在这个信息爆炸的时代，报告撰写的需求日益增长，而不同类型的报告有着各自独特的格式要求。那么，你是否了解正规正式报告的撰写规范呢？以下是一份关于大学生课外阅读调研报告的范例，供你参考。
### 大学生课外阅读调研报告篇1
#### 一、调查前言
（1）**调查背景**：书籍被誉为人类最好的朋友之一，是人类最宝贵的精神食粮。在大学生活中，课外阅读扮演着至关重要的角色。然而，仅依靠课本知识是远远不够的，增加课外阅读量是提升自身素养、拓展知识面的关键一步。
（2）**调查项目**：主要调查大学生对课外阅读的感兴趣程度、进行课外阅读的理由和目的等。
（3）**调查方式**：采用书面问卷调查的方式，随机抽取全校大学生进行抽样调查。
（4）**调查途径**：首先通过班级同学、朋友和社团中的学长学姐发放问卷，但人数不足且男女比例不协调。随后在教学楼下进行问卷调查。
（5）**调查范围**：全校大学生。
#### 二、调查统计与分析
（一）**阅读兴趣**：大学生的阅读类型广泛，包括名著、散文、小说、诗歌、自然科学类和专业类读物等。其中，喜欢小说的学生最多，约占30%；其次是散文，约占20%。这表明大学生对小说和散文等读物最为热衷。在是否阅读经典文学作品如《红楼梦》、《安娜卡列尼娜》、《水浒传》、《战争与和平》等问题上，约20%的学生表示经常阅读，60%表示有时阅读，15%表示基本不读，甚至有2%表示从未读过。这些数据反映出大学生对经典文学作品关注不足，这给我们一个警示：作为大学生，应当多读经典文学作品，这是我们应该且必须做到的。
（二）**阅读时间和阅读量**：在阅读时间上，30%的学生每天花2小时以上的时间进行课外阅读，60%的学生花1~2小时，10%的学生花3小时，10%的学生花1小时以下。所花时间在两小时以内的学生占总人数的70%，超过两小时的学生仅占30%。这表明在课外阅读上所花的时间仍然偏少。在阅读量上，65%的学生每月读3本以上的书，5%的学生每月读1~2本，25%的学生每月读少于1本。从阅读量上暴露的问题更加明显：在业余时间充裕的大学里出现这种状况，是不合理的。
（三）**阅读方式**：约60%的大学生将到图书馆借阅作为主要阅读途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览等也是重要的阅读途径。值得注意的是，大学生买书热情不高，仅有2%左右的学生将买书作为主要阅读途径。在选择阅读的刊物时，24%的学生选择图书，17%选择报纸，48%选择杂志，10%选择电子读物。这表明传统的纸质读物仍然占据重要地位，其中杂志是我校学生选择最多的读物，可见现代媒体对生活的影响。而有学生选择电子读物，也反映出电子类读物已开始进入我校大学生的生活中。
（四）**阅读目的**：对于“你认为大学期间阅读重要吗？”这一问题，87%的同学选择了“重要”，12%选择了“一般”，没有同学觉得读书不重要。这表明相当一部分同学认为在大学期间阅读是相当重要的，因为读书能够丰富每个人的知识，开拓眼界，同时也能陶冶情操。在大学中，大家可能还是有一些空余时间，应当利用这些空余时间多阅读一些书籍，因为等我们毕业工作后，就不会再有那么多时间来阅读，而在那时我们对于阅读的兴趣也不高了，所以，我们觉得大家还是应当把握大学的时光，多读一些书，为今后的工作生活打下坚实的基础。
（五）**阅读问题**：经调查研究，同学们在阅读过程中遇到的普遍问题是时间紧，忙于学业或其他活动。许多同学忙于学习，时间比较紧迫，没有空余的时间读书，而读书是一件需要花费时间和精力的项目，许多学生因此放弃了阅读课外书籍，只研究自己的专业项目。大学里也有很多社团并举办很多活动，很多大学生精于此，而没有时间花费在阅读这方面了。不了解应当读什么书也是所有大学生在大学学习过程中的普遍问题。
#### 三、总体分析
1. **阅读兴趣不足**：大部分学生对课外阅读没有太喜欢或不喜欢的感觉，虽然不能完全说喜欢课外阅读，但也是兴致缺缺的表现，或者说大部分人几乎没有课外阅读的意识。原因可能是多方面的，有客观的也有主观的。我们实行的是一种填鸭式的应试教育，过去十二年的学习生涯被教师和家长们用上课、作业和补课全都占满了，自由时间少之又少，所以根本很难培养出课外阅读的兴趣。而到了大学，我们一下子多了很多课余时间，由我们自由支配，一下子解放的我们会选择尽情地去玩，很难静下心来去进行阅读。即使我们的教师或家长这时要求我们多读些课外书籍增加知识，但这时已很难受控制的我们也不听意见，甚至可能会对课外阅读更加反感。
2. **阅读类型多样性，更倾向于休闲娱乐**：那些选择休闲娱乐类报纸杂志的同学，他们应当是处于一种随便看看的状态，根据自我的兴趣爱好阅读相关的报纸杂志，也有可能是出于追随潮流的目的看一些最新的资讯，那甚至不能真正的称为阅读兴趣。除此之外，网络流行小说也成为我们课外生活的一部分，我们学生本来是最容易理解新事物的，更何况是为我们量身定做的网络文学呢，一个又一个的小说网站就是最好的证明。女生的言情小说、男生的玄幻小说，除了资料吸引我们外更有着其独特的优势，你可以随意选择，网络上无穷无尽的各种书总能找到你所喜欢的，几分钟就能搞定，不但方便并且便宜，几乎不用花多少钱。同时那些很多小说都是连载的，更加吸引人，也让很多的学生深深的着迷。
3. **阅读方式各种各样**：传统的纸质阅读仍是我们的首选，这很令人感到欣慰，毕竟阅读是需要慢慢地品味，慢慢地琢磨，囫囵吞枣地阅读不会有任何收获，还不如不读，除了浪费时间、精力又能得到什么呢？在我们慢慢翻页的同时也许会有意想不到的收获，这也是阅读的趣味之一。但这个时代毕竟是在提高，网络、数字化也在快速地改变着我们的生活环境与生活方式，手机阅读和上网阅读也正在逐渐地替代纸质阅读，尤其是为我们学生所理解。特别是手机阅读，随着技术的不断提高，我们几乎人手一部手机，那使得阅读变得极其方便，随时随地都能够进行。
4. **阅读量不够**：平均每天3小时以下的课外阅读时间是远远不够的，阅读是提高自我素质的最好方法，但那需要我们有恒心，有毅力，坚持不懈地阅读，如何只是一时兴趣，三天打鱼两天晒网，那怎样可能有收获。而第一点中学生们阅读兴趣不够可能就直接导致了我们的阅读量远远不够。
#### 四、建议与总结
1. **引导学生构成正确的课外阅读原则，培养良好的阅读习惯**：歌德说：“读一本好书，就如同和许多高尚的人谈话”，而别林斯基说：“阅读一本不适合自我读的书，比不阅读还坏”。书海无涯，然而同样良莠不齐。高校需要尽早引导和帮忙大学生学会选择书籍，构成正确的阅读原则。
2. **改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位**：不少大学生的课外阅读存在不良倾向，如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔，甚至出现精神不振，不思进取，影响学习的现象，高雅文化已经被挤兑到边缘，这样的倾向不得以改善将会最终影响大学生的人格完善。针对这样的不良阅读倾向，要经过开展丰富多彩的阅读活动，推荐好作品，引导大学生转移阅读方向，多读书，读好书，学会欣赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品，提高他们的辨析本事、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还能够在借阅制度上加以限制和阅读上进行引导。经过改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，能够进而引导大学生提高人生品位，对于自我的未来有科学、合理的规划。
3. **引导大学生提高阅读效果，培养正确的阅读方法**：阅读效果是大学生经过读书活动提高文化素质的关键，指导大学生们把所读的书读好，提高阅读效果，对提高大学生文化素质将起到事半功倍的作用。科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。能够经过等多种方式和手段，有计划地培养大学生良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法。引导学生有计划、有目的地阅读，控制好阅读的速度，有层次、有针对性、有个人特色地进行阅读。如有理论特长的学生能够阅读资料精深独到的专着以获得科学的思维方法以及理论的系统性和逻辑的完整性等知识；而智力较高的学生可阅读多种参考书加快学习进程或接触其它学科领域谋求文理相通或理工相结合，以调节和完善自我的知识结构。
4. **合理利用网络来提高大学生的阅读本事**：当前，网络已经成为大学生课外阅读的重要途径和手段，网络阅读的影响好比一把双刃剑，它既为大学生开辟了广阔的空间，拓宽了大学生的知识面，同时又可能造成阅读兴趣的泛化。高校应以培养大学生信息本事和阅读本事为宗旨，正确引导大学生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获取技能以及学习计算机和网络方面知识，引导大学生掌握高效的获取信息技能和最新的文献信息获取手段，并利用网络来培养其阅读本事，指导大学生积极利用网络媒介的优势，经过网络阅读书籍、购买书籍、查询资料等。
通过调查，我们能够这样告诉自我，有时间能够利用点来看些书，这样是个不错的选择。
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