为了确保各项事务或工作能够顺利无虞地进行,我们常常需要提前精心策划方案。方案通常包含指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施以及具体要求等多个关键项目。那么,在制定方案时,我们应当关注哪些要点呢?下面,我们将为大家详细介绍一份团体心理辅导方案,供您参考借鉴。
团体心理辅导方案1
1.团体名称
“打开心扉交朋友”——小学生人际交往团体心理辅导
2.团体性质
封闭式、结构式、同质性、成长性
3.团体目标
本团体旨在通过“心理游戏”的形式,为组员营造一个真诚、尊重和温暖的团体氛围,引导他们深入思考自身的优缺点以及人际关系状况。通过与其他成员的沟通交流,使组员能够认识并接纳自己在人际关系方面的优缺点。同时,帮助组员在团体中培养归属感和被接纳的感觉,在体验与他人的亲密交流、相互信任的过程中,学会关心、倾听和体察他人,提升人际沟通技巧,建立互信互助的良好关系。
4.团体对象
新造镇在校小学生,需具备较强的自我认知意愿,希望提升人际交往能力,并能认真对待小组活动。
5.团体规模
12~16人(团体人数为偶数)
6.团体时间
活动计划3次,每次2小时,在一周内完成。
7.团体地点
新造镇家庭综合服务中央
8.团体带领者
领导者:XXX,XXX大二在校生。20xx年获得国家三级心理咨询师资格证。现为XXX社工实生。曾在三下乡活动中带领过“人际交往”团队。
9.理论依据
(1)人际沟通理论
人际沟通是指人与人之间运用语言或非语言符号系统交换意见、传达思想、表达感情和需要的交流过程,是人们交往的重要形式和前提条件。人际沟通是个体适应环境、适应社会生活、承担社会角色、形成健全个性的基本途径。人际沟通具有传递信息、心理保健、自我认识和人际协调等功能。人际沟通理论为团体咨询过程中人与人之间如何交往、如何增强沟通效果、建立良好的人际关系、避免或减少交往障碍提供了大量有价值的参考,也为团体带领者选择合适的沟通方式、如何观察和指导团体成员的沟通、促进自我了解和他人了解、在协调的人际关系中获得成长提供了具体的方式和技巧。
(2)社会研究理论
社会研究理论是一种在行为主义刺激——反应研究基础上发展起来的理论,着重阐明人是怎样在社会环境中研究的。社会研究理论认为:人们通常是通过对他人的行为进行观察和模仿来研究和形成一种新的行为方式,尤其是对人们在社会生活中的各类行为进行观察研究。团体咨询为来访者创设了一种特殊的情境,充满理解、关爱、信任,这种环境的变化必将引起个体行为的改变。
(3)社会交流理论
社会交流理论由一名社会学家提出,他受经济生意业务理论的启发,而强调社会互动过程中的社会行为是一种商品交流。其基本假设是,人们所付出的行为要么是为了获得待遇,要么是为了逃避惩罚;并且,人们是按照昼缩小价格而昼提高收益的方式行动的。尔后,发展出价格与待遇的关系理论,提出了获得待遇与付出价格的关系,即对称的获利、对称的吃亏和单方价格与待遇的不对称。XXX(Hays,1988)对交流关系得失的研究表明,人们认为从人际关系中自己获益的方面是:陪伴、自傲、情感支撑、交流信息、物质或任务上的帮助、自尊及获得朋友的价值观。为对方付出的价格有:花费时间、增长责任、影响情绪、失去独立性及对其他人际关系的否定影响。
(4)马斯诺需要层次理论
马斯诺理论将需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次。马斯诺需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏以及形成良好人际关系的能力;团体可以满足人社交的需要、归属和爱的需要。
10.团体方案
(此处省略具体活动内容,因篇幅限制,请参考原文)
通过精心策划和实施团体心理辅导方案,我们可以有效帮助小学生提升人际交往能力,促进他们的健康成长。
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