论必须建立在充分的自主学习基础上，同时交流的内容不能太容易也不能太难；展示环节必须抓住重点，展示内容必须是小组共同的结论；点评环节要精炼恰当有指导意义；课堂练习必须加强，形式可以灵活多样；总结环节点到点上，有指导意义。我们还认为六环节不是一节课必须具备的，既可灵活掌握运用，也可根据不同情况突出某个环节，比如交流、展示、探究等。

4. 积极组织和参加兄弟学校区域合作。本学期语文组大部分成员参加了三校组成的协作区教研工作，两名老师做了同课异构公开课。通过这些活动，我们向优秀教师和其他学校学习先进的教学经验，提高我们的课改理念和课改能力和步伐。

**二、加强新课标的学习**

继续组织本教研组老师积极学习语文新课标，通过集体和老师个人学习相结合的方法，深入理解新课标的精神实质，也为课堂教学改革，提高课堂效益提供理论保障。

**三、利用公开课、示范课、研讨课等形式，做好课例研究**

语文组积极做好公开课、示范课等听评课活动，通过活动一方面提高了教师听评课的能力，重要的是通过这些课我们深入研究了“1+6”教学模式下上课各环节的问题，为固模奠定了扎实的基础。

**四、上好课外阅读课，开展各种课外活动，提高学生学习兴趣**

每位老师上好阅读课，提高学生阅读兴趣和阅读量。语文组还积极组织参加了河北省“雏凤杯”作文竞赛和各种知识竞赛等活动。

**五、结合其他学校经验，做好语文学困生的转化的研究和实施工作**

努力提高我校语文成绩。

**六、初三年级组研究了中考方向，把握中考脉搏，复习做到有的放矢**

**七、工作中的不足**

课改研究和教学任务的完成形成不小的矛盾，有时忽视课改研究。

**总结与展望**

本学期，我校语文教研组虽然取得了一些的成绩，但离课改的要求和自身的奋斗目标还有较大差距。我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真、务实”的精神，乘风破浪、勇于开拓，勇往直前，以取得更大成绩。

**年度第一学期语文教研组工作总结（四）**

回顾本学期，语文教研组在校长室、教务处的指导下，在全组老师的共同努力下，较好完成了本学期教研教学任务。现将本学期的工作总结如下：

**一、积极研讨高效课堂教学，努力提高课堂教学效益**

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学研究工作中的重中之重。扎实而有效地推进语文“385”课堂教学实施，突出学生主体地位，为学生提供了一个展示自我、挑战自我的舞台，是落实“为学生终身发展奠基”，实现教师与学生共同成长的有效途径。

1. 认真开好研讨会，夯实集体备课责任，加大集体备课力度。本学期，高一高二高三各召开集体备课会十余次，每次均有明确主题，有中心发言人，每人精心准备课时教案、导学案、课件，为提高本组语文课堂教学效率奠定了坚实基础。

2. 配合校长室、教务处认真组织高一、高二的公开课和高三教学视导活动。通过听评课活动，研讨高效课堂教学中的优点与不足，提出整改措施，达成共识，有效提高本组教师的执教水平。

3. 积极参与作文竞赛活动，提升学生的写作兴趣。在“好家长杯”作文竞赛中，我校高二（7）班z同学获得市一等奖，高一（2）班z同学，高二（11）班z同学获得市二等奖，高一（8）班z同学获得市级三等奖，并有多人获得区级一二三等奖。

4. 进行学期分析，促进年级语文成绩整体提升。教研组在11月份进行了中期学情分析，各互研组从试题结构、学生答题情况、存在问题、改进措施等方面对考试进行有效分析，总结得失、交流看法、总结提高，有效巩固教学成果，促进了语文成绩的有效提升。

5. 积极参加省市级主题研讨活动，以学带教，稳步促进我校语文教学质量提升。11月份zzz老师参加无锡市锡山中学举办的研讨活动；12月份zz老师参加了“关于钱梦龙教学思想”的研讨会，通过不断的学习，拓宽眼界，吸纳最新的教学思想和理念，提升全组教师的理论研究水平。

6. 加强高三复习备考工作，科学规划一轮复习内容，合理安排进度积极参加联考，以考促学，提高我校语文复习备考水平。通过高三视导，肯定教师复习备考优点，客观指出教学中存在的问题，以进一步提高复习备考效率。高三备课组精心备考，教师通过网上阅卷、分层总结、试卷分析，引导学生规范答题，“每分必争”，为提高2017年高考语文成绩打下坚实基础。

**总结与展望**

语文组虽然取得了一点的成绩，但离课改的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真、务实”的精神，乘风破浪、勇于开拓，勇往直前，以取得更大成绩。

**年度第一学期语文教研组工作总结（五）**

教学质量是学校的生命线。提高教育教学质量，提高学生的语文素养是社会的要求，也是家长的希望，因此本学期语文教研组的工作指导思想是全面贯彻教育方针，积极推进课堂教学改革，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学效益。

**一、工作回顾**

（一）教学常规统一备课规范。依照学校教务处要求，所有任课教师统一手写教案。每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。每月对教师的教学业务进行检查，并及时地开会总结。值得欣慰的是本组17位任课教师都写得一手潇洒的钢笔字，这已成为我组一道亮丽的风景线，所写的教案也多次得到学校领导的好评。

（二）教学科研教学科研是提高教学质量的有效途径。本学期，我们在学校教导处的指导下，针对我校教育教学的状况，根据各位教师的自身特点，对各种考试题型进行分类分人研究。为了把理论与实际相结合，开拓创新，改变陈旧的教学方法，我组织了组员认真学习研究《新课程标准》，同时组织组员进行集体备课，经过讨论，然后再上观摩课，从而使龙景万、杨定远两位老师的公开课取得了一定的成效。

**二、本学期取得的成绩**

在全体组员的共同努力下，我们17位任课教师其中有6位在本年度的考评中被评为优秀。他们是（龙明邦、杨柠源、张毅、周明勤、杨俊、杨天松）老师。在本期期末统考中，七、八、九年级组的人均分分别是：69、74、68、91、69、98，多位老师所带的班组级都超过校人均分。比较突出的是的有七年级杨柠源老师，八年级张毅老师，九年级龙明邦老师，他们工作兢兢业业，开拓创新，深受学生欢迎。在迎新杯篮球友谊赛中，我们发扬团队协作与奋勇拼搏的精神，荣获第二名。在校园文化建设评比中，我们教研组办公室以美观、朴素、大方、规范、新颖的个性特点征服评委，又荣获第三名。

**三、存在的不足**

1. 学生学习语文的兴趣不够浓厚，汉字书定写不够规范；
2. 教学方法比较单一陈旧，需要走出去，才拿进来。

**四、下学期工作的基本思路**

狠抓教学常规，注重过程，发现问题及时解决。开展校际交流，走出去，引进来，取长补短，携手共进，使我校的语文教学工作更上一个新台阶。

**语文教研组20xx年1月10日**