2024大学生调研报告范文篇1
随着改革开放的深入推进,我国经济实力与综合国力持续增强,人民生活水平显著提升,消费问题日益凸显。高校扩招政策实施以来,大学生数量在短短几年内实现了激增,这一特殊消费群体在社会经济中的影响力愈发显著。大学生群体不仅具备较高的文化知识水平和相对良好的道德素质,更在消费观念上呈现出独特的特征,既受到青年前期消费观新变化的影响,又展现出与同龄人不同的消费偏好。因此,全面细致地了解大学生的消费状况,并引导其树立正确的消费观,不仅关乎大学生的健康成长,也对社会消费的正确引导具有示范意义。在高校思想政治教育工作中,正确引导大学生消费观已成为一项重要任务。
当代大学生消费结构呈现多元化趋势,除了基本的生活消费和学习消费,网络通信、社交、恋爱等方面的支出占比逐渐增加。针对大学生消费较高的现象,__学院教育系副教授相力对其所教授的niit052班43名学生进行了一项关于月生活费多少的调查。结果显示,月生活费1000元以上的学生占20%,500-1000元的占约50%,500元以下的占约30%。此外,超过35%的学生拥有电脑,约60%的学生拥有手机,网络与通信费用在大学生消费支出中的占比显著提升。调查还发现,部分家庭在子女教育上的投入导致财政透支,容易使孩子养成大手大脚、贪图享乐的不良习惯。
研究发现,大学生消费中存在趋同心理和攀比心理。由于所处环境和群体特征的影响,大学生往往采取与大多数人一致的消费行为,表现出较强的“从众”性。这种趋同心理若不加正确引导,可能演变为攀比、炫耀心理,导致对物质生活的高欲望追求,以名牌、流行元素作为炫耀资本。
__则认为,大学生消费行为呈现多样化现象,主要包括以下几种:早熟消费、畸型消费、豪华型消费、炫耀消费、悬空消费和情绪化消费。早熟消费指消费水平和质量超过经济发展实际水平;畸型消费表现为消费内容过多过快,向高档型消费倾斜;豪华型消费追求不切实际的奢侈和气派;炫耀消费将高消费作为现实社会优越感和虚荣心理的手段;悬空消费脱离经济社会发展及个人消费承受能力;情绪化消费则将消费品的占有和享乐作为弥补精神空虚的手段。
2024大学生调研报告范文篇2
综合以上数据,我们可以看出,大学生目前受到社会多方面影响,具有不同的经济状况和消费能力,但群体消费存在共性特点。A、当代大学生消费新概念
1.理性消费是主流。价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。调查显示,大学生在购买商品时首先考虑价格和质量。由于经济来源主要依赖父母资助,兼职收入有限,每月可支配资金相对固定,大约在300-800元之间,家境较好的也不超过2000元。消费能力有限的大学生往往在花钱时十分谨慎,力求“花得值”,倾向于选择价廉物美的商品。同时,社会活动增多、城市生活氛围、恋爱等因素,使大学生更注重形象和品位,追求质量而非廉价商品。
2.追求时尚和名牌是不老的话题。20岁左右的大学生站在时代前沿,追求新异,敏锐把握时尚潮流。手机使用成为最突出的消费现象,调查显示,学生手机拥有率已达到每班不低于60%。此外,电脑及相关消费也是大学生的追求,小至几十元的上网卡,大至电脑,都成为他们的“宠物”。发型、服装、饰物、生活用品等方面,大学校园中不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点,“是否流行”紧随价格、质量之后,成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品,当问到“如果经济许可,会否购买名牌产品”时,80%的学生表示肯定,充分体现了大学生对高品质、高品牌、高品位生活的需求。
B、当代大学生消费状况存在的问题
1.储蓄观念淡薄,财商需培养和加强。调查显示,许多学生对“财商”概念认识不足,大部分学生在学期结束后承认消费超出计划范围,甚至需要向他人借回家的路费,仅有极个别学生有储蓄意识。可见,当前大学生的财商需要培养和加强。
2.消费差距拉大,出现两极分化。调查显示,大学生月平均消费存在明显差距,15.2%的学生在400元以下“有点痛苦”的生活线上坚持学业;28.3%的学生在400-550元之间“勉强过得去”,34.4%的学生在550-900元之间“稍为有点爽”,14.6%的学生在900-1400元之间“比较自由”,7.5%的学生月消费1400元以上“跟着感觉走”——无忧无虑。可见,大学生的消费差距增大,两极分化现象较为明显。
3.消费结构存在不合理因素,女生更为突出。调查显示,大学生的生活消费中,饮食费用是主要组成部分。在青岛地区,学生每天基本饮食费用约10元,每月净饮食费约300元。83.7%的女生饮食费用在300元以下,有的为了保持身材控制食欲,有的为了节约支出不顾营养需要选择廉价饭菜;66.4%的男生也达到标准。当问及是否研究过营养结构问题时,90%的学生表示认可,但不太在意。尤其是女生,很多都承认对健康饮食知识了解不够。
4.过分追求时尚和名牌,存在攀比心理。调查显示,一些学生为了拥有一款手机或换上最流行的手机,情愿节衣缩食,甚至牺牲其他必要开支;有些男生为了一双名牌运动鞋,有些女生为了一套名牌化妆品或一件名牌衣服,不惜向他人借钱甚至偷钱以满足欲望,反映出一些学生不懂得量入为出,虚荣心驱使下形成无休止的攀比心理。
5.恋爱支出过度。调查显示,一部分谈恋爱的大学生每月约多支出100-300元,最少的也有50元,最高的达到1000元。他们大多承认为了追求情感需要物质投入,经常难以理性把握适度消费的原则。传统意义上恋爱费用由男方承担的局面已被打破,出现三种情况:男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担,女生恋爱支出甚至超过男生。
C、当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析
当前大学生消费中存在无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题,既与社会大环境的负面影响有关,也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。大学生生活在“没有围墙”的校园里,全方位接触社会,当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时,如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导,容易形成心理趋同的倾向。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为,培养学生良好的消费习惯,是高校思想政治教育的重要组成部分。
D、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议
当前,我国社会正处于激烈的社会转型过程中,虽然社会经济取得卓越成就,但与工业化发达国家相比仍有较大差距。当代大学生是未来社会建设的栋梁,引导大学生继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念,反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气,加强大学生健康的消费观念培养与塑造,在当前国情下具有重要意义。要正确引导大学生养成健康消费心理和行为,可以从以下三个方面着手:
1.加强对大学生消费心理和行为的调查研究。老师应重视和加强对大学生消费状况的关注,注重研究大学生的消费心理与行为,从中发现问题和解决问题,帮助大学生养成健康消费心理,形成正确的消费观。
2.培养和加强大学生的财产管理能力。财商是与智商、情商并列的现代社会三大素质之一,也是现代教育不可忽视的话题。财商主要包括正确认识金钱及金钱规律的能力,以及正确运用金钱及金钱规律的能力。老师可以在“两课”教学活动中设计生动活泼的教学形式,达到教育目的。
3.大学生良好消费风气应成为良好校风的重要组成部分。良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合,其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要方面。
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