总结是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够帮助我们及时发现问题并加以改正，让我们更加认真地对待每一份工作。那么，总结究竟有哪些要求呢？以下是一些实习医生个人工作总结的范例，供大家参考和借鉴。
**实习医生个人工作总结【篇1】**
__年暑假，我怀揣着学校的暑期社会实践介绍信，踏入了郭大寨乡镇卫生院，开始了为期一周多的暑期实习之旅。作为一名只有半年学医经历的学生，我对医学的专业知识几乎一无所知，因此，我决定从医院最基础的护理工作开始。初到卫生院，我对一切都感到新鲜而略带畏惧，尽管我曾经以病人的身份到过这里。院长了解我的情况后，建议我全面了解医院的各种科室，于是，我先后在外科、药房、护理等部门进行了不同时间的实习。
镜中的我，身穿洁白的白大褂，回想起第一次穿着白大褂时的那份自豪，心中那份坚定与自信油然而生！然而，话又说回来，身上还多了一种难以承受的负担。带我学习护理的是一个卫校毕业的实习生，他的各项操作都显得游刃有余，我在一旁不禁感慨。看似简单的护理工作，让我开始手忙脚乱，原本的自信也荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟随她们，寸步不离。年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。在时间的磨练下，我渐渐地开始“快”起来。
环境熟悉之后，我协助护士接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重），并学习了血压及体温的测量方法。我还接触了配液环节，在严格坚持“三查七对”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间）的原则下，为病员配液。给我印象最深的是，医生们一直强调“无菌操作、无菌观念和规范化操作”。在外科实习期间，每个老师都强调无菌观念，因此，我深刻认识到了无菌观念的重要性，并在操作中自觉地去遵守。规范化操作也是一个非常保守和安全的做法！至于新方法、创新思维，那也得熟悉情况了再说吧。说不准以后的医学改革可以把那些繁琐的操作改进一下，呵呵！
还有一个外科手术，缝合伤口。看着医生慢慢地把伤口洗干净，再一点点清除淤血，最后进行缝合。如果任何一个环节的操作不符合无菌操作的要求，后果将不堪设想。这让我想到了自己如此不经意可能会造成的严重后果。所以在接下来的换针水、拔针头的操作中，我都十分小心谨慎。忽然明白：在我的职业生涯中，不允许“万一”。
实习8天，让我感受最深的是：临床是理论基础知识的巩固基地，临床的实地见闻和实地操作，让我重新审视在校时那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题。例如，每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在实习前没有好好学习。加上填鸭式的传统教育模式，被被动地接受知识，害惨了学生，更可悲的是，我们只能获得短暂的记忆，不能成为对抗疾病的材料。只要不断翻书，真有种“书到用时方恨少”的悔恨与喟叹啊。
每一个医院的门口都有各种“微笑服务”的宣传标语。这让我想到了很多。众所周知，建立和谐的护患关系，首先要做到将心比心。用一颗博爱之心，一种换位思考的思维去想象病人的疼与痛、矛盾与徘徊，将病人的疼痛看作自己的疼痛，用心去体会病人的茫然与不知所措。只要你及时伸出一双温暖的手，病人就能感受到来自你手心的力量，也许他们就会获得一份战胜病魔的决心与信心，疾病不攻自破，那该是医学界灿烂的风景。
其次，擅于与病人沟通。其中，微笑是一把出奇制胜的尚方宝剑。在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特别地漂亮与可爱，让我有种轻松与温馨舒适的感觉。如果我是一位病人，我会毫不犹豫地选择住在这里。因此，我也要求自己不把情绪带到工作中，每天保持阳光灿烂的笑容，让病人每天都能感受到温暖，无论是寒冬还是炎炎酷暑，微笑总是一道美不胜收的风景。
**实习医生个人工作总结【篇2】**
不知不觉，实习已经两个多月了，这也是我在离开学校以来，第一次真正上临床。对于我来说，一切都是那么新鲜，离开了枯躁的书本，面对着的是活生生的病人，而我，也面临着学生向实习医生的角色转换。我把在各个科室学习的心得总结如下：
一、适应医院的学习和课堂学习不同。刚刚实习的同学可能深有体会，没有课室，没有教材，没有作业，没有考试。我刚开始也晕了，感觉自己太多东西不会了，又有太多的活儿等着我们去做了，写病例、病程、贴化验单等琐细的活儿。我认为：边干边学，干就是学。既然在临床学习就是应该是“实践第一”，它意味着你要去干有关诊断、抢救、观察、治疗一切大大小小的事情，在科里绝大多数时间是在干活，而不是在看书，这就需要我们去适应在临床上的学习方式，并不是像有些同学说的一样，在病房工作又忙又累，啥都学不到，其实这是方法不得当。我的适应方法是，看书结合临床，上班看病，下班看书；比如来了一个类风湿关节炎的患者，我会先把类风湿关节炎这章看一遍，掌握其诊疗规范标准，然后再观察类风湿关节炎病人的情况，对照书本，书本-实践-书本-再实践。事先看书可以指导你的临床实践，事后看书可以对你的临床实践予以校正、补充和深化。对于我们这些初出校门的实习生，在学校里看书是为了学习，而在临床工作中看书则是为了实践。
二、注重细节。在病房里工作，不但要记住病人的主要症状、体征和辅助检查，而且要记住治疗的具体方法和全部细节：药名、剂型、剂量、给药途径和给药方法等等，这就需要我们注重细节。我们得经常去查房，和患者交流，了解患者病情变化情况，了解患者的既往史、药物过敏史等等。实习前，我买了本小本子，现在终于派上用场了，我把患者每天的情况、用药后的反应、检查结果都记录在案，有时间的时候就翻翻小本子，有时候真的会对你有所帮助。我科就收过这样一个病人，该患者是以重叠综合症（类风湿关节炎+硬皮病）收入我科的，入院之后有日查房问病史，患者有眼干、口干、吞咽干性食物困难的病史，马上想到是不是合并“干燥综合征”，追查腮腺活检和上消化道钡餐，很快就证实该患者确实合并“干燥综合征”，这就要求我们实习生重视细节观察和病史追踪，从小的事情做起，给血压高的患者量血压，给糖尿病患者制定膳食方案，给有损伤的患者包扎换药等等。
三、培养思维。在临床工作，我觉得要培养严谨的临床思维，这点也是我有所欠缺的。临床思维是临床医生接触病人后形成初步临床诊断和制定合理治疗方案的基本思维形式，是临床医生的基本功。要培养严谨的临床思维，就要求实习医生详细正确的询问病史和体格检查，尽量掌握病人所有疾病的相关信息，这是进行正确临床思维的关键。尽管现在先进检查设备很多，但是辅助检查只能起到辅助诊断、印证结果的作用，只有详细的病史和可靠的体征才是对疾病推理性分析的客观依据。此外，还要建立严密的逻辑思考，在实习的过程中，我们实习生要善于思考，勤于思辨，但切忌不科学、不严谨的“联想”，应对病人信息进行选择性编码，结合病人主要表现及其相关的背景因素，将各个方面的“症状”整合起来思考，抓住问题的实质，有限度地寻找相关理论来解释，而最终获得正确的诊断和治疗方案。
实习，是对我之前所学知识的总结，这仅仅是我进入社会的开始。要想当一名真正的好医生，还是要在不断的学习与实践中积累自己的知识，丰富自己的阅历。在以后的工作中，我会不断改进自己各方面的不足，争取尽早成为一名合格的优秀的医生。
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