案例作为一种说服、思考和教育的工具，在人们的研究中逐渐形成了固定的书写格式和标准样式，为更好地适应案例情景提供了诸多便利。以下为您精选了家庭教育中的优秀案例与教育引导方法，希望能为您提供有益的参考。
在爱的目光中远航
当当快两岁时，喜欢扭动身体模仿舞蹈。我们为他安装了一面镜子墙，希望增添他的舞蹈乐趣。没想到，不粘胶纸成了他的新发现，他尝试将纸片贴在镜面上。起初，他一手拿起纸片，一手按住，但稍不留神纸片就会滑落。这是他的第一次探究尝试。偶然间，纸片落在贴脚线上，恰好“贴在”了镜子上，于是当当开始了第二次探究。接着，他发现纸片可以卡在镜子缝隙里，开启了第三种探究方式。不到两岁的他，展现出惊人的专注力和探索欲望！第四次探究时，纸片因反复摩擦产生静电，竟能顺利贴在镜子上，当当兴奋不已。我打来半碗水，带着他进行第五次探究。我沾湿纸片贴在镜子上，当当仿佛发现了新世界，模仿着、摆弄着，实现了自己的愿望。爸爸用小纸片折成小船，沾水后贴在镜子上，船缓缓向下游去，儿子激动地拍手欢呼。和孩子一起发现新奇事物、寻找答案的过程如此快乐，我们需要包容孩子因探究而弄脏、弄乱甚至破坏物品的行为，真诚接纳并支持他们的探索行为。专家点评：温馨和谐的画面展现了孩子专注持续的探索之旅，更体现了父母的理解、关注与支持。童年安全感是创造原动力，父母是港湾，在爱的目光下，孩子才能远航。
在不如意中选择快乐
在拥挤的公交车上，小女孩抱怨车太挤。妈妈耐心引导：“这是公交车，人多很正常。现在站着不是挺好的吗？一会就能回家和爸爸一起吃饭了，如果没上车，还站在车站吹冷风呢！”女孩笑着回应：“对呀，到家就能和爸爸吃蛋糕了！”母女的欢笑声中，汽车继续前行。到站后，她们开心下车。专家点评：童年是人格形成的关键期，孩子会记录和储存我们的行为。面对不如意，这位妈妈用积极心态影响孩子，教会正向思考，在不如意中选择快乐。孩子拥有积极心态，就拥有了幸福一生。
糖果的冷静太空
三岁四个月的糖果情绪丰富，想法独特，常因突发情绪而失控。妈妈灵机一动，设计了一个“情绪脸谱图”方案。当糖果怒气冲冲闯进门时，妈妈温柔询问：“宝贝，妈妈知道你很生气，想说说吗？”糖果摇头，妈妈张开双臂：“过来，妈妈抱抱！”妈妈轻轻拍着，什么也没说，只是给予拥抱。接着，妈妈带糖果到书房，准备纸笔创作“情绪脸谱图”。糖果认真涂色，妈妈也在旁边创作。妈妈说：“你可以选地方贴脸谱，有情绪时来这里冷静，也可以告诉妈妈你选哪张脸谱，如果愿意可以告诉我发生了什么。发脾气、伤害自己、损坏东西都不好。”“我们给它起个名字吧？这个地方只属于糖果。”糖果说：“叫冷静太空吧！”有了“冷静太空”，糖果不再那么生气，她告诉妈妈摔倒弄脏了最喜欢的玩具熊“布布”。专家点评：糖果妈妈充满爱意、理解和智慧。面对孩子负面情绪，她没有指责，而是接纳、安抚和转化。通过脸谱图，孩子学会识别、接纳不同情绪。研究显示，正确识别和表达情绪能降低孩子情绪强度20-40%。
妈妈也会疼
两岁的豆豆无意间打到我的眼睛，他愣了一下跑到一边玩。我却难以平静。平时我磕碰孩子会道歉，但自己磕碰孩子却说“没事”，孩子会不会觉得我不需要关心？于是，我拉着他的手认真说：“妈妈眼睛很疼，你帮我揉揉会舒服。”豆豆认真听完，帮我揉揉，问：“还疼吗？”我笑着说：“好多了，谢谢你！”孩子的眼睛瞬间亮了，露出兴奋的笑容。原来关心他人时，孩子也会感到快乐。这件事让我深刻意识到，母爱是无私的，但也要让孩子学会付出爱。专家点评：父母对孩子的爱是习以为常的，却常忽略孩子也需要付出爱。简单一句“你如果帮我揉揉，我会很舒服”，将孩子关注自我的目光引向关注他人，同理共情是心中有爱的开始。辛苦付出时，别忘了告诉孩子：“妈妈也会疼！”
明镜
一天，我和奶奶因小事争吵，奶奶哭了。女儿看到后赶紧擦眼泪安慰：“奶奶，我以后养你！爸爸不是好孩子！”还冲我喊：“你不是好孩子，我不理你了！”我意识到自己的言行伤害了妈妈和女儿，立即向她们道歉。过了一会儿，我和女儿搭积木，眼看成功却被我弄倒。她冲我喊：“你走开！”还打了我一巴掌。我愣住，但还是耐住性子问：“你怎么打爸爸？”她回答：“你刚才还说奶奶，把奶奶气哭了！”我很难过，女儿见状跑来摸我：“爸爸，对不起！”我的言行不仅影响家庭关系，也影响女儿的行为。她就像一面明镜，折射出我的问题。专家点评：身教重于言传，孩子的言行深受父母影响。女儿对奶奶的呵护和对爸爸的不满，让爸爸意识到自己的粗暴言行伤害了家人。发现孩子不良言行时，不要急于批评，而要从自身查找原因，为孩子树立好榜样。
背景
随着独生子女家庭增多，生活水平提高，家庭教育出现了一些问题。家长溺爱和过度保护，满足孩子所有要求，导致孩子形成依赖型人格，养成任性等不良习惯。比如稍有不顺心就乱发脾气。描述：吃饭时小狗钻进门，儿子想赶出去，我说“快吃，别管它”，儿子赌气说“不赶出去就不吃饭”，我生气训斥，妈妈赶走小狗并哄儿子回来，还说我的不好，儿子获胜。分析：孩子任性源于心理特点（皮亚杰理论：2-7岁思维不可逆、自我中心），也受父母长辈思想观念影响（围孩子转，迁就孩子）。指导：改善孩子任性问题，家长要求要统一、合理，理解尊重孩子，以身作则。家庭教育中，“身教重于言教”，“其身正，不令而行”。
你能行！你不会！
妈妈：“轩轩，帮忙妈妈做事好吗？”轩仔：“好啊，最喜欢做事了。”妈妈：“一起洗碗吧。”轩仔：“好！最喜欢洗碗了。”妈妈：“今天妈妈洗泡泡（洗洁精），你来过水，下次轮到你洗泡泡，妈妈来过水，好吗？”轩仔：“好！我会洗得很干净的！”妈妈：“对！你能行！”几天前给孩子买鞋，周六早上看见他在刷鞋，我本想帮他，却说“刷不干净”，孩子坚持自己刷。专家点评：孩子通过体验“我能做多少”获得成长，需要多多体验自己能做、能做到或做好！家长说“你不会”会让孩子放弃尝试，自信减少。
童言童语
诺诺：“一个妈妈不够，要去超市买一个回来。买一个会讲故事的妈妈，会做游戏的妈妈，会唱歌跳舞的妈妈。”虓虓：“奶奶，你再生个爸爸嘛！一个上班，一个陪我玩，要不再生个妈妈！”点点：“妈妈，什么都不想吃，就想和你在一起！”专家点评：孩子因陪伴不足而情感缺失，内心呐喊。父母陪伴和呵护是孩子心理安全感的重要来源。童年获得充足陪伴的孩子，日后情绪稳定、乐于交往、敢于探究。爱他，就多陪陪他吧！
锁住的爱
去年开学，班上转来一位女孩，两眼无神，害羞，很少主动玩耍，说话也少。通过沟通得知，家长因做生意太忙，常把女孩锁在屋子里！家长给孩子买玩具图画书，但爱不仅是物质满足。专家点评：陪伴是孩子对爱最大的渴求。家长被工作侵占时间，常用物质补偿，但“陪伴”的缺乏影响孩子交往能力、语言表达能力，内心留下恐惧和不安。锁上门也隔离了亲子之爱，爱变得苍白无力。
探索的路上不设障碍
周末阳台发现旧蛋糕盒装满液体，层次分明。最上层金黄色，中间透明，下层浑浊。孩子在做实验，想冻有颜色的冰块，放了白色淀粉和金黄色油。孩子好奇心强，喜欢动手操作，反复试验，对勾兑液体产生浓厚兴趣。我惊讶于他的探索尝试，更愧疚反思：指责“浪费”时，未真正尊重和鼓励探索。专家点评：孩子用生活材料游戏探索，家长在意是否漂亮、浪费，对孩子不重要。呵护好奇心、鼓励探索是对孩子最好的支持。
在尊重和爱的世界里尽情涂鸦
朵朵爱涂鸦，最初只在画板上画，后来墙上、家具、衣服、电器、包装盒都成了画纸。虽然看似乱乱，但仔细欣赏会发现乐趣和美。后来约定划分涂鸦区域：餐厅区归姐姐，沙发背景墙和书房是朵朵的底盘，大家只能在自己的区域画。朵朵牢记约定，在自己的区域画画，每天回来都添几笔迷宫。朵朵用画笔表现感情和思想，充实心灵，美化家庭，愉悦心情。每天看她安静专注地涂鸦，总有一种感动充盈心间。专家点评：从涂鸦中看到浓浓爱与欣赏。充分自由与适度规则，孩子只有在尊重与安全感的世界里才能发挥潜能，创造精彩。阻止孩子涂鸦，可能扼杀天才。
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★ 家庭教育孩子优秀案例有哪些
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