学习对联的创作与练习,应遵循循序渐进的原则,从基础方法入手,逐步掌握高级技巧,方能巩固成果并实现创作提升。
### 初步学习与练习方法
#### 了解相关术语
首先,我们需要对对联的基本概念和相关术语进行系统梳理,这既有助于初学者建立清晰认知,也为后续学习奠定坚实基础。
对联具有三个核心要素:一是平仄协调的对仗句式,二是内容主题的统一性,三是作为艺术载体的存在形式。所谓楹联,原指悬挂于楹柱的对联,后泛指所有对联的雅称。但需注意,低俗内容如某些露骨的喜联,不宜称为楹联,仍应称为对联。从内涵上看,对联中的文字表达称为联语,部分成句的联语可称为联句。对联由上下联组成,上联称”出句”,下联称”对句”,合称”对句”。需特别区分,此处”对句”与上下联的”对句”是不同概念,阅读时应注意区分。
对对子是指组织字词对偶的文字游戏,从单字到多字均可,在诗句中称为对仗。清代梁章钜的《楹联丛话》收录多为实用楹联,而《巧对录》则多为纯对子,后者难以直接应用于实际载体。对对子虽是基础,但历史上也是创作格律诗、骈体文等的重要基础,古代启蒙教育中常通过此类书籍培养创作能力。
#### 启蒙书籍学习
唐宋以来,儿童入学后即开始练习对对子,同时学习押韵,为创作律诗和八股文做准备。主要启蒙书籍包括《声律启蒙》《笠翁对韵》等,这些书籍从单字对到多字句,按诗韵编排,帮助学童熟悉近体诗押韵规则。进一步学习试帖诗时,需参考《佩文诗韵》等工具书。这些书籍使古代人对入声字掌握程度较高,这与幼年系统学习密不可分。
现代初学者也可借鉴此方法,通过阅读现成对子扩大词汇量,这种经过千年验证的学习方式仍十分有效。
#### 简单对对子练习
初学者常感词汇不足,可先进行简单对对子练习,常用方法包括:
一、人名对
最简便的方法是从书籍中挑选人名组成对仗。如《封神演义》中殷郊的左右将温良、马善,《水浒传》中杜迁对宋万等。明清小说中人物命名常成对出现,如《济公传》中雷鸣对陈亮。著名人名对”胡适之”对”孙行者”,出句为陈寅恪先生1932年试题,全场仅数人能对。人名对通常为无情对,内容不作要求,但平仄需协调,如”东方虬”对”西门豹”中,仅”豹”字为仄声。可连用多个人名,如”蔺相如,司马相如,名相如,实不相如”。
二、地名对
可从书籍、地图中寻找配对,如北京地名对:北海对西山,磨盘大院对烟袋斜街。也可用地名对人名,如陶然亭对张之洞。清代巴哩克杏芬女史编《京师地名对》收录五百余副,堪称大观。
三、书名、戏剧名、电影名对
鲁迅先生擅长书名对,如《呐喊》对《彷徨》,《朝花夕拾》对《故事新编》。清代沈起凤《谐铎》中各则题目均两两相对。戏剧名对如《乌龙院》对《白虎堂》,电影名对如《车轮滚滚》对《春雨潇潇》。
四、成语、俗语对
《巧对录》等书中收录大量此类对子,如”瓜熟蒂落”对”藕断丝连”,”隔靴搔痒”对”画饼充饥”。这些对子可丰富创作素材。
#### 阅读对联专业书籍
具备一定属对能力后,应常读”联话”类书籍,如清代梁章钜父子编《楹联丛话》及其续编,以及当代梁羽生《名联谈趣》。大型对联集成如《中国对联大辞典》《中国对联大典》等,虽价格较高,但内容全面,可长期参考。专科性质的对联集成如《春联大成》《中国名胜对联大典》等,可随机购买。特别推荐《绝妙好联赏析辞典》,收录优秀联作千余首,每联均有赏析文章,熟读后能显著提升创作能力。
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