人教版小学一年级英语上册电子课本及知识点汇总

鼓狮 • • 小学学习方法

我国小学英语教材版本丰富多样，涵盖人教版、苏教版、北师大版、湘教版、鄂教版、西师版、语文版以及部编版等多个权威体系。为了帮助广大师生更好地掌握小学英语知识，我们特别整理了人教版小学一年级英语上册电子课本（一年级起点）的完整资源，供您在线阅读参考。如需获取完整版电子课本及一年级语文、数学、英语全套学习资料，可微信搜索关注【5068教学资料】公众号，关注后回复【1】即可免费获取。

### 一年级英语知识点归纳

#### 物品类
clock（时钟）、baseball（棒球）、table（桌子）、desk（书桌）、box（盒子）、hat（帽子）、yo-yo（悠悠球）、tennis（网球）、beanbag（豆袋）、fan（风扇）、soccer（足球）、toy（玩具）、TV（电视）、mat（垫子）、sofa（沙发）、lamp（台灯）

**复习建议**：通过”我看到了什么”（I spot）游戏，鼓励孩子在家观察并描述常见物品。

#### 食物类
breakfast（早餐）、bread（面包）、rice（米饭）、egg（鸡蛋）、burger（汉堡）、cake（蛋糕）、pizza（披萨）、water（水）、juice（果汁）、lemonade（柠檬水）、milk（牛奶）、cheese（奶酪）、butter（黄油）、chips（薯片）、donut（甜甜圈）、chocolate（巧克力）、yogurt（酸奶）

【拓展学习】dumpling（饺子）、noodle（面条）、sausage（香肠）、ham（火腿）

**复习建议**：结合实物进行分类练习，培养孩子对食物的认知。

#### 身体部位类
head（头）、hair（头发）、face（脸）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、eye（眼睛）、ear（耳朵）、hand（手）、arm（手臂）、foot（脚）、leg（腿）、tail（尾巴）

**复习建议**：”指哪说哪”游戏，通过肢体动作强化部位认知。

#### 动作类
make（制作）、touch（触摸）、clap（拍手）、hold（拿）、pick（捡）、turn（转动）、play（玩耍）、let（让）、up（向上）、down（向下）、bounce（弹跳）、shot（射门）、kick（踢）、catch（接）、throw（扔）、listen（听）、sing（唱歌）、paint（画画）、eat（吃）、drink（喝）、share（分享）、count（数数）、mix（混合）、chop（切）

**复习建议**：结合动作表演，边做边说，增强记忆效果。

#### 方位介词类
in（在…里面）、on（在…上面）、under（在…下面）、next to（在…旁边）

**复习建议**：通过寻找物品位置的游戏，练习方位介词的实际应用。

#### 颜色类
colour（颜色）、red（红色）、blue（蓝色）、white（白色）、yellow（黄色）、black（黑色）、gray（灰色）、brown（棕色）、pink（粉色）、purple（紫色）、orange（橙色）、green（绿色）

【剑一考点及听力重点】掌握11种基础颜色，能够根据指令进行涂色选择。

#### 数字类
number（数字）、one（一）、two（二）、three（三）、four（四）、five（五）、six（六）、seven（七）、eight（八）、nine（九）、ten（十）

**复习建议**：将数字与实物图片结合，建立数形对应关系。

### 一年级英语学习方法专家解读

儿童早期学习英语具有显著优势，主要体现在以下五个方面：

1. **心理障碍小**
成年人学习英语时容易过分在意语法和表达准确性，担心犯错丢面子；而儿童尚未形成”语言自尊”，不会刻意区分母语与外语，自然不会抗拒外语学习。

2. **发音器官弹性好**
青春期前，人的发音器官处于持续发育阶段，具有较强可塑性。儿童从小接触多种语言，发音器官会自然适应不同发音系统；而成年学习者由于发音器官已趋于稳定，需要付出更多努力才能掌握地道发音。

3. **记忆与模仿能力突出**
儿童从出生开始就能通过多感官输入（声音、图像、触觉）建立意义联结，1-2岁时就能模仿成人发音、姿态和肢体语言，这种能力是成人学习的优势所在。

4. **词汇积累与语法掌握更高效**
语言学习本质是时间累积过程，儿童越早接触，词汇量增长越快，语法掌握越系统。丰富的词汇基础和正确的语法能力，将使儿童未来英语表达更流畅自然。

5. **脑细胞刺激更丰富**
研究表明，3岁时大脑神经细胞发展达到峰值。早期丰富的语言刺激能激发脑细胞成长，为未来学习能力储备资源，印证了”三岁定一生”的发展规律。

### 一年级英语学习技巧

#### 培养学习兴趣的五大策略

1. **利用新奇刺激**
教师可设计具有视觉冲击力的教学活动，如抢答背单词、看图背课文、穿插趣味故事等，通过新奇性激发儿童好奇心和探索欲。

2. **内容设计科学化**
采用小学生易于理解的新颖内容，将难点转化为生动比喻。例如用”太阳在笑”解释”sun is smiling”等，让学习过程充满乐趣。

3. **创设情景对话**
针对儿童活泼好动的特点，设计生活化对话场景；鼓励学生表演角色对话，在表演中锻炼口语表达能力，培养学习兴趣。

4. **游戏化学习**
设计”我说你指””猜谜语”等互动游戏，将枯燥的单词记忆转化为趣味活动。

5. **建立成就感**
通过小星星奖励、小组竞赛等方式，及时给予正面反馈，增强学习自信心。

### 过去时与现在完成时辨析

#### 基本区别
– **过去时**：表示过去某时发生的动作或事件，强调动作本身
– **现在完成时**：表示过去发生但对现在有影响的动作或状态，强调影响

#### 时间状语对比
| 过去时 | 现在完成时 |
|————–|——————|
| yesterday | just |
| last week | for 3 years |
| ago | since 2010 |
| in 1980 | up to now |
| specific time| no time marker |
| this morning | always |

#### 动词类型
– 过去时常用非持续性动词：come, go, start, finish, die
– 现在完成时常用延续性动词：live, work, study, know, learn

通过系统掌握这些语法要点，儿童能够更准确地表达时间关系，为后续英语学习打下坚实基础。

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