三年级语文上册第三单元重点知识点解析

鼓狮 • • 小学学习方法

三年级上学期语文第三单元的知识点涵盖了生词、词语、多音字、课文理解等多个方面，为孩子们的学习提供了丰富的素材和指导。以下是本单元的主要知识点，希望能帮助同学们更好地掌握语文知识。

### 生词积累

本单元的生词丰富多样，包括：

– **精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动**
– **大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气**
– **磨坊、继续、清凉、留意、扇子、炎热、邮票**
– **凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜**
– **粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收**

这些生词不仅涵盖了日常生活中的常用词汇，还涉及了一些描写自然和情感的词语，有助于孩子们提高词汇量和表达能力。

### 词语运用

本单元的词语部分注重实际运用，例如：

– **冷却、村庄、憧憬、歇息、一枚、梨子、钥匙**
– **趁着、喇叭、五彩缤纷、衔来、衣裳**

这些词语在课文中都有具体的语境，孩子们可以通过阅读理解其含义，并在写作中灵活运用。

### 多音字组词

多音字是语文学习中的重点，本单元涉及的多音字包括：

– **磨坊（fáng/shān）、扇风（shān/shàn）、磨刀（mó）、牌坊（fāng）、扇子（shàn）**

通过组词练习，孩子们可以更好地理解和记忆多音字的用法。

### 课文理解

本单元的课文内容丰富，包括古诗、现代文和童话故事，以下是重点课文的分析：

#### 《9古诗两首》

– **《夜书所见》**：通过描写秋风吹动梧桐树叶和孩子们捉蟋蟀的场景，表达了诗人客居他乡的思乡之情。
– **《九月九日忆山东兄弟》**：通过描写重阳节诗人思念家乡亲人的情景，表达了浓烈的思乡之情。

#### 《10风筝》

– **风筝的象征意义**：风筝代表着孩子们的快乐、幸福和对未来的憧憬。
– **写作顺序**：做风筝→放风筝→找风筝。
– **心情变化**：做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望。

#### 《11秋天的雨》

– **结构特点**：总—分—总，每段先总写后分说。
– **内容方面**：从秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了三个方面进行描写。
– **情感表达**：秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌。

#### 《12听听，秋的声音》

– **秋的声音**：大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，以及每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音。

### 语文园地三

– **习作指导**：学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式写作，例如《秋天的果园》。
– **我的发现**：表示颜色的词语，如红通通、白茫茫、绿油油等。
– **“的”和“地”的区别**：“的”后面跟名词或人物，“地”后面跟动作，例如美丽的花朵，快活地唱歌。
– **背诵和默写**：两首古诗及相关解释和重点诗句的意思。

### 易读错、易写错字

本单元还特别强调了易读错、易写错的字，例如：

– **融（róng）、剩（shèng）、睁（zhēng）、晃（huàng）、缩（suō）**
– **根茎（jīng）、拆（chāi）、咱（zán）、嚼（jiáo）、稍（shào）**

通过针对性的练习，孩子们可以避免在书写和阅读中出错。

### 重点词语

本单元的重点词语包括：

– **寒冷、离开、等待、剩下、斧子、砍倒、山谷**
– **火柴、原野、告诉、睁眼、接着、一定、煤油灯**
– **发生、树根、村子、灯火、旅行、咱们、可怜**
– **刚才、救命、拼命、扫地、管理、胃口、来得及**
– **流泪、打算、要好、草堆、作声、答应、做梦**
– **马上、当然、消化、知觉、光亮、眼泪、大吃一惊**

这些词语在课文中都有具体的运用，孩子们可以通过阅读理解其含义，并在写作中灵活运用。

### 多音字和形近字

本单元还涉及了多音字和形近字的辨析，例如：

– **多音字**：切（qiē/qiè）、倒（dǎo/dào）、难（nán/nàn）、调（diào/tiáo）、卷（juǎn/juàn）、处（chǔ/chù）、答（dá/dā）、几（jǐ/jī）、应（yìng/yīng）、稍（shāo/shào）**
– **形近字**：等（děng）—由（yóu）、泪（lèi）—寺（sì）、油（yóu）—汨（mì）、剩（shèng）—睁（zhēng）、砍（kǎn）—乘（chéng）、争（zhēng）—吹（chuī）、并（bìng）—喊（hǎn）、刚（gāng）—拼（pīn）、减（jiǎn）—钢（gāng）**

通过辨析练习，孩子们可以更好地理解和记忆这些易混淆的汉字。

### 近义词和反义词

本单元还涉及了近义词和反义词的辨析，例如：

– **近义词**：美丽—漂亮、满意—满足、舒展—伸展、周围—四周、悲哀—悲伤、分散—分开**
– **反义词**：寒冷—温暖、难受—舒服、高大—矮小、舒展—收缩、悲哀—欢乐、分散—集中**

通过辨析练习，孩子们可以更好地理解和记忆这些词语的用法。

### 词语搭配

本单元还强调了词语搭配的重要性，例如：

– **形容词搭配**：很远很远的地方、寒冷的冬天、细细的根、高大的树、开心的样子、小小的阳台、年轻的农夫、美丽的木地板、要好 的朋友、勇敢的蟋蟀**
– **量词搭配**：一盏煤油灯、一个农夫、一辆手推车、一棵树、一头大黄牛、一次旅行、一只小蚂蚁、一块大奶酪**
– **动词搭配**：睁大眼睛、钻出地面、执行命令、搬进洞里**

通过搭配练习，孩子们可以更好地理解和记忆这些词语的用法。

### 词语归类

本单元还涉及了词语归类，例如：

– **ABB式词语**：暖洋洋、笑眯眯**
– **“越A越B”式词语**：越走越快、越看越像**
– **含反义词的成语**：争先恐后、七上八下**
– **含数字的成语**：四面八方、三言两语**

通过归类练习，孩子们可以更好地理解和记忆这些词语的用法。

### 句子积累

本单元还强调了句子的积累，例如：

– **拟人句**：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。**

通过积累练习，孩子们可以更好地理解和运用这些句式。

### 三年级语文学习方法

学习语文的关键在于培养浓厚的兴趣和持之以恒的精神。孔子曾说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本。学习语文也一样，只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文。

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

通过以上知识点的学习和方法的运用，相信同学们一定能够在语文学习中取得更好的成绩。

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