师徒结对活动是我校为促进青年教师快速成长、充分发挥中老年教师教学经验的示范作用而精心设计的一项重要举措，旨在全面提升教学水平和教学质量。以下为精心整理的教师师徒结对工作计划，供各位参考借鉴。
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### 一、指导思想
为帮助青年教师迅速适应教学岗位，实现稳定发展，缩短探索周期，充分发挥老教师的传帮带作用，促进新老教师之间的相互学习，不断提升教学水平和业务素质，我与者光秀、蒋德华、戴林丽、茶继冰等教师结为师徒，特制定本计划，明确师徒双方职责，增强责任感，共同进步。
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### 二、实施目标
#### （一）师傅职责
1. **规划培训计划**：系统设计培训方案，涵盖理论学习、心得交流、展示课教案、听课指导、自我进修提高规划及论文撰写等内容。
2. **传授经验**：通过活动，师傅既能锻炼自身，又能将宝贵经验传授给徒弟，帮助徒弟积累教学知识，丰富教学阅历，提升师德修养、理论素养和教学能力。
3. **具体任务**：
– 指导徒弟学习先进的教育教学理念。
– 引导徒弟思考教育教学问题，提高教学效率。
– 指导徒弟积累案例、论文素材。
– 每学期师徒共同完成一篇论文，力争获得优异成绩。
#### （二）徒弟职责
1. **特岗教师**：__、__，通过导师结对，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面接受培养，达到熟悉学校教育教学常规、掌握教材内容与要求、具备教育责任感，能用心理学、教育理论指导实践，热爱学校与学生，站稳讲台。
2. **骨干教师**：__、__，通过导师指导，在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面提升能力，形成个人教学风格，取得显著教学实绩，增强教科研能力，并具备带教能力，逐步成长为骨干教师。
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### 三、实施措施
1. **师德示范**：师傅以身作则，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟树立榜样。
2. **教学指导**：师傅每学期至少为徒弟提供两次一对一教学指导，涵盖备课、上课、组织考试等环节，并给予悉心指导；平时经常互相听课，及时点评。
3. **示范课与研讨**：每学期师傅至少为徒弟上一堂教学示范课，并指导徒弟完成校内公开课；与徒弟共同观看名家课例，深入领会优秀教育教学理念。
4. **教学研究**：师傅指导徒弟解决教育教学疑惑，讨论教学想法，鼓励阅读专业报刊杂志、名家专著，用先进教学思想武装自己。
5. **理论学习与反思**：师徒共同学习教育教学理论，写好学习笔记，提升理论水平；每学期至少上一节汇报课，通过课题研究、案例分析、公开课等活动实现共同提高。
6. **论文撰写**：师徒共同撰写教学案例和论文，积累素材，提升科研能力。
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### 四、活动内容
#### 三月份
1. 制定徒弟成长计划。
2. 开设研究课，让徒弟观摩。
3. 与徒弟一起参加语文教研组活动。
4. 帮助徒弟修改教案。
5. 与徒弟交流教学中的想法。
#### 四五月份
1. 共同探讨课例。
2. 与徒弟一起交流教学中的困惑。
3. 一起学习名家专著，经常交流。
4. 外出听课，撰写学习心得。
#### 六七月份
1. 听徒弟的课，并进行交流。
2. 与徒弟交流教学中的想法。
3. 共同阅读先进的教育理论书籍。
4. 接受邀请随堂听课，评课。
5. 完成个人总结。
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每位教师的成长都需要时间的积淀和经验的积累，我希望能用自身的积淀和积累帮助徒弟获得更快的成长，也希望自己随着徒弟的成长得到进一步的发展。
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